15.《我与地坛》同步检测-统编版高中语文必修上册.rar

1、1我与地坛我与地坛A A 组夯实基础题组夯实基础题1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A恪守(k)恍惚(hun) 炫耀(xun) 宿命(s)B蝉蜕(tu) 玉砌(qi) 灼烈(zhu) 坍圮(p)C猝然(c) 隽永(jun) 熨帖(y) 弥漫(m)D倔强(jin) 祷告(do) 瞬间(xn) 独处(ch) 2下列各组词语中，没有错别字的一项是（） A甘之如怡 自我安慰 哀怨 截瘫 B半途而费 窸窸窣窣 祭坛 雕栏 C旁征博引 九坛八庙 安详 车辙 D撕叫不停 骄阳高悬 倔强 羞涩3下列各句中，加点的词语运用正确的一项是()A习近平强调领导干部想问题，作决策，应该身临其境为群众着想，一

2、切为了群众，一切依靠群众，并以此作为干事创业的根本动力。B两年呕心沥血，700 多个日夜的艰苦奋战，粤川人民携手完成的是一次沧海桑田的改变、一阕壮阔豪迈的史诗。C市委党校常务副校长邹祥凤说，中国梦有着鲜明的中国特色，是一项亘古不变的宏图伟业。D史铁生的我与地坛这篇散文，用恳切、优美的文字，把他用全部生命感悟到的宝贵东西传达给我，我读得出神入化。4下列各句中，没有语病的一项是()A史铁生因双腿残废而变得消沉，他为了逃避而来到地坛，让他体会到生与死的永恒，体会到人的渺小和自然力量的伟大与永恒。B无论外界环境和参赛条件都极端恶劣，“好声音”的歌手们总能够面带微笑、充满信心地完成所有的比赛项目。C当年

3、极为畅销的一本书墨迹的作者是凤凰卫视著名主持人曾子墨根据自己的真实生活轨迹写的。D时代要求我们以高度的责任感和科学的态度，像学习和掌握马克思理论一样，来理解和把握建设有中国特色的社会主义理论。5依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（） 对于在关键时刻只顾个人，不顾集体， 贪生怕死，临阵脱逃的党员干部，我们一定要坚决查处。 每次布置任务，他总要找借口 。 老吴 太不会讲话了，本来挺简单的事儿也被他弄复杂了。 党的全国代表大会，每五年举行一次，在特殊情况下，可以提前或 举行。 A以致推托未免改期 B以致推脱不免延期 C以至推脱不免改期 D以至推托未免延期6依次填入下列两句中横线处的语句，与

4、上下文连贯、音节和谐的一组是（） （1）高矗云霄的博格达峰上，成年成月 ， _，不管春夏秋冬，它从上到下总是一身洁白。 （2）山谷两旁， ， ，仰首只见一线弯曲的蓝天，偶尔有几只山鹰掠过。 披着雪白的大氅，戴着雪白的头巾戴着雪白的头巾，披着雪白的大氅峥嵘险峻峰峦陡立峰峦陡立峥嵘险峻 A B C D7阅读语段，按要求完成文后各题。2作为一种价值取向，道德健康的出现为心理教育的伦理转向提供了动力，并推动了心理教育从矫正性的治疗技术向道德性教育的策略过渡。心理教育开始调整自己的学术路线，把价值判断引入自身的理论内涵之中，不仅关心人的适应能力，更关心适应过程和方法的伦理性。调节个体与社会的矛盾并非学校

5、德育的根本任务，道德教育的根本目的应当是促进人在道德上的健康，帮助人学会用道德的方式适应社会。因而，放弃强制和塑造的方法论，接受包括心理学在内的多元化的教育方法，应成为改进学校德育的重要内容。(1) 提取信息的主要内容，在横线上写出 4 个关键词。(2)根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤， ， ；有勤， ， 。B B 组能力提升题组能力提升题阅读下列文段，完成 811 题。自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个

6、宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。”“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中 下一溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事， 一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑 着触须，猛然间想透

7、了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了 一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录。园子荒芜但并不衰败。8.处“它的意图”指的什么?9.文中处的“一个世界”和“另一个世界”各指的什么?10.给文中四处横线上的空白，选择最恰当的词语( )A.遮撅摆祈祷B.斜切捡捋休息C.斜切撅捋祈祷D.遮捡摆休息11.为什么作者说“园子荒芜但并不衰败”?C C 组思维拔尖题组思维拔尖题阅读下面的文字，完成 1217 题。想念地坛（节选）史铁生3想念地坛

8、，主要是想念它的宁静。坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣四季的歌咏此起彼伏从不间断。地坛的安静并非无声。一进园门，心便安稳。有一条界线似的，迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑来，悠远、浑厚。于是时间也似放慢了速度，就好比电影中的慢镜头，人便不那么慌张了。可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚，每一缕愤懑和妄想，盼念与惶茫，总之把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静，也不是与世隔离。记得我在那园中成年累月地走，在那儿呆坐，张望，暗自地

9、祈求或怨叹，在那儿睡了又醒，醒了看几页书然后在那儿想：“好吧好吧，我看你还能怎样！”这念头不觉出声，如空谷回音。谁？谁还能怎样？我，我自己。我常看那个轮椅上的人，和轮椅下他的影子，心说我怎么会是他呢？怎么会和他一块坐在了这儿？我仔细看他，看他究竟有什么倒霉的特点，或还有什么不幸的征兆，想看看他终于怎样去死，赴死之途莫非还有绝路？那日何日？我记得忽然我有一种放弃的心情，仿佛我已经消失，已经不在，惟一缕轻魂在园中游荡，刹那间清风朗月，如沐慈悲。于是乎我听见了那恒久而辽阔的安静。我记得于是我铺开了张纸，觉得确乎有些什么东西最好是写下来。不考虑词句，不过问技巧，也不以为能拿它去派什么用场，只是写，只是

10、看出有些路单靠腿（轮椅）去走明显是不够。写，真是个办法，是条条绝路之后的一条路。只是多年以后我才在书上读到了一种说法：写作的零度。我想，写作的零度即对生命意义的扣问，写作出发的地方即生命固有的疑难，写作之寻求，即灵魂的眺望。否则，写作，你寻的是什么根；倘只是炫耀祖宗的光荣，弃心魂一向的困惑于不问，岂不还是阿 Q 的传统？倘写作变成潇洒，变成了身份或地位的投资，它就不要嘲笑喧嚣，它已经加入喧嚣。尤其，写作要是爱上了比赛、擂台和排名榜。它就更何必谴责什么“霸权”？它自己已经是了。我大致看懂了排名的用意：时不时地抛出一份名单，把大家排比得就像是梁山泊的一百零八将，被排者争风吃醋，排者乘机拿走的是权力

11、。想念地坛，就是不断地回望零度。放弃强权，当然还有阿谀。现在可真是反了！面要面霸，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称王。人呢？名人，强人，人物。可你看地坛，它早已放弃昔日荣华，一天天在风雨中放弃，五百年，安静了；安静得草木葳蕤，生气盎然。土地，要你气熏烟蒸地去恭维它吗？万物，是我雕栏玉砌就可以挟持的？疯话。有人跟我说，曾去地坛找我，或看那一篇我与地坛去那儿寻找安静，可一来呢，我搬家搬得离地坛远了，不常去了。二来我偶尔请朋友开车送我去看它，发现它早已面目全非。我想，那就不必再去地坛寻找安静，莫如在安静中寻找地坛。现在我看虚空中便有一条界线，靠想念去迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑面而来，我已经不在地坛

12、，地坛在我。12第三段末为什么说“地坛的安静，也不是与世隔离”？13作者为什么能“听见了那恒久而辽阔的安静”？14作者认为“写作”应该“寻的是什么根”？415文中提到“比赛、擂台、排行榜”作用是什么？16统观全文，地坛的“安静”具有怎样的特点？17下列对本文的理解，正确的两项是（）A地坛里没有人世间的喧嚣，却不乏大自然四季的歌咏，作者喜爱的正是这种“鸟鸣山更幽”的安静。B作者不幸致残，心中十分苦闷，“好吧好吧，我看你还能怎样”一句，是作者从心底发出的对生活的质问。C地坛是作者在痛苦的思索后走向“安静”的地方，是作者写作道路上的一次零度，因此作者想念地坛。D“面要面霸，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称

13、王”，此句句式整齐，简洁有力，对虚假的不正当竞争给予了批判。E地坛在作者心中已成为一种象征，作者想念地坛，实际上是对一种远离尘嚣的精神境界的想念。1我与地坛答案我与地坛答案1.解析：选 CA.“炫”应读 xun；B.“砌”应读 q；D.“瞬”应读 shn.2.解析：选 C。A.饴，B.废，D.嘶3.解析：选 BB 项，“沧海桑田”指大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。A 项，“身临其境”指亲自到了那个境地。此处应用“设身处地”。C 项，“亘古不变”指从古至今永远也不会改变。此处应改为“亘古未有”。D 项，“出神入化”形容技艺极其高超，达到了绝妙的境界。用在此处不合语境。4.解析：选

14、DA 项，偷换主语，应在“让他”前加“地坛(的一草一木)”等。B 项，“无论”和“都”在第一个分句内部搭配不当，可把“无论”改为“尽管”。C 项，句式杂糅，要么说“墨迹的作者是曾子墨”，要么说“墨迹是曾子墨写的”。5.A6.A7. (1)道德健康 心理教育 道德教育 学校德育(2)示例:有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业;有勤，才有了曹雪芹“批阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著红楼梦。8.【解析】此题考查理解词语在文中的含义，联系语境，下文“正如”是提示语。【答案】在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。9.【解析】

15、此题考查对文中重点词语的理解。联系文中内容及作者境遇，可得出答案。“另一个世界”指下文小生命给予他生命的感悟的精神家园。【答案】指悲苦的现实世界。指花木鸟虫，各自向作者展现出的缤纷的生命世界，是作者栖居的精神家园。10.【解析】此题考查文中词语的辨析选择。“斜切”有种动态的美，更生动形象；“撅”比“捡”更显示了内心的烦躁、苦闷；“捋”照应了下句的“想透了什么”，更传神；“祈祷”揭示了小生命诉说的生活的蕴藉。【答案】C11.【解析】此题考查对文章内容的理解。联系上文主要写了花木鸟虫，各自向作者展现出缤纷的生命世界，无言诉说着生活的蕴藉和爱意。另外联系上一段内容，也可看出，夕阳映照下的残垣断壁所显

16、示的历史沧桑，让作者也充分感受到时间永恒的伟力。【答案】古园中小生命活跃其间，给予作者生命的感悟。夕阳映照下的残垣断壁所显示的历史沧桑，让作者感受到时间的永恒。12反思的仍是世间的问题。13经过对命运、生命、死亡反复痛苦的思索，心灵获得了解脱（“想顺其自然”或“明白了生命的真谛”也可）14生命的意义，心灵的困惑。15批评现实中文学界争名夺利的喧嚣；表明倡导“安静”、回归“零度”的重要，增强文章的现实性（或针对性）（答“表明此文写作是有感而发”可得 1 分）16远离喧嚣（“地坛的安静并非无声”亦可）；不与世隔离；恒久而辽阔；放弃荣华，漠视恭维与强权。17CE（A 项从全文看作者喜爱的不是“这种鸟鸣山更幽的安静”，而是一种超越了现实功利的安静，所以结尾才说“地坛在我”，B 项说那句话是“对生活的质问”，不对；下文“谁？谁还能怎样？我，我自己”及其下面一段中的一连串扣问表明，这句话应是对自己命运的扣问，D 项说引号里的话是“对虚假的不正当竞争给予了批判”，不对，它批评的是世人追逐强权和豪华的心态）