1、人教版八年级物理下册说课内容说目标 说创新说过程说反思说学情说教材第九章 压强 一、压强 二、液体的压强 三、大气压强 四、流体压强与流速的关系 教 材 分 析教 材 分 析学 情 分 析实 验 教 学 目 标 实 验 教 学 重 难 点 教材通过“吹硬币”实验和“吹纸实验”得出“气体和液体，流速越大，压强越小”结论实 验 设 计 与 改 进 吹硬币跳越木块 吹 纸 实 验“吹硬币”实验成功率低实 验 设 计 与 改 进 1.“吹硬币”实验成功率低;2.“吹纸实验”个性化明显，得出“气体和液体流速越大，压强越小”规律难以令人信服.课课本本实实验验 说创新/说过程 吹纸时： 气体流速越大，压强越
2、小吹硬币时： 气体流速越大，压强越小创创新新实实验验 说创新/说过程吹乒乓球时： 气体流速越大，压强越小创创新新实实验验吹球和吹烛焰时：气体流速越大，压强越小创创新新实实验验课课本本实实验验 说创新/说过程 说创新/说过程细 管粗 管 管内液体流速越大，压强越小管内液体流速越大，压强越小 管内液体流速越小，压强越大管内液体流速越小，压强越大 说创新/说过程细管粗管水泵电源盐水瓶 说创新/说过程 结论： 液体流速越大的位置，压强越小 说创新/说过程 飞机的升力飞机的升力 获得升力的原因： 机翼上下表面空气流速不同 存在压强差 说创新/说过程 说创新/说过程 说创新/说过程gh） 说创新/说过程 说创新/说过程 说创新/说过程 说创新/说过程实验数据图像（EXCEL表格做图）01010202030304041.1.分组实验简单、有趣，学生快乐探究新知2.2.演示实验现象明显、持久3.3.借助信息技术、从定性到定量4.4.自制教具廉价、美观、耐用教学反思及评价
