绵阳市名校联盟2019～2020学年下期末教学质量监测 五年级下册试卷.doc

1、学校 班级 姓名 考号密 封 线 内 不 要 答 题保密 启用前 【考试时间：2020年7月1日下午14:4016:10】绵阳市名校联盟20192020学年下期末教学质量监测五年级语文试卷（全卷共五个大题，满分100分，90分钟完卷）题号一二三四五总 分总分人总 分复查人得分 亲爱的同学，你好！请仔细读题，认真答卷，相信你是最好的！得 分评卷人一、书写展示艺术（2分）1.将下面一段话正确、工整、美观地书写到“田”字格内。（注意书写格式）千字文开篇写到：天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张得 分评卷人二字词句段基础（37分）（一）根据拼音写出词语。（6分）2. m zha d j xing t

2、ng shn sh hu lng chun sho （二）按要求选择正确答案。 （选番号）(本大题5个小题，每小题2分，共10分) 3.下面带点字的注音完全正确的一组是（ ） A. 明晃(hung)晃 逛（kung）街 龇（c）牙咧嘴 B. 旖（ q ）旎 血泊（ p ） 碧波万顷（qn） C. 徘徊（hui） 踌躇（ch） 抓耳挠（no）腮 D. 哗（hu)笑 虬（ qi ）枝 能力薄（bo）弱 4.下列各组词语组合完全正确的一组是（ ）A. 鼻涕 剃头 涕零 剃刀 B. 锻练 操练 炼钢 炼习C. 掩们 掩门 掩护 俺辈 D. 舱门 舱库 机仓 粮仓5. 下列含有“三”的故事中，不属于我国

3、四大名著的故事是（ ）(2分) A. 孙悟空三打白骨精 B.刘姥姥三进大观园 C. 宋江率军三打祝家庄 D.王安石三难苏学士 6. 下列课题中带点词的含义理解不准确的一项是（ ） A. 梅花魂 （ 魂魄，附在人体上主宰人又可离开肉体而独立存在的实体。 ） B. 草船借箭 （ 本指暂时借用而后还之。这里突出了诸葛亮的“智慧”。） C. 军神 （ 指意志力、忍耐力以及对事业的忠诚超出了常人的想象。） D. 红楼春趣 （乐趣、情趣，一种借放风筝而放掉晦气的民俗之情趣。） 7下列带点成语使用错误的一项是（ ）A. 同学会时，大家不讲官职，不论贫富，不依年龄，一律序齿排班而坐。 B. 她的表演太出色了，

4、大家情不自禁地鼓起掌来。 C. 疫情期间的网络学习我很认真，因此，虽然刚一返校就检测，但我依然是胸有成竹。 D. 诸葛亮草船借箭能够成功，就在于他知人、知事、知天，做到神机妙算。（三）选词填空。（4分）（每个词只能用一次）8. 果然 居然 虽然 显然 刷子李专干粉刷这一行，（ ）他技艺超群，但要想穿一身黑，干完活身上还不留一个白点，（ ）是做不到的。然而，刷子李却夸口道“只要身上有白点，就白刷不收钱。”行内外的人愣是不信。徒弟曹小三更是不信，学徒第一天就想看个究竟，等师傅刚刷完一面墙休息时，就赶紧仔细搜索全身，（ ）连一个芝麻大小的白点儿也没发现。他佩服到了极点，心里暗想：师傅的技术（ ）是名

5、不虚传啊！（四）按要求完成句子练习。（12分） 9.读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子写一段话。（3分）例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。情景： 冷 静 闹 臭 10.下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会它们的表达效果，再选择一种情景，照样子写一段话。（3分） 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 情景： 台上领奖时 说谎后 受伤后 11.先说说诗句的意思，再说说它描绘了一幅怎样的画面。（3分） “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”诗意是： 。这两句诗描绘了一幅 的画

6、面。 12. 联系课文，按要求完成练习。（3分） 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。“弗”的意思是 ；“应”的意思 ；“以子之矛陷子之盾，何如？”句子的大意是 。“其人弗能应也。” 的原因是 （五）判断正误。（正确的画上“”，错误的画上“”）（5分）13. “一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。”这则字谜谜底是“丛”。 （ ）14. “豆蔻年华”是指男女少年十三四岁的年纪。 （ ）15. “未闻/孔雀/是/夫子/家禽。”这个句内停顿是完全正确的。 （ ）16. 跳水一文中，父亲举枪逼儿子跳水,这一沉着、机智、果断的处事方式，体现了思维的敏捷性；儿子被救，体现了思维的严密性和判

7、断选择的准确性。 （ ）17. 两茎灯草选用“严监生临死时仍惦记节省灯油而不肯咽气”这个典型事例来表现人物特点，刻画出了一个吝啬鬼形象。 （ ）得 分评卷人三语言积累运用（共10分）（一）照课文填空。（3分）18. 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 。”（1分）自相矛盾19. ，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响， 。 稚子弄冰 （二）填写名言诗句。（7分）20.子曰：“ ，小人喻于利。”这君子之“义”：是毛主席“ ，何须马革裹尸还。”那不徇私情的伟人胸怀； 是陆游“ ，南望王师又一年。”那对遗民的同情和对收复失地的殷殷期盼； 是杜甫“剑外忽传收蓟北， 。”那与祖国命运同悲喜的家国情怀； 是

8、无数逆行者在灾难面前“ ，不破楼兰终不还。”那矢志不渝的必胜信念；是深受党和政府关怀的疫区人民那“谁言寸草心， 。”之淳厚真挚的感恩之心； 是异国他乡的游子“ ，每逢佳节倍思亲”那思乡怀亲之真情。得 分评卷人三、阅读感悟理解（共21分）（一）课内阅读（12分） 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。这就是真正的荷

9、兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的

10、船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。21.（4分）从第自然段的这句话感受到荷兰的特点有 ；本文着重表现的特点是 ；再联系全文，围绕这句话作者分别从 、 、羊猪鸡以及 这四个角度来写出了“牧场之国”之美。第自然段在全文中所起的作用是 。 22.（3分）浏览全文，请选择本文中的景物，仿照例句：“奔流不息的江河，连绵不绝的丘陵，直插蓝天的雪峰，

11、辽远广阔的草原：真是江山如画啊！” 另写一段语言结构相似的话。（注意：先有四个方面的景物描叙，然后一个冒号，最后一个赞叹句。） 23.（3分）读自然段中画横线的语句，回答：最能体现语段景物特点的关键词是 ；作者通过晚霞消失；天地 ；狗 ； ； 这几个方面来具体描写景物和动物安静下来的样子，表现出夜晚荷兰牧场的 美。24.（2分）联系全文，“这就是真正的荷兰。”这句话在文中多次出现，其作用是：（在正确的说法后面画上“”） A.这样显得重复，说明作者没有更准确、更丰富的语言来表现荷兰的牧场之美。 （ ） B.这个句子反复出现，既抒发了作者对牧场之国的赞美之情，又美化文章结构。 （ ） C.这个句子

12、反复出现，强调了荷兰就是一个以牧业为主的国家，没有发达的工业。 （ ）（二）课外阅读（9分）一夜的工作（节选 作者：何其芳）这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我说：“总理叫你去。”我立刻起来，揉揉蒙眬（lng）的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记

13、录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站了起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的周总理。我看见了他一夜的工作。他

14、是多么劳苦，多么简朴！”25.（2分）联系上下文，说说下列词语的大概意思。 如此而已： 思索： 26.（3分）短文中直接概括文章中心意思（主要内容）的句子是 ；直接表达文章中心思想（主题）的句子是 。作者是从总理的 、工作任务重 、 这三个方面来体现“工作劳苦”这一主题的。27.（3分）抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解。读第自然段中画横线的语言，可以推测周总理的内心是： ；可以感受到周总理是一个 的人。（1分）读第自然段画波浪线的语句，这段话主要运用了 描写的方法，从中你体会到周总理是一个 的人 。（2分）28.（1分）从总理审阅稿子的描述中，你发现有哪些良好的读书方法？（至少列举2种） 得 分评卷人五、习作实践表达（共30分）29. 题目：请以我 的一个人为题写一篇记叙文。要求：先将题目补充完整，题目可补充为“喜欢”“讨厌”“敬佩”“欣赏”“鄙视” 通过典型事例或多种写人方法突出人物特点。不要出现真实人名、校名。450字左右。五年级语文试卷 第6 页（共6页）450字亲爱的同学，现在你离成功仅一步之遥了，这一步就是耐心、细致地检查！