假如记忆可以移植PPT课件.ppt

1、假如记忆可以移植假如记忆可以移植23231.1.认识认识4 4个生字，会写个生字，会写7 7个生字，理解文中的重点词语。个生字，理解文中的重点词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。（重点）（重点）硕硕书写指导书写指导“石石”横短撇长；横短撇长；“页页”最后一笔是点。最后一笔是点。shushu我会写我会写授授书写指导书写指导左窄右宽，左窄右宽，“受受”要写要写紧凑，紧凑，“又又”捺画舒展。捺画舒展。shushu蝴蝴书写指导书写指导各部分要紧凑，各部分要紧凑，“古古”小且偏上。小且偏上。hh涩涩书写

2、指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“刃刃”横折横折钩的起笔略低于左部。钩的起笔略低于左部。ss嫁嫁书写指导书写指导“女女”窄且靠上，窄且靠上，“家家”稍宽。稍宽。jiji懈懈书写指导书写指导“忄忄”左点居下，右点左点居下，右点靠上；靠上；“解解”笔画紧凑。笔画紧凑。xixi努努书写指导书写指导上部笔画穿插避让。上部笔画穿插避让。nn嫁嫁接接 不不懈懈 苦苦涩涩jiji xi xi易读错字易读错字 s s假假jiji（假如）（假如）jiji（暑假）（暑假）模模mm（模样）（模样）mm（模型）（模型）多音字多音字移植：移植：嫁接：嫁接：不懈：不懈：探索：探索：理解词语理解词语将有机体的一部分组织或者

3、器官补在同一机体将有机体的一部分组织或者器官补在同一机体或另一机体缺陷的部分上，使它逐渐长好。或另一机体缺陷的部分上，使它逐渐长好。把将要繁殖的植物的枝或者芽接到另一种植物把将要繁殖的植物的枝或者芽接到另一种植物体上，使它们结合在一起，成为一个独立生长体上，使它们结合在一起，成为一个独立生长的植株。的植株。不松懈。不松懈。多方寻求答案，解决疑问。多方寻求答案，解决疑问。造句：大自然的奥秘有千千万万，等待着我们造句：大自然的奥秘有千千万万，等待着我们去去探索探索。奇迹：奇迹：出类拔萃：出类拔萃：理解词语理解词语想象不到的不平凡的事情。想象不到的不平凡的事情。造句：这棵树历经严寒竟然又活了过来，真

4、造句：这棵树历经严寒竟然又活了过来，真是是奇迹奇迹。形容超出同类。形容超出同类。造句：妈妈很重视对我的教育，希望我造句：妈妈很重视对我的教育，希望我长大能够成为一个长大能够成为一个出类拔萃出类拔萃的人。的人。第一部分（第第一部分（第1 1 节）节）奇思妙想，开门见山。奇思妙想，开门见山。直接直接点明假如记忆可以移植，生活该是多么有趣。点明假如记忆可以移植，生活该是多么有趣。第二部分（第第二部分（第2 2、3 3 节）节）记忆移植。记忆移植。具体描绘想象具体描绘想象中记忆移植后的情景。中记忆移植后的情景。第三部分（第第三部分（第4 4、5 5 节）节）如何实现。如何实现。写记忆移植并写记忆移植并

5、不只是幻想，而它能不能实现，要靠我们人类自己。不只是幻想，而它能不能实现，要靠我们人类自己。本文指把一个人的记忆转移到另一本文指把一个人的记忆转移到另一个人的大脑里。个人的大脑里。说一说本文中说一说本文中“移植移植”的意思是什么。的意思是什么。这首诗以儿童的口吻大胆地设想了这首诗以儿童的口吻大胆地设想了假如记假如记忆可以移植忆可以移植带来的奇妙的景象，写出了儿童的带来的奇妙的景象，写出了儿童的渴望与理想，并揭示了科技的进步、人类美好渴望与理想，并揭示了科技的进步、人类美好愿望的实现要靠我们不懈地探索和努力。愿望的实现要靠我们不懈地探索和努力。1 1一锤定音一锤定音( (在带点字正确的读音后画在

6、带点字正确的读音后画“”“”) )。 模样模样( (mmmm) ) 幻想幻想( (hunhunyuyu) ) 结出结出( (jiji jiji) ) 苦涩苦涩( (shsh ss) ) 2.2.看拼音，写词语。看拼音，写词语。 shu shush sh jiojioshushu jijiji sng xi ji sng xi 硕硕 士士教教 授授嫁嫁 接接松松 懈懈3 3我是查字典小能手。我是查字典小能手。(1)“(1)“硕硕”字用部首查字法，应先查字用部首查字法，应先查_部，再查部，再查_ _ 画，组词：画，组词：_。(2)“(2)“努努”用音序查字法应先查大写字母用音序查字法应先查大写字母

7、_，再查，再查 音节音节_，意思是使出力气。组词：，意思是使出力气。组词：_。 石石6 6硕大硕大N Nnn努力努力4 4选词填空。选词填空。 优秀优异优秀优异(1)(1)我不但能写出我不但能写出( () )的诗，数学也出类拔萃。的诗，数学也出类拔萃。(2)(2)经过经过1515年的漫长的求学路，他终于以年的漫长的求学路，他终于以( () )的成绩考的成绩考 入了北京大学。入了北京大学。启示启迪启示启迪(3)(3)生活中的一些事情就能给我们生活中的一些事情就能给我们( () )。 (4)(4)滴水能够穿石，那是在滴水能够穿石，那是在( () )我们不断坚持就能获得我们不断坚持就能获得 成功。成

8、功。优秀优秀优异优异启迪启迪启示启示5.5.我能按要求变换句子。我能按要求变换句子。 (1)(1)我把家鹅的记忆移植给天鹅。我把家鹅的记忆移植给天鹅。( (改为改为“被被”字句字句) ) _(2)(2)那枝繁果密的那枝繁果密的“茄子树茄子树”，也是山茄和家茄嫁接，也是山茄和家茄嫁接 创造出的奇迹。创造出的奇迹。( (缩句缩句) ) _“茄子树茄子树”是奇迹。是奇迹。家鹅的记忆被我移植给天鹅。家鹅的记忆被我移植给天鹅。假如记忆可以移植假如记忆可以移植23231.1.有感情地朗读诗歌，能按照有感情地朗读诗歌，能按照“幻想幻想启迪启迪”的顺序的顺序理解诗歌内容。理解诗歌内容。（重点）（重点）2.2.

9、展开想象，尝试模仿写作；体会人类的进步要靠自己展开想象，尝试模仿写作；体会人类的进步要靠自己的探索和努力的道理。的探索和努力的道理。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u 核心问题：核心问题：作者想象到了哪些记忆作者想象到了哪些记忆移植移植？从中你体会到了什么？从中你体会到了什么？u 串珠问题：串珠问题：1.1.一读一读：

10、读课文，想一想：这首诗的读课文，想一想：这首诗的主要主要内容是什么内容是什么？2 2. .二画二画：画出文中运用开篇点题的画出文中运用开篇点题的写法的写法的句子，它有什么作用句子，它有什么作用？3 3. .三思三思：诗中关于记忆移植的奇思妙诗中关于记忆移植的奇思妙想表达想表达了作者怎样的思想了作者怎样的思想感情感情？4 4. .四拓四拓：如果记忆可以移植，你想如果记忆可以移植，你想怎样移植怎样移植记忆？请写出来。记忆？请写出来。 点点击击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。假如记忆可以移植，假如记忆可以移植

11、，生活该是多么有趣生活该是多么有趣开篇点题开篇点题，道出了诗人心中的渴望和理想。诗人，道出了诗人心中的渴望和理想。诗人从儿童的视角，一开始就把读者从现实世界引入奇妙从儿童的视角，一开始就把读者从现实世界引入奇妙的想象中。的想象中。品析：品析：开篇点题开篇点题什么是开篇什么是开篇点题？点题？首段就直接开门见山地表达出首段就直接开门见山地表达出文章文章的写作目的。的写作目的。文中文中“假如记忆可以移植假如记忆可以移植，生，生活该是多么有趣活该是多么有趣”开篇开篇点题，道出点题，道出了诗人了诗人心中的渴望和心中的渴望和理想。理想。判断方式判断方式：文章首段写出文章的中心。文章首段写出文章的中心。品析

12、开篇点题品析开篇点题把爷爷的记忆移植给我，把爷爷的记忆移植给我，我就能看见爷爷的爷爷我就能看见爷爷的爷爷长的是什么模样；长的是什么模样；把我的记忆移植给爷爷，把我的记忆移植给爷爷，爷爷就会看到我爷爷就会看到我在课堂上是多么顽皮。在课堂上是多么顽皮。这里讲述了什么内容？这里讲述了什么内容？讲了讲了“我我”想象和爷爷相互移植记忆后所发生的想象和爷爷相互移植记忆后所发生的有趣故事。照应前文的有趣故事。照应前文的“假如记忆可以移植假如记忆可以移植”。想象想象记忆移植能不能实现，记忆移植能不能实现，要看我们能否不懈地探索、努力；要看我们能否不懈地探索、努力；记忆移植何时成为现实，记忆移植何时成为现实，也

13、只能问我们人类自己。也只能问我们人类自己。这是什么句？在文中起什么作用？这是什么句？在文中起什么作用？这是一个这是一个总结句总结句，点明中心，深化主题：只有人，点明中心，深化主题：只有人类不懈努力，记忆移植才有可能实现。类不懈努力，记忆移植才有可能实现。总结句总结句同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u核心问题核心问题：将爷爷的记忆移植给将爷爷的记忆移植给“我我”，把，把“我我”的记忆移的记忆移植给爷爷；把博士叔叔的记忆移植给植给爷爷；把博士

14、叔叔的记忆移植给“我我”；把爸爸、；把爸爸、妈妈的记忆移植给妈妈的记忆移植给“我我”；把家鹅的记忆移植给天鹅；把家鹅的记忆移植给天鹅；把蜜蜂的记忆移植给蝴蝶。从中体会到科技的进步、把蜜蜂的记忆移植给蝴蝶。从中体会到科技的进步、人类愿望的实现，要靠我们不懈地探索和努力。人类愿望的实现，要靠我们不懈地探索和努力。作者想象到了哪些记忆移植？从中你体会到了什么？作者想象到了哪些记忆移植？从中你体会到了什么？1.1.一读：一读：读课文，想一想：这首诗的主要内容是什么？读课文，想一想：这首诗的主要内容是什么？这首诗以儿童的口吻大胆地设想了假如记忆可以这首诗以儿童的口吻大胆地设想了假如记忆可以移植带来的奇妙

15、的景象，写出了儿童的渴望与理想，移植带来的奇妙的景象，写出了儿童的渴望与理想，并揭示了科技的进步、人类美好愿望的实现要靠我们并揭示了科技的进步、人类美好愿望的实现要靠我们不懈地探索和努力的道理。不懈地探索和努力的道理。u串珠问题：2 2. .二画：二画：画出文中运用开篇点题的写法的句子，它有什么画出文中运用开篇点题的写法的句子，它有什么作用？作用？假如记忆可以移植，生活该是多么有趣假如记忆可以移植，生活该是多么有趣开篇开篇点题，道出了诗人心中的渴望和理想，引出下文的有点题，道出了诗人心中的渴望和理想，引出下文的有趣想象。趣想象。3 3. .三思三思：诗中关于记忆移植的奇思妙想表达了作者怎样诗中

16、关于记忆移植的奇思妙想表达了作者怎样的思想感情？的思想感情？（1 1）想象）想象“我我”和爷爷互相移植记忆，表达和爷爷互相移植记忆，表达了作者心中朴素的亲情；（了作者心中朴素的亲情；（2 2）想象把博士叔叔、诗）想象把博士叔叔、诗人爸爸、教授妈妈的记忆移植给人爸爸、教授妈妈的记忆移植给“我我”，表达了作，表达了作者对知识的渴望；（者对知识的渴望；（3 3）想象把家鹅的记忆移植给天）想象把家鹅的记忆移植给天鹅，把蜜蜂的记忆移植给蝴蝶，表达了作者对美好鹅，把蜜蜂的记忆移植给蝴蝶，表达了作者对美好未来的向往之情。未来的向往之情。4.4.四拓四拓：如果记忆可以移植，你想怎样移植记忆？请写如果记忆可以移

17、植，你想怎样移植记忆？请写出来。出来。示例：示例：我想把百灵鸟的记忆移植给乌鸦，这样乌鸦就我想把百灵鸟的记忆移植给乌鸦，这样乌鸦就不仅是受人尊敬的百鸟中的孝子，还会成为一位著名不仅是受人尊敬的百鸟中的孝子，还会成为一位著名的森林歌唱家。的森林歌唱家。假如记忆假如记忆可以移植可以移植实现实现课文结构课文结构幻想幻想启迪启迪记忆可移植记忆可移植 生活多有趣生活多有趣树木的嫁接树木的嫁接 创造出奇迹创造出奇迹不懈探索、努力不懈探索、努力 移植成为现实移植成为现实这首诗以儿童的口吻大胆地设想了假如记忆可以这首诗以儿童的口吻大胆地设想了假如记忆可以移植带来的奇妙的景象，写出了儿童的渴望与理想，移植带来的

18、奇妙的景象，写出了儿童的渴望与理想，并揭示了科技的进步、人类美好愿望的实现要靠我们并揭示了科技的进步、人类美好愿望的实现要靠我们不懈地探索和努力的道理。不懈地探索和努力的道理。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读记忆记忆花朵枯萎花朵枯萎了了绿叶还绿叶还活着活着清风流放到郊外清风流放到郊外带走带走一段失落的情感一段失落的情感但但终有一天会被月亮捡起终有一天会被月亮捡起时间时间可以修饰青春可以修饰青春风景风景相互拥有彼此相互拥有彼此黑夜黑夜是缠绵的是缠绵的影子影子那些悲伤的挥之不去那些悲伤的挥之不去而那些美丽的容易遗忘而那些美丽的容易遗忘爱情有时被黑暗掳走爱情有时被黑暗掳走却又被太阳牵了回来却又被太阳

19、牵了回来但愿那些被遗忘的但愿那些被遗忘的也随着太阳早一点回来也随着太阳早一点回来九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟王维王维独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。国学诵读国学诵读【含有含有“鹅鹅”的古诗词的古诗词】（1 1）偏洗磷磷石，还惊泛泛鹅。）偏洗磷磷石，还惊泛泛鹅。（2 2）有地唯栽竹，无池亦养鹅。）有地唯栽竹，无池亦养鹅。（3 3）曲沼春流满，新蒲映野鹅。）曲沼春流满，新蒲映野鹅。（4 4）金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。）金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。（5 5）龟甲开屏涩，鹅毛渗墨浓。）龟

20、甲开屏涩，鹅毛渗墨浓。（6 6）时餐金鹅蕊，屡读青苔篇。）时餐金鹅蕊，屡读青苔篇。（7 7）山阴过羽客，爱此好鹅宾。）山阴过羽客，爱此好鹅宾。走进中华传统文化走进中华传统文化假如记忆可以移植，那么生活将变得多么假如记忆可以移植，那么生活将变得多么奇妙！我们不仅会感受到生活的乐趣，还能感奇妙！我们不仅会感受到生活的乐趣，还能感受到受到“移植移植”后的美好。让我们好好学习吧，后的美好。让我们好好学习吧，将来凭借我们的力量创造更加美好的明天。将来凭借我们的力量创造更加美好的明天。查查词典，看看查查词典，看看“移植移植”是什么意思。读读课文，谈是什么意思。读读课文，谈谈你对谈你对“记忆移植记忆移植”的

21、看法。的看法。参考答案：参考答案：（1）“移植移植”在现代汉语词典中的解释有：把播种在现代汉语词典中的解释有：把播种在苗床或秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。将机体的在苗床或秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。将机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。如角膜、皮肤、骨和血管等的移植。逐渐长好。如角膜、皮肤、骨和血管等的移植。（2）记忆移植可以帮助我们在很短的时间内获得更多的知识，掌）记忆移植可以帮助我们在很短的时间内获得更多的知识，掌握更多的本领，通过彼此分享，达到共同提高的目的。有了记忆握更多的本领

22、，通过彼此分享，达到共同提高的目的。有了记忆移植，普通的动物也将变得不再普通，这个世界会更加丰富多彩。移植，普通的动物也将变得不再普通，这个世界会更加丰富多彩。虽然现在不能实现，但只要我们坚持不懈地去探索，终有一天会虽然现在不能实现，但只要我们坚持不懈地去探索，终有一天会让它成为现实。让它成为现实。“记忆可以移植记忆可以移植”，这是多么大胆的想象啊！你也可，这是多么大胆的想象啊！你也可以大胆想象一件事，讲给同学们听。以大胆想象一件事，讲给同学们听。参考答案：参考答案：假如我像阿拉丁神灯一样能变出假如我像阿拉丁神灯一样能变出任何东任何东西西，我会变出一座房子，送给住在破土房里的，我会变出一座房子

23、，送给住在破土房里的老奶老奶奶奶；我会变出一条小狗，送给小弟弟作为玩伴。；我会变出一条小狗，送给小弟弟作为玩伴。一、读拼音写汉字。一、读拼音写汉字。 shu shu shushunn力力 士士教教苦苦 ss出出jiji松松xixi硕硕授授努努涩涩嫁嫁懈懈二、选择正确的读音或字，画二、选择正确的读音或字，画“_”_”。 模样模样( (mmmm) )出类拔萃出类拔萃( (cucususu) ) 启启( (迪笛迪笛) () (搏博搏博) )士士 ( (蜜密蜜密) )蜂蜂 ( (幻幼幻幼) )想想三、三、 同音字我会填。同音字我会填。1 1Shu Shu ( ( ) )果闪果闪( ( ) )2 2sh

24、u shu ( ( ) )票票 ( ( ) )课课 ( ( ) )命命3 3h h ( ( ) )泊泊 ( ( ) )蝶蝶 水水( ( ) )4 4ji ji ( ( ) )驶驶 ( ( ) )格格 放放( ( ) )寿寿湖湖硕硕烁烁 售售授授蝴蝴壶壶驾驾价价假假四、根据要求写句子。四、根据要求写句子。1 1如果嫁接上甜梨枝，就结出又黄又大的甜梨。如果嫁接上甜梨枝，就结出又黄又大的甜梨。( (用加用加点词语造句点词语造句) )_2 2它就不仅仅是美丽，没准儿一定会酿出甜甜的蜜。它就不仅仅是美丽，没准儿一定会酿出甜甜的蜜。( (修改病句修改病句) )_示例：示例：如果明天是晴天，我们就会去郊游。

25、如果明天是晴天，我们就会去郊游。示例：示例：它就不仅仅是美丽，没准儿会酿出甜甜的蜜。它就不仅仅是美丽，没准儿会酿出甜甜的蜜。点拨：点拨：“没准儿没准儿”和和“一定一定”矛盾，去掉其中一个。矛盾，去掉其中一个。3 3我们把家鹅的记忆移植给天鹅。我们把家鹅的记忆移植给天鹅。( (改为改为“被被”字句字句) )_家鹅的记忆被我们移植给天鹅。家鹅的记忆被我们移植给天鹅。那枝繁果密的那枝繁果密的“茄子树茄子树”，难道不是山茄和家茄嫁，难道不是山茄和家茄嫁接后创造出的奇迹吗？接后创造出的奇迹吗？4 4那枝繁果密的那枝繁果密的“茄子树茄子树”，也是山茄和家茄嫁接，也是山茄和家茄嫁接 后创造出的奇迹。后创造出

26、的奇迹。( (改为反问句改为反问句) )儿童诗儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。请你仿照本课，以赏、吟诵、阅读的诗歌。请你仿照本课，以“假如假如”为题，编写一首儿童诗。为题，编写一首儿童诗。200200字左右。字左右。思路分析：思路分析：儿童诗由于受到特定读者心理特征的制约，因此所反儿童诗由于受到特定读者心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特

27、征，必须是儿童所喜闻乐见的。儿童诗所抒发的儿童情感，往往洋溢是儿童所喜闻乐见的。儿童诗所抒发的儿童情感，往往洋溢着盎然的儿童情趣，不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦，着盎然的儿童情趣，不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦，也能把成人读者带回那童心萌动的情景中，重温儿时的梦。也能把成人读者带回那童心萌动的情景中，重温儿时的梦。以以“假如假如”为题，选择有意义的主题，进行大胆的想象。为题，选择有意义的主题，进行大胆的想象。如：假如我是神笔马良，假如我会变如：假如我是神笔马良，假如我会变优秀示例：优秀示例：假如我是春天里的太阳假如我是春天里的太阳假如我是春天里的太阳，假如我是春天里的太阳，我将会照向大地，

28、把被大雪覆盖的大地重新变回温暖的我将会照向大地，把被大雪覆盖的大地重新变回温暖的“毯子毯子”。假如我是春天里的太阳，假如我是春天里的太阳，我将会照向被雪打蔫的植物，把它们变回生机勃勃的样子。我将会照向被雪打蔫的植物，把它们变回生机勃勃的样子。假如我是春天里的太阳，假如我是春天里的太阳，我将会照向树林，对冬眠的小动物们说：我将会照向树林，对冬眠的小动物们说：“别睡了，春天别睡了，春天回来了。回来了。”假如我是春天里的太阳，假如我是春天里的太阳，我将会照向小朋友的屋子，对他们说：我将会照向小朋友的屋子，对他们说：“春天来了，春天来了，快出来活动活动吧！快出来活动活动吧！”假如我是春天里的太阳，假如

29、我是春天里的太阳，我将会照向被北风冻结的湖面，把小河重新变回原我将会照向被北风冻结的湖面，把小河重新变回原来的美丽。来的美丽。假如我是春天里的太阳，假如我是春天里的太阳，我将会对还在南方的雁群说：我将会对还在南方的雁群说：“祖国将再次迎来春祖国将再次迎来春天，快回家吧天，快回家吧”一、奇思妙想。一、奇思妙想。1 1下列朗读节奏错误的一项是下列朗读节奏错误的一项是( () ) A A我我/ /就能看见就能看见/ /爷爷爷爷/ /的爷爷的爷爷 B B把我的记忆把我的记忆/ /移植给爷爷移植给爷爷 C C爷爷爷爷/ /就会看到就会看到/ /我在课堂上我在课堂上/ /是多么顽皮是多么顽皮A A2 2作

30、者幻想了把作者幻想了把_、_、_、_的记忆移植给自己，想看看爷爷的爷爷什的记忆移植给自己，想看看爷爷的爷爷什么模样，也想么模样，也想_，也能，也能_，数学也会数学也会_。3 3作者还幻想了把作者还幻想了把_的记忆移植给天鹅，想让天的记忆移植给天鹅，想让天鹅鹅_；把；把_的记忆移植给蝴的记忆移植给蝴蝶，想让蝴蝶蝶，想让蝴蝶_。爷爷爷爷叔叔叔叔爸爸爸爸妈妈妈妈当硕士当硕士写出优秀的诗写出优秀的诗出类拔萃出类拔萃家鹅家鹅把蛋下到农家把蛋下到农家蜜蜂蜜蜂酿出甜甜的蜜酿出甜甜的蜜4 4对作者这些幻想理解错误的一项是对作者这些幻想理解错误的一项是( () ) A A写出了一个孩子心中朴素的亲情。写出了一个

31、孩子心中朴素的亲情。 B B写出了一个孩子对知识的渴望。写出了一个孩子对知识的渴望。 C C写出了一个孩子不想付出努力，想通过走捷径写出了一个孩子不想付出努力，想通过走捷径 获得成绩。获得成绩。 D D写出了一个孩子对美好未来的向往。写出了一个孩子对美好未来的向往。C C5 5请你也大胆想象，如果记忆可以移植，生活中还会出请你也大胆想象，如果记忆可以移植，生活中还会出现哪些有趣的事情呢？请仿照课文写一写。现哪些有趣的事情呢？请仿照课文写一写。_ _ _如果记忆真的可以移植，生活该是多么有趣。把林丹如果记忆真的可以移植，生活该是多么有趣。把林丹和莫言的记忆移植给我，我不但能打一手好羽毛球，和莫言

32、的记忆移植给我，我不但能打一手好羽毛球，文章也能妙笔生花。文章也能妙笔生花。点拨点拨: :想移植谁的记忆都可以，理由要充分合理，思想移植谁的记忆都可以，理由要充分合理，思想健康。想健康。二、生活启迪。二、生活启迪。1 1连一连。连一连。 又涩又硬的又涩又硬的“茄子树茄子树” 又美又大的山梨树又美又大的山梨树 枝繁果密的甜梨枝繁果密的甜梨2 2请举例说明还有哪些食物或蔬菜是通过嫁接而得来的。请举例说明还有哪些食物或蔬菜是通过嫁接而得来的。_3 3怎样能实现记忆移植？怎样能实现记忆移植？_示例：示例：用黑籽南瓜嫁接的黄瓜，可有效地防治黄瓜枯萎病。用黑籽南瓜嫁接的黄瓜，可有效地防治黄瓜枯萎病。实现记忆移植要靠人类不懈地探索和努力。实现记忆移植要靠人类不懈地探索和努力。