1、教学目标1.通过复习，使同学们能初步理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，能熟练地数、读、写100以内的数，把握100以内数的顺序，会比较大小。2.通过对100以内数的认识，进一步培养同学们的数感，让同学们体验到生活中处处有数学。3.培养和发展同学们的语言表达能力。 填空填空（1）十位上是）十位上是6，个位上是，个位上是0的数是（的数是（ ）。）。（2）个位上是）个位上是7，十位上是，十位上是6的数是（的数是（ ）。）。（3）42里面有（里面有（ ）个十和（）个十和（ ）一。）一。（4）100是由（是由（ ）个十组成的。）个十组成的。（5）十位上是（）十位上是（ ），个位上是（），个位
2、上是（ ）的数是）的数是（ ）。）。填空填空（1）十位上是）十位上是6，个位上是，个位上是0的数是（的数是（ 60 ）。）。（2）个位上是）个位上是7，十位上是，十位上是6的数是（的数是（67 ）。）。（3）42里面有（里面有（ 4 ）个十和（）个十和（ 2 ）一。）一。（4）100是由（是由（ 10 ）个十组成的。）个十组成的。（5）十位上是（）十位上是（ 3 ），个位上是（），个位上是（ 8 ）的数是）的数是（38）。）。按数的规律填空。按数的规律填空。5859638382814045506595按数的规律填空。按数的规律填空。5859606162636465838281807978774
3、045506595按数的规律填空。按数的规律填空。58596061626364658382818079787740455055606570758085909510034、36、38、 _ 、 _ 、 _ 、 _。40424446按数的规律填空。按数的规律填空。两个两个地数两个两个地数45、50、55、_ 、_ 、_ 、_ 。60657075按数的规律填空。按数的规律填空。五个五个地数五个五个地数10、20、30、_、_、_、_。40506070按数的规律填空。按数的规律填空。十个十个地数十个十个地数2326 35 32 57 59 19 23 45 39 67 2964 48 79 61 39
4、721. 我由我由4个十和个十和7个一组成，我是（个一组成，我是（ ）；）；2. 我由我由8个十和个十和6个一组成，我是（个一组成，我是（ ）；）；3. 我由我由7个十组成，我是（个十组成，我是（ ）；）；4. 我由我由10个十组成，我是（个十组成，我是（ ）；）；5. 我由我由6个一和个一和9个十组成，我是（个十组成，我是（ ）；）；6. 我由我由3个一和个一和5个十组成，我是（个十组成，我是（ ）。）。4786701009653写出写出3个十位上都是个十位上都是5的两位数，比一比哪的两位数，比一比哪个最大，哪个最小。个最大，哪个最小。写出写出3个个位上都是个个位上都是5的两位数，比一比哪的两位数，比一比哪个最大，哪个最小。个最大，哪个最小。15 65 3565最大，最大， 15最小。最小。58 51 5458最大，最大， 51最小。最小。一个数在一个数在70和和90之间，之间，个个位位和和十位十位上的数上的数相差相差2，这，这个数是（个数是（ ）。）。
