1、高考模拟材料作文“青年时代”导写及范文文题阅读下面的文字，根据要求作文。青年时代太放肆就会失去心灵的滋润，太节制就会变成死脑筋。圣堤布福青春是一种持续的陶醉，是理智的狂热。拉罗什富科综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。写作指导本道试题在审题立意时应突破三重关卡。第一重是对材料一内涵的理解，材料一的关键词是“太放纵”与“太节制”。两者皆指向人生态度，前者是本能失控，后者是严控本能。“失去心灵的滋润”是比喻，指出“太放纵”的结果是人性的缺失，人同“走兽”；“死脑筋”指出“太节制”的结果是思维僵化。第二重是对材料二内涵的理解。材料二的关键词是“持续的陶醉”与“理智的狂热”，两
2、者皆指向青春的本质特征，前者是本能，后者是对青春的期许。“持续的陶醉”是因为青春是人的一生中最美好的一段岁月，人们可以感受到生命的诸般美好，诸如力量、激情、干劲等；“理智的狂热”是因为青春岁月是人最应该奋斗的时光，人应该趁这段岁月实现自己的人生价值。第三重是写作要求中的“综合”，即写作者应权衡、比较两则材料的内涵。对于多则材料，视情况或叠加内涵，或寻求共同点，或找出分歧点。本道题适宜采用叠加的方式，具体立意角度如下。立意角度角度一：观照本能，做清醒的青年人。青年人须知道自己该做什么，不该做什么，这是青春走向正途的必有态度。青年人应有积极调整自我的意识，将自己的青春岁月调整到“恰到好处”，如此才
3、能“持续的陶醉”。角度二：观照本能，思维方式戒僵化。青年人的心智还不成熟，应对世界并无经验，一些青年人因此而不敢突破自我，思考问题多循老法。然而世界是变化的，青年人应相信自己的理智，多多尝试。角度三：怀抱激情，提升修养。青春岁月得有理智，更需有激情，以此驱动自己，取得大的成绩。然而更为重要的是要提升自我的内在修养，健全自己的人格与养成美好的品质。例文行走在“张”“弛”之间蔡艳林青春年华是美好的，拉罗什富科甚至作出这样的赞美：“青春是一种持续的陶醉”。但凡事过犹不及，陶醉得过了头就成了“醉生梦死”，人生也就此黯淡无光了，所以，拉罗什富科又指出：“青春是理智的狂热”。由此来看，青春年华该理智地度过
4、。何为“理智地度过”？其必曰：有张有弛。圣堤布福曾说，青年时代太放纵就会失去心灵的滋润，太节制就会变成死脑筋，其论实合张弛之道。所谓“张”，即“紧”，人呈努力状态，意味着青年人应磨砺自我、提升自我。其理由有三：其一为生理使然。青春年华正是人的体能爆发期，或者说“精力充沛期”，所以，很多人趁年轻涉足了很多领域，进而成为“多面手”。比如翻译家傅雷在青年时期涉足古今中外的文学、绘画、音乐等多个领域，最终成为世人眼中的“翻译家、作家、教育家、美术评论家”。其二为客观规律使然。人要有所成，必定要累积寸功，正所谓“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。宝贵的青春年华自该成为“累积”
5、的黄金时期，发明家史蒂芬孙看得透彻，他说：“青春期完全是搜索的大好时光。”他所讲的“搜索”实际上就是“博学”，也就是累积。其三为使命担当。青年一代是国家各项事业的接班人，唯有茁壮成长才能挑起国家的大梁，习近平总书记号召中国青年：“新时代中国青年要珍惜这个时代，担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长。”所谓“弛”，即“松”，人呈闲适状态，意味着青年人拥抱生活、享受生活。其理由有二：其一为顺乎人性。人的天性中有着探索世界的成分，作家曹文轩说得透彻：人会在闯荡世界之中获得生命的快感，或满足按捺不住的虚荣心。换句话说，人乐意投入生活。其二，有“弛”才会让“张”更有力度，个中道理在于让人保持积极的心态
6、，而积极的心态又能促使人干好事业，由此及彼，“张”与“弛”构成良性循环，推动人向好发展。2021年诺贝尔奖首奖获得者阿登帕塔普蒂安即给世人做好了“弛”的表率：他在科研之余懂得享受生活，他会用心地学做芝士蛋糕，尝试着做新式披萨，媒体形容“与精彩的科技事业一样，他的业余生活同样丰富，这是一个很有生活热情的人”。在我看来，阿登帕塔普蒂安是真正融入这个世界的人。天行有常，做一个在“张”“弛”之间灵活行走的人，必将收获世界美好的馈赠！评点文章从“青春年华是美好的”切入，然后援引拉罗什富科的话语，在辩证中推出文章中心议题何为“理智地度过”？主体在设问的基础上下推，采用了大并列小果因的行文顺序，逻辑清晰，结构清楚；在论证的过程中，作者大体遵循先界定后诠释再作结的顺序，思路畅然。文章为如何有序说理提供了有益的借鉴。
