《长江的开发与治理》说课共33页PPT资料课件.ppt

1、 凌源市牛营子中学 许晓娟p说教材说教材p说教学方法说教学方法p说教学程序说教学程序一、说教材一、说教材 长江的开发与治理长江的开发与治理选自人教版八年级地理上册第选自人教版八年级地理上册第二章二章中国的自然环境中国的自然环境第三第三节节“河流河流”的第二部分内容的第二部分内容以外流河为主以外流河为主外流河内流河外流区内流区流域如何分析一条河流的水文特征黄河的治理与开发黄河的治理与开发承上启下的作用长江是我国第一大河，蕴藏着丰富的水能，发挥着重要的航运作用，对中华民族的发展做出了巨大的贡献，学习长江对于认识我国的自然环境及开发河流潜能具有重要意义。无论是从代表性河流的角度，还是从河流与人类活动

2、关系的角度，长江是河流部分必学的重点内容。 新课程标准对本节课的要求是“运用地运用地图和资料，说出长江的水文特征及对社图和资料，说出长江的水文特征及对社会经济发展的影响会经济发展的影响。”n知识与技能知识与技能认识长江的源流状况。理解长江在水能、航运等方面的作用及开发利用的现状。过程与方法过程与方法通过读图学习长江概况，掌握学习河流概况的方法。通过小组协作提出开发与治理长江的宝贵意见。情感与价值观情感与价值观认识长江是中国的第一大河，激发学生的民族自豪感和民族自信心。使学生树立正确的环境观、可持续发展观，有合理利用资源的意识。n教学重点教学重点：长江源流概况。n教学难点教学难点：长江存在的问题

3、及治理措施。二、说教学方法二、说教学方法学案导学法，以学定教，先学后教。学案导学法，以学定教，先学后教。读图分析法读图分析法启发式教学法启发式教学法归纳分析法归纳分析法讨论法讨论法角色扮演法等角色扮演法等。三、说教学过程三、说教学过程课前准备课前准备导入新课导入新课探究新知探究新知角色扮演角色扮演课堂小结课堂小结堂清巩固堂清巩固作业布置作业布置 播放播放长江之歌长江之歌，并配合课件展，并配合课件展示长江自发源地到入海口的沿岸景观图示长江自发源地到入海口的沿岸景观图片，给学生视听震撼。接下来由学生齐片，给学生视听震撼。接下来由学生齐读歌词，并提问歌词中隐含哪些地理信读歌词，并提问歌词中隐含哪些地

4、理信息，引导学生去发现地理信息，从而导息，引导学生去发现地理信息，从而导入新课。这一方式的导入，可以触动学入新课。这一方式的导入，可以触动学生的多种感官器官，激发学生更大的学生的多种感官器官，激发学生更大的学习兴趣。习兴趣。 我将以我将以长江之歌长江之歌的歌词为主线，的歌词为主线，以本节课重点内容为暗线，让学生通过以本节课重点内容为暗线，让学生通过分析歌词提炼信息，通过读图得出重要分析歌词提炼信息，通过读图得出重要结论。结论。 你从雪山走来你从雪山走来 春潮是你的风采春潮是你的风采 你向东海奔去你向东海奔去 惊涛是你的气概惊涛是你的气概发源地-唐古拉山脉入海口-东海6300千米，中国第一，世界

5、第二上游上游中游中游下游下游河源青 川 藏渝滇鄂宜昌湘 赣湖口皖 苏 沪入海口你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女雅砻江雅砻江岷江岷江嘉陵江嘉陵江乌江乌江湘江湘江汉江汉江赣江赣江最大支流 你用健美的的臂膀你用健美的的臂膀 挽起高山大海挽起高山大海巫山横断山脉上游中游下游唐古拉山唐古拉山河流大部分经过高原、高河流大部分经过高原、高山、峡谷地带，具有明显山、峡谷地带，具有明显的高原山地峡谷河流特征。的高原山地峡谷河流特征。这里落差大，河流水量丰这里落差大，河流水量丰沛，水流湍急，水利资源沛，水流湍急，水利资源丰富丰富 河道迂回曲折，江面宽河道迂回曲折，江面宽展，水流迟缓，另外支

6、展，水流迟缓，另外支流众多，湖泊密布。水流众多，湖泊密布。水位、流量受雨水的影响位、流量受雨水的影响显著，对长江干流的水显著，对长江干流的水量起重要的调节作用。量起重要的调节作用。江阔水深，江阔水深，支流短小，支流短小，水网密布，水网密布，湖泊众多湖泊众多 我们赞美长江我们赞美长江 你是无穷的源泉你是无穷的源泉 我们依恋长江我们依恋长江 你有母亲的情怀你有母亲的情怀水能宝库水能宝库黄金航道黄金航道 上游 假如你是假如你是“水利部长水利部长”或或“船长船长”或或“游客游客”或或“技术工程师技术工程师”，你，你有什么妙招能够更好的开发长江的有什么妙招能够更好的开发长江的水能资源和航运价值，大家快踊

7、跃水能资源和航运价值，大家快踊跃发言吧！发言吧！通过本节课的学习，你学到了什么？通过本节课的学习，你学到了什么？通过本节课的学习，你最大的体会是什通过本节课的学习，你最大的体会是什么？么？通过本节课的学习，你掌握了哪些学习通过本节课的学习，你掌握了哪些学习地理的方法？地理的方法？长江发源于（），注入（），全长（）长江发源于（），注入（），全长（）千米，是中国第（）长河。千米，是中国第（）长河。上中下游的分界分别是（）和（）。长上中下游的分界分别是（）和（）。长江最大的支流是（）。江最大的支流是（）。长江自发源地到入海口，流经的省级行长江自发源地到入海口，流经的省级行政区域依次是（）。流经的主要

8、地形区政区域依次是（）。流经的主要地形区是（），流经的干湿地区是（），流经是（），流经的干湿地区是（），流经的温度带是（）。的温度带是（）。长江的两个美称分别是（）和（）。长江的两个美称分别是（）和（）。 分析大凌河的概况及其对朝阳地区分析大凌河的概况及其对朝阳地区经济发展的影响。经济发展的影响。一、长江概况一、长江概况源头：源头：入海口：入海口：上中下游划分：上中下游划分：流经省级行政区域：流经省级行政区域：主要支流：主要支流：流经的干湿地区：流经的干湿地区：6300千米长度长度最长最长水量最大水量最大流域面积流域面积最广最广 中国第一大河中国第一大河二、问题及治理二、问题及治理n以上的教学设计均是我个人的教学预设，以上的教学设计均是我个人的教学预设，在实际教学过程中，我会根据学生的具在实际教学过程中，我会根据学生的具体反馈作出相应的调整，做到因材施教，体反馈作出相应的调整，做到因材施教，真正的体现以学生为中心的教学，为学真正的体现以学生为中心的教学，为学生的长远发展负责，使地理教学更好的生的长远发展负责，使地理教学更好的为生产生活服务。我的说课完毕，谢谢为生产生活服务。我的说课完毕，谢谢各位老师！各位老师！谢谢