统编版五年级下册道德与法治 7、不甘屈辱奋勇抗争教案.doc

1、第三单元第三单元 百年追梦百年追梦 复兴中华复兴中华 7 7、不甘屈辱、不甘屈辱 奋勇抗争奋勇抗争 第一课时第一课时 教学目标： 1、知道中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展作出 了突出贡献，可是到了近代，清政府腐败无能，国家逐渐走向衰败，陷 入了落后挨打的境地。 2、了解英国为了掠夺中国的财富，向中国走私和倾销鸦片，企图借此打 开中国的大门。 3、了解虎门销烟的背景、经过和历史意义，知道 1846 年鸦片战争正式 爆发，引导学生了解鸦片战争中的英雄人物和故事。 4、了解鸦片战争的结果以及给中国社会带来的影响，知道从鸦片战争之 后，中国领土主权的完整遭到破坏，开始沦为半殖民地半

2、封建社会。 教学重点： 1、引导学生了解虎门销烟的历史背景、经过及意义。 2、了解鸦片战争的资料及鸦片战争的结果和给中国社会带来的影响。 教学难点： 引导学生了解虎门销烟的经过以及鸦片战争给中国社会带来的影响。 教学准备： 多媒体课件，课本插图等等。 预习要求： 1、 阅读课本 44-47 页的内容， 初步了解虎门销烟及鸦片战争的一些知识。 2、通过查阅资料，进一步了解虎门销烟和鸦片战争的有关资料。 教学过程： 一、导入新课 1、教师引导：同学们，大家都知道，我们中国有着 5000 年的光辉历史。 在漫长的历史长河中，中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的 进步和发展作出了突出的巨大贡献。

3、可是到了近代，中国却逐渐走向衰 落。 2、从今天开始，我们就带领大家走进中国近现代历史，了解我国可歌可 泣的中国近现代史。 3、这节课，让我们先了解虎门销烟和鸦片战争这段历史。 板书课题：7、不甘屈辱 奋勇抗争 二、虎门销烟 1、中国近代，清政府腐败无能，抱残守缺，实行闭关锁国的政策，我们 中国逐渐走向衰败，而英国却通过工业革命，迅速发展为工业强国。对 中国这个落后的东方大国垂涎欲滴。为了掠夺中国的财富，英国向中国 走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。 2、出示鸦片生长的图片，引导学生看一看，了解鸦片这种植物。 出示有关鸦片的一些资料，引导学生读一读，进一步了解有关鸦片的知 识。 鸦片（英

4、语 opium 阿拉伯语 Afym） ，又叫阿片，俗称大烟，源于罂粟 植物蒴果，其所含主要生物碱是吗啡。鸦片因产地不同，呈黑色或褐色； 有氨味或陈旧尿味，味苦，气味强烈。生鸦片经烧煮和发酵，可制成精 制鸦片，呈棕色或金黄色。吸食时散发香甜气味。鸦片最初是作为药用， 目前在药物中仍有应用，如阿片粉、阿片片、复方桔梗散、托氏散、阿 桔片等，主要用于镇咳、止泻等。 3、本来作为药用的鸦片，却成了中国人整日吸食的毒品。 出示课本 44 页的一幅图片，引导学生看一看这幅图片，了解在家中吸食 鸦片的中国人的样子。 教师相机出示一组中国人吸食鸦片的图片，引导学生初步体会鸦片给中 国人民带来的影响和危害。 4

5、、1660 年到 1840 年，英国向中国倾销了很多的鸦片。 出示课本 44 页的表格，引导学生看一看，了解 1660 年到 1840 年，英国 向中国走私和倾销鸦片的数量，体会英国向中国走私和倾销鸦片的数量 巨大。 5、教师引导：鸦片走私给英国资本家和鸦片贩子带来了巨额的利润，带 给中国的却是大量白银外流，国库空虚，烟毒泛滥，世风日下，使社会 生产力遭到严重破坏。据统计，1835 年，全国吸食鸦片的人数超过 200 万，上到清朝官员，下至平民百姓，许多人吸毒成瘾，身心俱损。 教师出示一组中国人吸食鸦片之后的瘦弱、弱不禁风的样子，进一步体 会鸦片给中国人民带来的危害。 6、全班交流：同学们，设

6、想一下，如果鸦片长期泛滥下去，将会对中国 造成哪些危害？ 学生依据自己的理解，谈一谈鸦片对中国造成的危害，进一步体会到鸦 片对中国造成的危害之大，如果不能销毁鸦片，中国将会遭遇灭顶之灾。 三、林则徐和虎门销烟 1、教师引导：面对鸦片给中国带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员 开始主张禁烟，要求严惩贩卖和吸食鸦片的人，抵制鸦片的输入，其中 态度最为坚决的是林则徐。 2、出示林则徐的图片，引导学生看一看，认识一下林则徐。 指生介绍林则徐，说一说自己知道哪些有关林则徐的资料。 出示课本 45 页相关链接的内容，引导学生读一读，进一步了解林则徐。 林则徐（1785 年 8 月 30 日1850 年 1

7、1 月 22 日） ，字元抚，又字少穆、 石麟，晚号俟村老人、俟村退叟、七十二峰退叟、瓶泉居士、栎社散人 等，福建侯官县人，是清朝时期的政治家、思想家和诗人。官至一品， 曾任湖广总督、陕甘总督和云贵总督，两次受命钦差大臣；因其主张严 禁鸦片，在中国有“民族英雄”之誉。 3、在以林则徐为代表的清朝官员的要求之下，当时的道光皇帝采纳了以 林则徐为代表的一些官员的建议，开始下令禁烟，并任命林则徐为钦差 大臣，奔赴广州一带开始禁烟。 学生自由读一读课本 45 页阅读角林则徐禁烟这段文字，初步了解林 则徐禁烟的经过。 指生说一说林则徐虎门销烟的时间、地点、人物以及意义 时间1839 年 6 月 3 日

8、地点虎门海滩 人物林则徐 意义虎门销烟向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略 者的坚强意志。林则徐领导禁烟运动的胜利，维护了中华民族的尊严和 利益。 “虎门销烟”是中国近代史上反对帝国主义的重要史例，也是人类 历史上旷古未有的壮举，它展示出了中华民族反对外来侵略的决心，对 中国人民抗击外来侵略有着标志性的意义。 4、教师相机出示一组虎门销烟的图片，引导学生看一看，进一步了解虎 门销烟的过程及虎门销烟激动人心的场面。 虎门销烟在中国近代历史上有着非凡的意义，就连人民英雄纪念碑上也 有关于虎门销烟的一幅浮雕，还有一些连环画上也出现了虎门销烟的图 片，虎门销烟这一历史事件被拍摄成电影、电视等

9、，广为流传。 5、出示课本 45 页的两幅插图，引导学生看一看，进一步了解虎门销烟 的巨大影响和伟大意义。 四、鸦片战争 1、虎门销烟是中国禁烟的开始，走私鸦片在中国受到强烈的抵制，英国 决定发动侵略战争。1840 年 6 月，鸦片战争正式爆发，面对西方侵略者 的坚船利炮，中国人民英勇无畏，进行了顽强的抵抗。在鸦片战争中涌 现出了许许多多的英雄人物和可歌可泣的历史故事，让我们一起来看一 看吧。 2、民族英雄关天培 出示民族英雄关天培的图片， 引导学生看一看， 并读一读 46 页阅读角 誓 与炮台共存亡的一段文字，了解民族英雄关天培的英雄壮举。 3、除了民族英雄关天培之外，鸦片战争中还有许多与侵

10、略者抗争的历史 故事和英雄人物。课前老师布置大家收集相关的资料，下面，我们就来 把自己收集的资料与同学们分享分享。 学生分小组交流，分享自己课前收集的资料，其他同学认真倾听，并评 选出代表在全班进行交流。 全班交流，学生认真倾听，进一步了解鸦片战争中与侵略者抗争的历史 故事和英雄人物，体会中国人民的英勇无畏、顽强抗争的精神和强烈的 爱国热情。 预设： 陈化成1842 年，英军战舰入侵长江口，陈化成亲自指挥炮台开第一 炮。战斗开始两个半小时，陈化成指挥的部队击中英舰至少几十次，第 二日由于侧翼守将叛逃，陈化成被英军包围。在生命的最后时刻，陈化 成依然指挥火力攻击，大炮震伤了他的手。直到被英军第七

11、发射中的子 弹击中，陈化成将军才倒下。 海龄1842 年吴淞失陷后，英军直逼镇江。当时负责驻守镇江是满将 海龄。 海龄率领守军英勇抗战， 英军投入了 2w 兵力猛攻。 最终海龄的 8000 守军寡不敌众自己身负重伤依然坚持战斗，生命的最后时刻，海龄 还在高呼“宁可自杀，决不投降!”海龄最后自己跳入火坑，英勇殉国。 恩格斯评论有关镇江之战时这么说道： “如果他们到处遭到这样的抵抗， 他们绝对到不了南京！ ” 4、教师出示一组鸦片战争中的英雄人物图片并作简单介绍，引导学生认 识这些英雄人物，体会他们的爱国热情。 5、 鸦片战争虽然过去 100 多年了， 但是这段历史， 中国人民并没有遗忘。 在很多

12、地方，都有与鸦片战争相关的遗迹和纪念馆，课后大家有机会的 话，可以去看一看，参观一下这些鸦片战争纪念馆。 出示各地与鸦片战争有关的相关遗迹和纪念馆图片，引导学生看一看， 认识到我们不应该忘记鸦片战争，而应该牢记这段历史。 6、鸦片战争的结果和影响 （1）鸦片战争最终以清政府的妥协求和告终。1842 年，清政府同英国签 订了丧权辱国的中英南京条约 。让我们来看一看中英南京条约的 内容。 （2）出示课本 47 页中英签订南京条约的图片以及中英南京条约 的内容，学生观察图片，并仔细阅读 1942 年中英南京条约 ，了解中 英南京条约的内容，想一想，为什么说中英南京条约是尚权辱 国的条约？ 预设： 中

13、英南京条约的内容：割中国香港岛给英国，赔款 2100 万银元，开 放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸，英国商人进出口货 物应纳税款，必须经过双方协议。 中英南京条约的签订，使中国领土主权的完整遭到破坏，中国开始 沦为半殖民地半封建社会，从这一点上来说，中英南京条约是尚权 辱国的条约。 （3）教师出示香港、广州、福州、厦门、宁波、上海等 6 个城市的图片， 引导学生看一看，初步了解中英南京条约开放的五处通商口岸和割 让的香港岛。 （4）教师引导：100 多年后，1997 年 6 月 30 日 23 点 59 分，中国香港 政权交接仪式在香港举行，1997 年 7 月 1 日零点整，香港

14、终于回到了祖 国的怀抱。 播放中英香港政权交接仪式的片段，引导学生认真观看，见证香港回到 祖国怀抱，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束这一伟大历史时 刻。 （5）教师小结：香港回到祖国怀抱，标志着英国在香港一个半世纪的殖 民统治宣告结束，香港回归的喜悦写在每个人的脸上，多年的梦想终于 成为现实。 教师出示一组图片展现现在香港发展的图片，引导学生进一步了解香港 回归祖国之后的样子。 （6）全班交流：通过鸦片战争这段历史，给你留下了哪些思考？ 学生针对今天学习的内容，谈一谈自己的认识和思考。 四、课堂总结 通过今天这节课的学习，我们初步了解了 1939 年 6 月 3 日虎门销烟的一 些资料，

15、体会了虎门销烟的历史意义。同时学习了鸦片战争，了解了鸦 片战争中可歌可泣的历史故事和英雄人物。知道鸦片战争以清政府的妥 协求和告终，1942 年，中英双方签订了南京条约 ，从此，中国领土主 权的完整遭到破坏，我国开始沦为半殖民地半封建社会。下一课，我们 将继续学习这段历史，课后请大家认真预习下面的内容。 第三单元第三单元 百年追梦百年追梦 复兴中华复兴中华 7 7、不甘屈辱、不甘屈辱 奋勇抗争奋勇抗争 第二课时第二课时 教学目标： 1、知道在鸦片战争以后，西方列强加剧了对中国的侵略和掠夺，并且发 动了第二次鸦片战争，圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦 片战争。 2、引导学生对比圆明园的

16、原有风貌以及圆明园的现状，进一步认识到落 后就要挨打这个道理。 3、初步了解甲午中日战争的一些知识，了解甲午中日战争中的一些可歌 可泣的英雄人物和事迹，体会他们英勇抗争的精神。 4、了解中日签订的马关条约的内容以及马关条约给中国社会带 来的影响，引导学生明白落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地。 教学重点： 引导学生了解第二次鸦片战争以及圆明园毁灭的有关知识。 引导学生了解甲午中日战争的一些资料及中日马关条约的内容和对 中国历史的影响。 教学难点： 通过第二次鸦片战争及甲午中日战争的学习，激发学生的爱国之情，明 白落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地。 教学准备： 多媒体课件，课本插图等等

17、。 预习要求： 1、阅读课本 48 页到 51 页的内容，初步了解第二次鸦片战争及甲午中日 战争的一些资料。 2、通过上网查阅资料等方法，进一步了解第二次鸦片战争以及甲午中日 战争。 教学过程： 一、导入新课 同学们，通过上节课的学习，我们了解了虎门销烟的经过和历史意义， 同时了解了鸦片战争的爆发、经过其结果，懂得中英南京条约的签 订，中国领土主权的完整遭到破坏，我国开始沦为半殖民地半封建社会。 今天这节课，我们将继续学习这段历史。 板书课题：7、不甘屈辱 奋勇抗争 二、圆明园的诉说 1、第一次鸦片战争以清政府的妥协求和告终，中英南京条约签订之 后，西方列强的贪婪野蛮本性暴露无遗，他们加剧了对

18、中国的侵略和掠 夺。为了扩大在中国的利益，英国和法国联合起来，对中国发动了第二 次鸦片战争。在第二次鸦片战争中，侵略者的铁蹄肆意践踏中华大地， 圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于这第二次鸦片战争。 2、出示一组圆明园的复原图片，引导学生看一看，初步体会圆明园的精 妙绝伦。 3、关于圆明园大家了解哪些知识呢？学生说一说自己了解的有关圆明园 的知识，进一步引导学生体会圆明园的举世无双。 圆明园又称圆明三园，是清代大型皇家园林，它坐落在北京西北郊，与 颐和园毗邻，由圆明园、长春园和绮春园组成，所以也叫圆明三园。占 地面积 3.5 平方千米，建筑面积达 20 万平方米，一百五十余景，有“万 园之园”之

19、称。清帝每到盛夏就来到这里避暑、听政，处理军政事务， 因此也称“夏宫” 。 圆明园始建于 1709 年（康熙四十八年） ，最初是康熙帝给皇四子胤禛的 赐园。1722 年雍正即位以后，拓展原赐园，并在园南增建了正大光明殿 和勤政殿以及内阁、六部、军机处诸多值房，欲以夏季在此“避喧听政” 。 后来，乾隆、嘉庆、道光几位清朝统治者对圆明园进行不停的改建和装 饰。圆明园在清室 150 余年的创建和经营下，曾以其宏大的地域规模、 杰出的营造技艺、精美的建筑景群、丰富的文化收藏和博大精深的民族 文化内涵而享誉于世，被誉为“一切造园艺术的典范” ，被法国作家维克 多雨果称誉为“理想与艺术的典范” 。 4、可

20、是 1860 年 10 月 6 日，英法联军闯进圆明园，将其洗劫一空，并放 火烧毁了圆明园。 出示一组英法联军洗劫圆明园，放火烧毁圆明园的图片，引导学生看一 看。 圆明园被抢劫、烧毁之后，只称下残垣断壁。 出示一组展示圆明园现状的图片，引导学生把这些图片与圆明园烧毁之 前的图片进行对比，说一说，看了被洗劫、烧毁的圆明园，你有什么想 说的？ 预设： 如此美丽的皇家园林，举世无双的万园之园，被英法侵略者洗劫并烧毁 了，真的是非常可惜。 英法侵略者真的是太可恶了，烧毁了这样风景秀丽，举世无双的万园之 园。 5、圆明园被洗劫、烧毁的事情传到法国之后，法国的作家维克多 雨果， 写下了一篇文章，叫两个强盗

21、走进了圆明园 ，来表达自己的愤怒。 出示课本 48 页两个强盗走进了圆明园的节选内容，学生自由读一读 维克多雨果这篇文章的节选内容，想一想，两个强盗分别指的是谁？圆 明园的遭遇使你想到了什么？ 全班交流，教师相机引导，进一步激发学生对圆明园烧毁的惋惜之情和 对英法侵略者的愤恨之情。 圆明园被洗劫、烧毁，已经 100 多年了，但是，每次人们看到被损毁的 圆明园，看到只剩下残垣断壁的圆明园遗址，都会发出感叹。 6、 出示课本 49 页阅读角 圆明园观后感 ， 引导学生读一读这篇观后感， 体会作者对圆明园被洗劫和烧毁的感受。 7、议一议 出示圆明园遗址一组图片，教师引导：如今的圆明园遗址中，到处是断

22、 壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里，仿佛在向人们诉说昔日的辉煌。 有人提议重建圆明园，希望重现昔日皇家园林的风采，供人们游览；也 有人主张保留旧址原貌，以警示后人。对这两个观点，你怎么看？说一 说你的理由。 学生分小组交流，对两种观点发表自己的看法，并说一说自己的理由， 然后将本小组的意见汇总，推选代表在全班交流。 8、圆明园被毁灭，我们国家损失的不仅仅是一座皇家园林，而且还有圆 明园中无数的历史文物，大概有 150 万件，其中有清代的青铜器，还有 历代的名人书画和各种奇珍异宝。 出示一组圆明园中的文物图片，引导学生看一看，进一步体会圆明园中 收藏的奇珍异宝。 不过，有许多当年被掠夺的文物，现

23、在已经陆陆续续的回归到了祖国的 怀抱之中，比如十二铜兽首。 9、出示课本 49 页的铜虎首和铜猴首图片，以及其他的一些兽首图片， 引导学生看一看。 除了这十二铜兽首之外，还有其他的一些文物也陆续回归祖国的怀抱之 中，同学们，从文物的流失和回归之中，你想到了什么？ 10、教师小结：同学们，第二次鸦片战争给中国带来了深重的影响，其 中，最为突出的就是举世无双的圆明园的毁灭。 三、甲午风云 1、 第二次鸦片战争结束之后， 我国被侵略者侵略的现状并没有得到改善。 几十年后，1894 年，日本又对中国又发动了侵略战争。这一年正是中国 旧历甲午年，因此，这次侵略战争就被称为甲午中日战争。 2、出示课本 5

24、0 页活动园的图片，引导学生看一看并读一读上面的文字， 初步了解中日甲午战争的一些内容。 3、关于中日甲午战争，你还知道哪些知识呢？学生说一说自己搜集到的 有关中日甲午战争的知识。 明治维新的日本开始走上资本主义道路，对外积极侵略扩张，确定了以 中国为中心的“大陆政策” ；此时的清朝是一个通过洋务运动回光返照的 帝国，政治腐败，人民生活困苦，官场中各派系明争暗斗、尔虞我诈， 国防军事外强中干，纪律松弛；世界主要资本主义国家逐步向帝国主义 过渡，日本的侵略行径在一定程度上得到西方列强的支持。1894 年，朝 鲜爆发东学党起义，朝鲜政府军节节败退，被迫向宗主国清朝乞援，日 本乘机也派兵到朝鲜，蓄意

25、挑起战争。1894 年（光绪二十年）7 月 25 日 丰岛海战爆发，甲午战争开始，由于日本蓄谋已久，而清朝仓皇迎战， 这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没而告终。 4、在中日甲午战争中，同样涌现出了许多可歌可泣的英雄人物和英雄事 迹，北洋水师英勇抗争的精神一直流传到现在。 （1）出示民族英雄邓世昌的图片，引导学生看一看，并读一读民族英 雄邓世昌这段文字，了解民族英雄邓世昌和北洋舰队致远舰的英雄事 迹。 （2）全班交流：为什么邓世昌的故事至今依旧被人们传颂？ 那是因为邓世昌顽强抗争的精神激励着世世代代的中国人。 （3）在甲午中日战争中还有许许多多像民族英雄邓世昌一样为国捐躯的 将士，你还知道哪些

26、呢？与同学们分享他们的故事。 。 （4）学生说一说自己知道的有关甲午中日战争中的英雄故事和英雄人 物。 丁汝昌（18361895）晚清北洋海军提督。在威海卫之战中，指挥北洋 舰队抗击日军围攻。他坚持抗敌报国立场，严拒日本联合舰队司令长官 伊东祐亨的劝降和北洋海军洋员瑞乃尔等的逼降，临危不惧，坚守指挥 岗位，在援军已绝，突围难成的情况下，服毒自尽，以身殉国。 刘步蟾（18521895）晚清北洋海军“定远”旗舰管带。治军严格，慷 慨好义，不满外籍教官之骄横，积极维护中国海军之主权。参加黄海海 战，指挥“定远”舰官兵沉着应战，奋勇抗敌。1895 年，在威海卫之战 中，拒绝降敌，顽强拼战，弹尽援绝，自

27、杀殉国。 （5）出示一组甲午中日战争的图片，引导学生看一看，进一步了解中日 甲午战争的壮烈场景，体会北洋水师顽强抗争的精神，激发学生的爱国 之情。 5、中日甲午战争的结果 （1）黄海海战失利之后，旅顺、威海等地也被日本占领，由于清政府避 战求和，北洋水师遭受重创，中日甲午战争以清军惨败告终。1895 年， 清政府被迫签订了中日马关条约 。 （2）出示课本 51 页中日签订马关条约的图片和 1895 年中日马关 条约的内容。 （3）学生读一读中日马关条约的内容，并说一说读了中日马关条 约的内容之后，自己有什么想法？ （4）出示中国的地图，引导学生看一看辽东半岛、台湾全岛及所有附属 各岛屿、澎湖列

28、岛的地理位置，再看一看沙市、重庆、苏州、杭州等地 的地理位置。 （5）教师小结：中英南京条约已经是尚权辱国的不平等条约，而中 日马关条约更是丧权辱国的不平等条约，这一条约的签订，大大加 深了中国社会的半殖民地化和民族危机。 6、历史留给我们的思考 （1）教师引导：同学们，翻开中国近代史，从中英南京条约的民族 屈辱，到中日马关条约的民族危机，中国人民饱受磨难而不断抗争， 历史留给我们怎样的思考呢？ （2）出示课本 51 页活动园历史留给我们的思考三点内容，学生自 由读一读，并想一想，除了以上这三点之外，历史还留给我们怎样的思 考？ 预设： 我们永远不能忘记中国近代史，不能忘记我们遭受的民族屈辱和民族危 机，忘记历史等于背叛过去，我们要牢记历史。 在中国近代史上，中国人民饱受磨难而不断抗争，我们要继承祖先们英 勇抗争的精神。 我们要牢记这段历史，时刻记住落后就要挨打，只有自强不息才能立于 不败之地。 四、课堂总结 翻开中国近代史，从中英南京条约到中日马关条约 ，再到辛丑 条约 ，中华民族经历了空前的磨难。面对外国侵略者的轮番欺凌，无数 的仁人志士为民族解放英勇顽强的斗争。这是中华民族历史上极为惨痛 的一页，他不断的警示我们，落后就要挨打，只有自强不息才能立于不 败之地。