七年级下册非条件反射和条件反射的课件.ppt

1、条件反射和非条件反射条件反射和非条件反射授课人：塘角学校张秋月授课人：塘角学校张秋月温故知新温故知新 是神经调节的基本方式是神经调节的基本方式 反射：人体通过神经系统对刺激做出的规反射：人体通过神经系统对刺激做出的规律性反应。律性反应。 反射必须依靠完整的反射弧才能完成，也反射必须依靠完整的反射弧才能完成，也就是说反射的结构基础是就是说反射的结构基础是 反射弧：感受器，传入神经元，神经中枢，反射弧：感受器，传入神经元，神经中枢，传出神经元，效应器。传出神经元，效应器。反射反射反射弧反射弧我们人体具有膝跳反射，还具有什么反射呢？我们人体具有膝跳反射，还具有什么反射呢？吮吸反射唾液分泌反射唾液分泌

2、反射眨眼反射眨眼反射提出问题提出问题 对于人和动物来说，所有的反射活动对于人和动物来说，所有的反射活动都是先天就具有的吗？都是先天就具有的吗？实验探究 实验目的：观察和体验通过后天学习实验目的：观察和体验通过后天学习获得的反射活动获得的反射活动 材料用具：酸梅，写有材料用具：酸梅，写有“酸梅酸梅”二字的二字的纸条纸条实验探究1.请请A组同学闭上眼睛，给每人一组同学闭上眼睛，给每人一个盒子（内有酸梅）请品尝盒内个盒子（内有酸梅）请品尝盒内食物，感受并记录食物，感受并记录尝酸梅尝酸梅后口腔后口腔中唾液分泌是否增多。中唾液分泌是否增多。实验探究2.请请B组同学只是看酸梅，并不将组同学只是看酸梅，并不

3、将酸梅吃到嘴里，感受并记录自己酸梅吃到嘴里，感受并记录自己看酸梅看酸梅后口腔中唾液分泌是否增后口腔中唾液分泌是否增多。多。实验探究3.请请C组同学只看写有组同学只看写有“酸梅酸梅”二字二字的纸条，感受并记录自己的纸条，感受并记录自己看看“酸梅酸梅”二字二字后口腔中唾液分泌是否增多。后口腔中唾液分泌是否增多。讨论1.在上述三种实验条件下，在上述三种实验条件下，A、B、C三组同学的唾液分泌都会增多三组同学的唾液分泌都会增多吗？你认为各是什么原因引起的吗？你认为各是什么原因引起的呢？呢？A组组 尝酸梅尝酸梅刺激：刺激：酸酸味味味觉味觉感受器感受器延髓唾液延髓唾液分泌中枢分泌中枢唾液腺唾液腺唾液唾液B

4、组组 看酸梅看酸梅刺激：刺激：形态形态视觉视觉感受器感受器大脑皮层大脑皮层神经中枢神经中枢唾液腺唾液腺唾液唾液延髓唾液延髓唾液分泌中枢分泌中枢C组组 看梅字看梅字刺激：刺激：文字文字视觉视觉感受器感受器大脑皮层大脑皮层神经中枢神经中枢唾液腺唾液腺唾液唾液延髓唾液延髓唾液分泌中枢分泌中枢讨论2.如果如果B组组看到酸梅看到酸梅和和C组组看写有看写有“酸梅酸梅”二字的纸条二字的纸条都能引起唾液都能引起唾液分泌的增多，那么从反射发生的分泌的增多，那么从反射发生的反射弧来看，它们与反射弧来看，它们与A组组吃到酸吃到酸梅梅引起的唾液分泌增多有什么本引起的唾液分泌增多有什么本质上的不同吗？质上的不同吗？A组

5、组 尝酸梅尝酸梅刺激：酸味刺激：酸味味觉感受器味觉感受器延髓唾液延髓唾液分泌中枢分泌中枢唾液腺唾液腺唾液唾液B组组 看酸梅看酸梅刺激：形态刺激：形态视觉感受器视觉感受器大脑皮层大脑皮层神经中枢神经中枢唾液腺唾液腺唾液唾液延髓唾液延髓唾液分泌中枢分泌中枢C组组 看梅字看梅字刺激：文字刺激：文字视觉感受器视觉感受器大脑皮层大脑皮层神经中枢神经中枢唾液腺唾液腺唾液唾液延髓唾液延髓唾液分泌中枢分泌中枢果果 相同相同因因 不同不同生来就有生来就有后天形成后天形成先后实验结论 人和动物能够通过后天的学习获人和动物能够通过后天的学习获得某些反射活动。得某些反射活动。“听听”梅也能止渴吗？梅也能止渴吗？D组

6、听酸梅刺激：刺激：语言语言听觉听觉感受器感受器唾液腺唾液腺唾液唾液延髓唾液延髓唾液分泌中枢分泌中枢大脑皮层大脑皮层神经中枢神经中枢讨论3.如果如果C组组看写有看写有“酸梅酸梅”二字的纸二字的纸条条和和D组组听酸梅听酸梅都能引起唾液分都能引起唾液分泌的增多都能引起唾液分泌的增泌的增多都能引起唾液分泌的增多，那么它们与多，那么它们与B组组看酸梅看酸梅引起引起的唾液分泌增多有什么本质上的的唾液分泌增多有什么本质上的不同吗？不同吗？B组组 看酸梅看酸梅刺激：形态刺激：形态视觉感受器视觉感受器大脑皮层大脑皮层神经中枢神经中枢唾液腺唾液腺唾液唾液延髓唾液延髓唾液分泌中枢分泌中枢C组组 看梅字看梅字刺激：文

7、字刺激：文字视觉感受器视觉感受器大脑皮层大脑皮层神经中枢神经中枢唾液腺唾液腺唾液唾液延髓唾液延髓唾液分泌中枢分泌中枢D组 听酸梅刺激：刺激：语言语言听觉听觉感受器感受器唾液腺唾液腺唾液唾液大脑皮层大脑皮层神经中枢神经中枢延髓唾液延髓唾液分泌中枢分泌中枢具体刺激具体刺激抽象刺激抽象刺激联系生活 你还能举一些生活中，人类所你还能举一些生活中，人类所特有的反射的例子吗？特有的反射的例子吗？ 听：听相声会乐听：听相声会乐 说：谈虎色变说：谈虎色变 读：读悲伤的故事会流泪读：读悲伤的故事会流泪 写：写日记写：写日记讨论4.请请从来没有吃过酸梅从来没有吃过酸梅的同学的同学听听酸梅二字酸梅二字，他会因此而唾

8、液分泌，他会因此而唾液分泌增多吗？增多吗？不会，没有生活经验，条件反射不会，没有生活经验，条件反射是建立在非条件反射基础之上的。是建立在非条件反射基础之上的。prune讨论5.请请吃过酸梅吃过酸梅但但不认识不认识法文法文“prune”（法文的酸梅）的同学（法文的酸梅）的同学看字条，他的唾液分泌量会增加看字条，他的唾液分泌量会增加吗？吗？不会，没有经过后天学习，不会，没有经过后天学习，没有没有建立联系。建立联系。讨论6.这时，如果告诉吃过酸梅但不这时，如果告诉吃过酸梅但不认识法文认识法文“prune”（法文的酸梅）（法文的酸梅）的同学，字条上的单词的含义是的同学，字条上的单词的含义是“酸梅酸梅”

9、，他听懂含义后的唾液分，他听懂含义后的唾液分泌会增加吗？泌会增加吗？prune建立建立联系联系会，和已有的生活经验建立了联系。会，和已有的生活经验建立了联系。回顾尝酸梅尝酸梅 唾液分泌增多唾液分泌增多看酸梅看酸梅 唾液分泌增多唾液分泌增多看梅字看梅字 唾液分泌增多唾液分泌增多听梅字听梅字 唾液分泌增多唾液分泌增多生来就有生来就有后天形成后天形成非条件反射和条件反射的概念 我们将人和动物先天具有的反射活动叫做非条件反射，而将后天获得的反射活动叫做条件反射非条件反射和条件反射的区别非条件反射和条件反射的区别非条件反射非条件反射条件反射条件反射形成时间形成时间先天就有先天就有后天获得后天获得复杂程度

10、复杂程度简单简单相对复杂相对复杂神经中枢神经中枢位于大脑皮位于大脑皮层以下层以下位于大脑皮位于大脑皮层层非条件反射和条件反射的联系非条件反射和条件反射的联系 条件反射是建立在非条件反射基础之上的。巴普洛夫对条件反射的研究巴普洛夫对条件反射的研究 俄国著名生理学家巴普洛夫曾因在消化生理学上的显著成就获1904年诺贝尔生理学和医学奖。巴普洛夫对条件反射的研究巴普洛夫对条件反射的研究条件反射的建立过程 食物分泌唾液 这是一个_反射，食物对于狗分泌唾液是_刺激。非条件非条件非条件非条件条件反射的建立过程 铃声不分泌唾液 此时铃声对于狗分泌唾液是_刺激。无关无关条件反射的建立过程分泌唾液 此时将_刺激和

11、_刺激多次结合。 这个过程叫强化无关无关非条件非条件 食物 铃声条件反射的建立过程分泌唾液 铃声 形成了_反射，此时铃声对于狗分泌唾液是_刺激。条件条件条件条件思考思考 从以上条件反射的建立过程看，你认为最关键的是哪一步呢？1234思考思考 如果长期只给这是狗铃声而不喂食物会出现怎样的现象？这说明了什么？ 狗听到铃声不会流出口水，条件反射是可以消退的。条件反射的建立过程1.条件反射是建立在非条件反射基础之上的。条件反射的建立过程2.无关刺激与非条件刺激建立联系并强化。条件反射的建立过程3.条件反射建立。反射的意义反射的意义 人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。