《水调歌头》.《水调歌头》课件.ppt

1、春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里，何处春江无月明。何处春江无月明。当时明月在，曾照彩云归。当时明月在，曾照彩云归。 晏几道晏几道（1037-11011037-1101），），字子瞻，号东坡居士，四字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，他出身世族地川眉山人，他出身世族地主，从小就受到良好的家主，从小就受到良好的家庭文化教育，庭文化教育，7 7岁知书，岁知书，十多岁传文，一生文采风十多岁传文，一生文采风流。他的散文是流。他的散文是 唐宋八大家唐宋八大家 之一；与父亲之一；与父亲苏辙苏辙弟弟弟弟苏洵苏洵，合称合称“三苏三苏”。 他的诗和他的诗和

2、黄庭坚黄庭坚 并称并称苏黄苏黄 ；他的词和；他的词和辛弃疾辛弃疾 并称并称苏辛苏辛 ；他的书画和；他的书画和黄庭坚、 米芾、蔡襄并称并称宋家宋家 。 背景简介：背景简介： 水调歌头水调歌头是一是一首世代相传的首世代相传的“中秋词中秋词”，是作者，是作者任密州知州时写的。这时，苏轼因任密州知州时写的。这时，苏轼因与王安石政见不合，离开朝廷，来与王安石政见不合，离开朝廷，来到到“寂寞山城寂寞山城”密州，已经整整密州，已经整整5 5年了。政治失意，妻子亡故，弟弟年了。政治失意，妻子亡故，弟弟远在他乡，词人心中十分苦闷，于远在他乡，词人心中十分苦闷，于是是借询天问月排遣愁绪借询天问月排遣愁绪。前人曾有

3、论：前人曾有论：“中秋词自东中秋词自东坡坡水调歌头水调歌头一出，余词尽一出，余词尽废废”。 对月吟诗，走近苏轼对月吟诗，走近苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙阙，今，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜胜寒。起舞弄清影，何似在人间。寒。起舞弄清影，何似在人间。 转转朱阁，低朱阁，低绮绮户，照无户，照无眠眠。不应有恨，何事长向。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。别时圆？人有悲欢离

4、合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共但愿人长久，千里共婵婵娟。娟。quqShng(旧读旧读shng)chnmin朗读训练朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：如：明月明月/ /几时几时/ /有？把酒有？把酒/ /问问/ /青青天天。不知不知/ /天上天上/ /宫阙，今夕宫阙，今夕/ /是是/ /何何年年。/我我/ /欲欲/ /乘风乘风/ /归去，又恐归去，又恐/ /琼楼琼楼/ /玉宇，玉宇，高处高处

5、/ /不胜不胜/ /寒寒。/起舞起舞/ /弄弄/ /清影，清影，何似何似/ /在在/ /人人间间。水调歌头，是词牌名。水调歌头，是词牌名。 水 调 歌 头 丙辰中秋，欢饮丙辰中秋，欢饮达旦达旦，大醉，作此，大醉，作此篇，兼怀篇，兼怀子由子由。到天亮到天亮苏轼的弟弟苏轼的弟弟苏辙的字苏辙的字初步欣赏：初步欣赏：1、理解、理解“小序小序”。“子由子由”是谁？是谁？“达旦达旦”是什么意思？是什么意思？ 作者此时在密州任太守。政作者此时在密州任太守。政治上失意，与弟弟苏辙也已七治上失意，与弟弟苏辙也已七年没有见面。中秋对月，怎能年没有见面。中秋对月，怎能不思绪万千呢不思绪万千呢? ? 小小 序序交代写

6、词的交代写词的时间及缘由时间及缘由序言中，序言中，“中秋中秋”、“兼怀子由兼怀子由”，透露，透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守苏轼政治上失意，他的弟弟子由被贬谪到数守苏轼政治上失意，他的弟弟子由被贬谪到数百公里外的山东济南，兄弟七年没有见面。望百公里外的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。月思亲，心情抑郁惆怅。 明月几时有？明月几时有？把酒把酒问青天。不知天上问青天。不知天上宫阙，今夕是宫阙，今夕是何年何年。我欲乘风归去，又恐。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处琼楼玉宇，高处不胜不胜寒。起舞弄寒。起舞弄清影清影，何何似似在人间。

7、在人间。端起酒杯端起酒杯什么年月，什么日子。暗什么年月，什么日子。暗含多好的日子之意。含多好的日子之意。经受不住经受不住月光下作者起月光下作者起舞的清朗身影舞的清朗身影哪里比的上哪里比的上上阕：上阕： 明月几时有？明月几时有？把酒把酒问青天。不知天上问青天。不知天上宫阙，今夕是宫阙，今夕是何年何年。我欲乘风归去，又恐。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处琼楼玉宇，高处不胜不胜寒。起舞弄寒。起舞弄清影清影，何何似似在人间。在人间。 明月何时升上天空？我明月何时升上天空？我端起酒杯遥问青天，不知端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚又是什么好日子啊。我本想驾道月中宫殿，今晚又是什么好日子啊。我本想驾着

8、长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的着长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。清寒。 那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在舞动，此情此景，什么那清朗的影子也随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人世间呢？地方能比得上人世间呢？上阕：上阕： 上阕开篇接连两个发问：其一，天上的上阕开篇接连两个发问：其一，天上的明月是从什么时候开始有的？其二，不知明月是从什么时候开始有的？其二，不知月亮上，月亮上，“今夕是何年今夕是何年”？这样的问题李？这样的问题李白也曾问过：白也曾问过：“青天有月来几时？我今停青天有月来几时？我今停杯一问之

9、。杯一问之。”相比之下，苏轼这一问，问相比之下，苏轼这一问，问得更加痴迷。很明显，词人因思亲情切而得更加痴迷。很明显，词人因思亲情切而生寂寞之感，不由把酒问月，并想象着月生寂寞之感，不由把酒问月，并想象着月宫今夕的情景；但他想到月宫的清寒，又宫今夕的情景；但他想到月宫的清寒，又不免迟疑起来，于是，词人转而安慰自己：不免迟疑起来，于是，词人转而安慰自己：在天上起舞，只有冷清的影子相随，怎么在天上起舞，只有冷清的影子相随，怎么比得上留在温暖的人间呢？词中隐约透露比得上留在温暖的人间呢？词中隐约透露出现实中出现实中苦闷苦闷难谴，欲求解脱的情绪。难谴，欲求解脱的情绪。小结：小结：“高处不胜寒高处不胜寒

10、”内涵非常丰富，确内涵非常丰富，确实表达出了作者禁不住朝廷党派相争，互相实表达出了作者禁不住朝廷党派相争，互相排挤的打击，害怕回去没有自己的立身之处排挤的打击，害怕回去没有自己的立身之处的的矛盾矛盾的的思想感情。但在人间也不错，做个思想感情。但在人间也不错，做个地方官，逍遥自在，同样可以为国家出力，地方官，逍遥自在，同样可以为国家出力，为百姓造福。想通了，于是苏轼化解了心中为百姓造福。想通了，于是苏轼化解了心中的苦闷、抑郁之情，翩翩起舞。想象一下此的苦闷、抑郁之情，翩翩起舞。想象一下此时的苏轼的得意之状。时的苏轼的得意之状。上阕的主要写了什么？上阕的主要写了什么？明确：上阕明确：上阕望月望月（

11、写景）（写景）写词人月下欢写词人月下欢饮时的饮时的想象和联想想象和联想之景。之景。 由由幻想超脱尘世转化为喜幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活。爱人间生活。 转朱阁，低转朱阁，低绮户绮户，照，照无眠无眠。不应有恨，。不应有恨，何事长何事长向向别时圆？人有悲欢离合，月有阴别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。晴圆缺，此事古难全。但愿但愿人长久，千里人长久，千里共婵娟。共婵娟。雕花的窗户雕花的窗户不能入睡不能入睡在在只是希望只是希望下阕：下阕： 转朱阁，低转朱阁，低绮户绮户，照，照无眠无眠。不应有恨，。不应有恨，何事长何事长向向别时圆？人有悲欢离合，月有阴别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

12、此事古难全。晴圆缺，此事古难全。但愿但愿人长久，千里人长久，千里共婵娟。共婵娟。 月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人们户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人们该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏这

13、美好的月光了。相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。下阕：下阕： 下阕除开头写月移光转而外，以下全属内下阕除开头写月移光转而外，以下全属内心独白。第一句就把月光拟人化，写出了月心独白。第一句就把月光拟人化，写出了月光流动的感觉，同时也带出因离愁别苦而光流动的感觉，同时也带出因离愁别苦而“无眠无眠”的月下人。月圆了人却不能团圆，的月下人。月圆了人却不能团圆，词人不禁词人不禁埋怨埋怨起一轮明月了：起一轮明月了：“不应有恨，不应有恨，何事偏向别时圆？何事偏向别时圆？”意思是：月亮你不应有意思是：月亮你不应有什么憾事，为什么偏偏在人离别的时候显得什么憾事，为什么偏偏在人离别的时候显得格外的圆？此设想甚奇

14、，但词人又调转笔锋，格外的圆？此设想甚奇，但词人又调转笔锋，作了一番作了一番宽慰宽慰：“人有悲欢离合，月有阴晴人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。圆缺，此事古难全。”这是这是人生和自然的规人生和自然的规律律（人生哲理人生哲理），），自古以来就是这样，所以自古以来就是这样，所以实在用不着特别地悲伤。实在用不着特别地悲伤。这样层层推进，愈进愈深，于是最这样层层推进，愈进愈深，于是最后两句表达了诗人能够不为离愁别后两句表达了诗人能够不为离愁别绪所束缚的乐观绪所束缚的乐观豁达豁达思想：思想：“但愿但愿人长久，千里共婵娟。人长久，千里共婵娟。”祝愿祝愿别离别离的人们各自珍重，远隔千里，一同的人们各自

15、珍重，远隔千里，一同欣赏中秋明月之夜美好的景色。表欣赏中秋明月之夜美好的景色。表达了词人不为离愁别恨所束缚的豁达了词人不为离愁别恨所束缚的豁达的思想。达的思想。明确：下阕明确：下阕怀人怀人（抒情）（抒情） 写词人月下写词人月下“无眠无眠”的情状及对人生的的情状及对人生的沉思、探求。沉思、探求。下阕的主要写了什么？下阕的主要写了什么？（1）“不应有恨，何事长向别时圆不应有恨，何事长向别时圆?”与与“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体这两句各体现了词人的什么感情现了词人的什么感情? 引导：引导：“月圆人不圆月圆人不圆”的的遗憾遗憾之之情和情和“千里共婵娟千里共婵娟”的美好的美

16、好祝愿祝愿。（2）找出词中蕴涵人生哲理与表达美好）找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。祝愿的句子。 蕴涵了人生哲理的句子是：蕴涵了人生哲理的句子是：“人有悲欢离人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。正因为蕴涵了人生哲理，这非人力所能左右。正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。句词也成为名句。 表达美好祝愿的句子是：表达美好祝愿的句子是：“但愿人长久千但愿人长久千里共蝉娟。里共蝉娟。”这是关于祝福流传千古的名句。这是关于祝福流传千古的名句。（3）这首词表现了作者

17、怎样的人）这首词表现了作者怎样的人生态度？生态度？明确：表达了词人不为离明确：表达了词人不为离愁别恨所束缚的豁达的思想。愁别恨所束缚的豁达的思想。词的上下两阕主要写了什么？两词的上下两阕主要写了什么？两者的联系何在？者的联系何在？借景抒情，借景抒情，情景交融。情景交融。 上阕：上阕：下阕：下阕：望月（写景）望月（写景） 怀人（抒情）怀人（抒情） 思考讨论上阕望月问天（抒发人生感慨）下阕对月怀人（抒写离合之情）借景抒情情景交融明月天上宫阙玉宇琼楼 月圆人圆想象联想景物明月、酒、青天“我”、风、清影、朱阁、绮户宫阙、琼楼玉宇实写虚写 这首词表现了作者怎样的人生态度？这首词表现了作者怎样的人生态度？

18、 作者在词中作者在词中问天问天，实际是在，实际是在问人生问人生，抒发，抒发对人生的对人生的感慨感慨，反映了作者政治上，反映了作者政治上失意失意，幻想，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世遁世”的念头，表现了他的念头，表现了他豁达豁达的胸怀和的胸怀和乐观乐观的情致。的情致。 总结：总结：苏轼这首词虽然包含人生哲学，苏轼这首词虽然包含人生哲学，然而它是通过一个完美的文学意境来表然而它是通过一个完美的文学意境来表现的。我们首先感觉到的是那中秋之夜现的。我们首先感觉到的是那中秋之夜美好的月色，体会到的是作者丰富的感美好的月色，体会到的是作者丰富的感

19、情，而不是枯燥的说教。同时，词里虽情，而不是枯燥的说教。同时，词里虽然也有感情与理智的矛盾，但最后还是然也有感情与理智的矛盾，但最后还是以积极乐观的旷达情怀作结，并没有脱以积极乐观的旷达情怀作结，并没有脱离现实，也没有悲观失望的消极思想，离现实，也没有悲观失望的消极思想，情绪是健康的。这首词具有强烈的艺术情绪是健康的。这首词具有强烈的艺术感染力，使它成为千百年来人们所赞美感染力，使它成为千百年来人们所赞美所称赞的名作。所称赞的名作。质疑一、读上片，回答问题。 在人间，作者孤独、寂寞，感受到在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨。的只是失意与别离的折磨。、词中哪一句体现了作者向往天

20、上宫、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？阙，不愿留在人间？为什么？“我欲乘风归去我欲乘风归去”质疑一、读上片，回答问题。 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影，何似在高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。人间。”2、词中的哪些句子写出了词人的醉意朦、词中的哪些句子写出了词人的醉意朦胧？胧？质疑二、读下片，回答问题。 夜已深了，失意和离愁，涌上夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。心头，使词人难以成眠。1、“转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。”为何为何无眠？无眠？质疑二、读下片，回答问题。 由怨月由怨月 ， 到到

21、感悟人生感悟人生 ， ， 最后又说最后又说 ， 以共赏人间美景作结。表现出作以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离别所苦的者不为失意、离别所苦的 胸襟。胸襟。 2、词中作者的感情有哪些变化？、词中作者的感情有哪些变化？不应有恨不应有恨 人有悲欢离合人有悲欢离合何事长向别时圆？何事长向别时圆？月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺此事古难全。此事古难全。但愿人长久但愿人长久千里共婵娟千里共婵娟豁达豁达谢谢大家谢谢大家! ! 巩固练习（作业） 1、 苏轼，字苏轼，字 ，号，号 ，与，与水调歌头水调歌头一词的小序中提到的一词的小序中提到的“子由子由”（即弟弟（即弟弟 ）及父亲及父亲 同为同为“ ”，水调歌头是

22、这，水调歌头是这首的首的 。 答案：子瞻，东坡，苏辙，苏洵，唐宋八大答案：子瞻，东坡，苏辙，苏洵，唐宋八大家，词牌名家，词牌名 2、 选择下列对选择下列对水调歌头水调歌头一词判断有误一词判断有误的一项。的一项。 A词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。好生活的向往与追求。 B词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。 C词的下阕点明题旨的句子是词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。 D词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。

23、 答案：答案：C（应作（应作“但愿人长久，千里共婵但愿人长久，千里共婵娟娟”） 3、水调歌头水调歌头中中“此事古难全此事古难全”里的里的“此事此事”是指是指 ；月圆之夜，；月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可给远方的朋友发条祝福短信，你可以用以用水调歌头水调歌头里里“ ”的的句子。句子。 答案：人有悲欢离合，月有阴晴圆答案：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但愿人长久，千里共婵娟。缺；但愿人长久，千里共婵娟。4、全词以问句开篇，上阕问全词以问句开篇，上阕问 ，下阕问下阕问 ，归根到底是在问，归根到底是在问 。 答案：全词以问句开篇，上阕问答案：全词以问句开篇，上阕问月，下阕问天，归根到底是在问月，下阕问天，归根到底是在问自己。自己。 5、词中最富有哲理的一句是、词中最富有哲理的一句是-，-，-。 答案：词中最富有哲理的一句答案：词中最富有哲理的一句是人有悲欢离合，月有阴晴圆是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。缺，此事古难全。 6、词人故意找出天上的美中不词人故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间决心足，来坚定自己留在人间决心的诗句：的诗句： 答案：我欲乘风归去，又恐琼答案：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。楼玉宇，高处不胜寒。 7、表达对天下离人的共同美表达对天下离人的共同美好祝愿。好祝愿。 答案：但愿人长久，千里共答案：但愿人长久，千里共婵娟。婵娟。