2《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》 第2课时学案-统编版高中语文必修上册.docx

1、学习内容：峨日朵雪峰之侧致云雀第2课时 总第_4_课时学习目标1.找出诗歌中的意象，鉴赏意象的含义及作用，把握象征的手法。2.反复诵读诗歌，概括诗歌内容。3.赏析诗歌使用的浪漫主义手法，理解诗人对光明的向往和理想的追求。学习重难点1.找出诗歌中的意象，鉴赏意象的含义及作用。2.理解诗人对光明的向往和理想的追求。 学习过程【学习活动一】 （作者？时代背景？）【作者】昌耀，原名王昌耀，湖南桃源人。他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中。作品慈航山旅划呀，划呀，父亲们意绪等。雪莱(17921822),英国诗人。出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在皇家的伊顿公学

2、就读。1810年入牛津大学学习,开始踏上其追求民主自由的道路。1818年迁居意大利,与拜伦成为好友。代表作有西风颂致云雀等。【背景】峨日朵雪峰之侧这首诗作于1962年。当时王昌耀在青海生活一段时间。峨日朵雪峰在青海和甘肃交界的峨堡附近,青海的绝大部分地方都在峨日朵雪峰的西南方向。这首诗是登山勇士自我写照。致云雀诗人在写这首诗的时候,黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来,因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切,而雪莱的这首诗,在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。 【学习活动二】朗读诗歌，整体感知1.朗读课文 （1）听录音朗读，读准字音。彷徨（pnghung）决然

3、（ju） 嚣鸣（xio） 铆钉（mo）揳入（xi） 罅隙（xix） 锈蚀（xish）（2）学生自由朗读，注意读准字音，把握节奏、情感。 （3）齐读课文。2. 题目解说峨日朵雪峰之侧：“峨日朵” 峨堡镇的老百姓对“峨堡”一词的口语发音，“峨日朵雪峰”是祁连山脉的一座无名山，诗人借称这座山为“峨日朵雪峰”，其实是拿来作为诗中一个如画的诗作之远景。“侧”指半山腰，即指诗句“这是我此刻仅能征服的高度了”，“这”巧妙点题，紧扣题目，互作注释：“我”攀至陡峻的峨日朵雪峰的半山腰。这是历尽艰辛的攀登，这是竭尽所能才达到的高度，这是我当下生命所及的高度，今后还将有新的高度，这一高度与自己的目标尚有距离，是丰满

4、的自信、现实的坚持与客观的无奈的交融。致云雀：云雀是一种黄褐色的小鸟，筑巢于地面，清晨升入高空，边飞边鸣，其声悦耳。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。“致”是送给、给予的意思。【学习活动三】重点探究 要求：精读诗歌，探究如下问题：1.峨日朵雪峰之侧这首诗中主要运用了哪些意象？有何作用？ 选取了“太阳”“山海”“石砾”“深渊”“军旅”“铆钉”“巨石”“血滴”“雄鹰”“雪豹”“蜘蛛”等较为庄严、奇险的意象，有利于营造凝重而又壮美的氛围，让读者体会到在冷寂的思维中所展现的生命的张力。 2.峨日朵雪峰之侧中，诗人本来“渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍”，却意外发现与“一只小得可怜的蜘蛛”为伴，这

5、种强烈的反差告诉我们什么？诗人突然给出一个“特写镜头”：一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在！这确实是出人意料的神来之笔。在这样的高度上，只有一只不起眼的蜘蛛与“我”为伴；在这样的高度上，即便是一只小得可怜的蜘蛛，也享受着大自然赐予的快乐与荣耀。与前一诗节的宏阔和“嚣鸣”相对照，这里，“可怜”与“默享”两个词甚具分量。它们使前一诗节的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰，使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。对生命的热爱、对生命力的赞颂，全由这只小小的蜘蛛得到表露。很多时候，不起眼的细小意象比司空见惯的“波澜壮阔”更有力量。 3.诗歌中的“云雀”有什么特点？如何理解“云雀”这一形象？诗中云雀这一形象，并不纯然是

6、自然界中的云雀，而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似。云雀的振翅高飞，体现了诗人的执着奋进、愤世嫉俗的态度。云雀的隐形不漏、播撒歌声，体现了诗人不求名利。云雀代表了光明、欢乐、自由、对生活充满的热爱。这一意象是诗人理想化中的自己，展示出浪漫主义时代的理想形象。 诗人通过云雀这一意象，表达自己追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。4致云雀中，诗人运用了哪些表达技巧？诗人运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人运用比喻、对比、设问的手法，对云雀加以描绘。他把云雀比作轻云、星星、诗人，比作深闺中的少女，比作萤火虫，

7、使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比，突出云雀歌声所的巨大力量。诗歌最后将凡人和云雀对比，我们渴求虚无之物，被现实束缚，但是云雀已超越一切。因此，现实生活中的我们永远被外物所累，永远不可能超过云雀。【测评环节】通过完成下面题目,学生对本节学习进行自主测评，注意答题规范，限时10分钟。1.下列峨日朵雪峰之侧的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A“太阳正决然跃入一片引力无穷的山海”，“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象，“太阳”经过认真思考后，决定放弃挣扎，甘愿跌落深渊。B“石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣”，喊杀声响在“

8、我”身旁向深渊“自上而下”地远去时，“我”的坚持实属难事，流露出自豪感。C“我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出”，诗句由壮观景象转入自身状态，描述了登山勇士的艰辛的生命体验。D“但有一只小得可怜的蜘蛛”，使前一诗节的辉煌壮丽凝定在一个谦卑而坚毅的高度上，既流露出诗人对弱小生命的同情，又表达了对平凡事物的敬畏。【答案】D项，“流露出诗人对弱小生命的同情”错误。诗人突然给出一个“特写镜头”，一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我同在。在这样的高度上，有一只不起眼的蜘蛛与“我”为伴：在这样的高度上，即便一只小得可怜的蜘蛛，也享受着“大自然赐予的快慰”。它使前一节的辉煌壮丽不流于虚矫浮

9、饰，使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。伟大与渺小，理想与现实，全由这只小小的蜘蛛得到诠释。没有“流露出诗人对弱小生命的同情”。2.下列对峨日朵雪峰之侧相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A首句中“此刻”和“仅”暗示了这个高度是“我”尽了自己的全部努力所达到的，并不意味着将来“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道。B“雪峰”“落日”“山海”“石砾”“岩壁”等意象营造出一种凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识构成一个协调的整体。C这句“血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。”是对登山者努力攀援的描写，手指用力插入岩缝的动作，血滴渗出鞋底的画面都极具视觉冲击力，让读者对登山者的不息奋斗和艰辛有了深刻的理解。D这首诗抒写了登山勇士在登山结束后对峨日朵雪峰的追忆与赞美，以及诗人内心关于生命的体验与感怀，从而表达了诗人对谦卑而又强劲的生命力的赞美。【答案】D项，“抒写了登山勇士在登山结束后对峨日朵雪峰的追忆与赞美”错，本诗抒写了登山勇士在登峰过程中的体验与和感怀以及诗人内心关于生命的体验与感怀，从而表达了诗人对谦卑而又强劲的生命力的赞美。1. 致云雀这首诗主要写了什么内容？表达作者怎样的思想感情？【答案】致云雀诗人运用浪漫主义手法,热情赞颂了云雀。在诗人笔下,云雀是欢乐、光明、美丽的象征,表达了作者追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的精神。