《记承天寺夜游》完美版ppt课件.ppt

1、 月光，曾激发过无数诗人的才情，月光，曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰出的诗篇。留下许多杰出的诗篇。1明月松间照，明月松间照，清泉石上流。清泉石上流。 唐唐 . . 王维王维2野旷天低树，江清月近人。 -唐孟浩然3海上生明月，天涯共此时。 -唐 张九龄4星垂平野阔，星垂平野阔，月涌大江流月涌大江流 -杜甫杜甫 5记承天寺夜游记承天寺夜游苏苏 轼轼6 “记记”即游记，即游记，“承天寺承天寺”在在现在湖北黄冈南，点明游的地点，现在湖北黄冈南，点明游的地点，“夜夜”点明时间。题目点明了文章点明时间。题目点明了文章的写作内容。的写作内容。分析课题：分析课题：记承天寺夜游记承天寺夜游7 苏轼苏轼（10

2、37103711011101），），字字子瞻子瞻，号，号东坡东坡居士居士。他出身世族地主，。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文从小就受到良好的家庭文化教育，化教育，7 7岁知书，十多岁知书，十多岁传文，岁传文，在诗词、散文方在诗词、散文方面有巨大成就，北宋文学面有巨大成就，北宋文学家、书画家，家、书画家，“唐宋八大唐宋八大家家”之一之一。与父苏洵。与父苏洵(xn)(xn)，弟苏辙，弟苏辙(zh)(zh)并称并称为为“三苏三苏” ” 。 作者简介：作者简介：8 苏轼生活的时代大兴苏轼生活的时代大兴“新法新法”，改，改革之风大盛。由于他反对王安石革之风大盛。由于他反对王安石“新法新法”而被调离

3、出京。神宗元丰二年（而被调离出京。神宗元丰二年（10791079年），因御史李定、何正臣等说他写诗年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了讽刺了“新法新法”而被捕入狱。这就是当而被捕入狱。这就是当年有名的年有名的“” ” 。出狱后贬为黄。出狱后贬为黄州团练副使。州团练副使。记承天寺夜游记承天寺夜游正是写正是写于他被贬官，谪居黄州之时。于他被贬官，谪居黄州之时。写作背景：写作背景：9初读课文初读课文 整体感知整体感知 （一）读（一）读1 1学生用心聆听录音或教师范读。学生用心聆听录音或教师范读。（要求：感受字音、感受语感、感受（要求：感受字音、感受语感、感受节奏）节奏）10 记承天寺夜游记承天寺

4、夜游 苏苏 轼轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂（遂（susu）至承天寺寻张怀民。怀民亦未至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝寝(qn)(qn)，相与步于中庭。庭下如积水空，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中明，水中藻藻(zo)(zo)、荇荇(xng)(xng)交横，盖竹交横，盖竹柏柏(bi)(bi)影也。何夜无月？何处无竹柏？影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。2朗诵指导：明确字音11 记记/ /承天寺承天寺/ /夜游夜游 苏苏 轼轼 元丰六年元丰六年/ /十月

5、十二日十月十二日/ /夜，解衣夜，解衣/ /欲睡，欲睡，月色月色/ /入户，欣然入户，欣然/ /起行。起行。 念念/ /无与为乐者，无与为乐者，遂（遂（susu） / /至承天寺至承天寺/ /寻张怀民。怀民寻张怀民。怀民/ /亦亦未未寝寝(qn)(qn) ，相与，相与/ /步于中庭。庭下步于中庭。庭下/ /如积如积水空明，水中水空明，水中/ /藻藻(zo)(zo)、荇荇(xng)(xng)交横，交横，盖盖/ /竹竹柏柏(bi)(bi)影也。何夜影也。何夜/ /无月？何处无月？何处/ /无无竹柏？但竹柏？但/ /少闲人少闲人/ /如吾两人者耳如吾两人者耳。明确停顿自由朗读，然后分男女小组竞争式朗

6、读课文12 记记/ /承天寺承天寺/ /夜游夜游 苏苏 轼轼 元丰六年元丰六年/ /十月十二日十月十二日/ /夜，解衣夜，解衣/ /欲睡，欲睡，月色月色/ /入户，欣然入户，欣然/ /起行。起行。 念念/ /无与为乐者，无与为乐者，遂（遂（susu） / /至承天寺至承天寺/ /寻张怀民。怀民寻张怀民。怀民/ /亦亦未未寝寝(qn)(qn) ，相与，相与/ /步于中庭。庭下步于中庭。庭下/ /如积如积水空明，水中水空明，水中/ /藻藻(zo)(zo)、荇荇(xng)(xng)交横，交横，盖盖/ /竹竹柏柏(bi)(bi)影也。何夜影也。何夜/ /无月？何处无月？何处/ /无无竹柏？但竹柏？但/

7、 /少闲人少闲人/ /如吾两人者耳如吾两人者耳。学生范读后全班齐读课文。13 元丰六年十月十二日夜，解衣欲元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入睡，月色入户户，欣然欣然起行。起行。 户：门。户：门。 欣然：高兴的样子。欣然：高兴的样子。 元丰六年十月十二日夜晚，我元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），（于是）照进门里，（十分美好），（于是）我高兴地起来走到户外。我高兴地起来走到户外。 14念念无无与与为乐者为乐者，遂遂至承天寺寻张至承天寺寻张怀民。怀民亦未怀民。怀民亦未寝寝，相与步相与步于于中庭中庭。念：考虑、想到。念：考

8、虑、想到。 与：一起。与：一起。 遂：于是，就。遂：于是，就。 寝：睡觉。寝：睡觉。 相与：共同、一起。相与：共同、一起。 步：散步。步：散步。 中庭：院里。中庭：院里。 想到没有人与我共同游乐，想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。一起在庭院中散步。 15庭下如积水庭下如积水空明空明，水中藻、荇交横，水中藻、荇交横，盖盖竹柏影也。竹柏影也。空明空明: :形容水的澄澈。盖：大概是。形容水的澄澈。盖：大概是。 庭院中的月色，如积水般清明澄澈，庭院中的月色，如积水般清明澄澈，仿佛有藻

9、、荇交错其中，大概是竹子和柏仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。树的影子吧。 何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但但少少闲人闲人如吾两人者如吾两人者耳耳。 但：只是。闲人：清闲的人。耳：罢了。但：只是。闲人：清闲的人。耳：罢了。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 16 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），（于是）我高兴地起来走到分美好），（于是）我高兴地起来走到

10、户外。想到没有人与我共同游乐，于是户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月色，如积水般清明澄澈，仿庭院中的月色，如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。闲人罢了。 171、解衣、解衣欲欲睡睡2、月色、月色入入户户3、欣然欣然起行起行4、遂遂至至承天寺承天寺5、怀

11、民亦未、怀民亦未寝寝6、相与相与步于中庭步于中庭7、积水、积水空明空明8、藻、荇、藻、荇交横交横9、盖盖竹柏影也竹柏影也10、但但少闲人少闲人想要，打算想要，打算照进照进高兴的样子高兴的样子于是，就；到于是，就；到睡觉睡觉共同，一起共同，一起形容水的澄澈形容水的澄澈纵横交错纵横交错大概是大概是只是只是181 1、作者为什么要夜游承天寺？、作者为什么要夜游承天寺？ 月色很美月色很美2. 2. 作者怎样描写作者怎样描写月色的美月色的美？（请用原？（请用原文回答）文回答）作者运用了什么修辞方法来描作者运用了什么修辞方法来描绘月色的？从中可看出这幅月夜图有什绘月色的？从中可看出这幅月夜图有什么特点？给

12、你怎样的感受？么特点？给你怎样的感受？再读课文：探究理解，品味语言再读课文：探究理解，品味语言 19庭下如积水空明庭下如积水空明20水中藻、荇交横，盖竹柏影也。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。21比喻比喻写景写景: :作者是如何描写月色的？作者是如何描写月色的？庭下如积水空明，水中藻荇交庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。横，盖竹柏影也。月色月色积水空明积水空明竹柏竹柏 藻荇交横藻荇交横清澈透明清澈透明清丽淡雅清丽淡雅奇特的想象，新奇的比喻。月奇特的想象，新奇的比喻。月光如水，皎洁、空灵。光如水，皎洁、空灵。22 1 1、欣赏到如此优美的月色，作者发欣赏到如此优美的月色，作者发出怎样的感慨？

13、出怎样的感慨？何夜无月何夜无月? ?何处无竹柏何处无竹柏? ?但少闲人但少闲人如吾两人者耳。如吾两人者耳。体会情感体会情感23领悟领悟“闲闲”之意：之意：l入夜即解衣欲睡。入夜即解衣欲睡。l见月色入户便欣然起行。见月色入户便欣然起行。l与怀民于庭中散步。与怀民于庭中散步。l欣赏月下美景。欣赏月下美景。2 2、“闲人闲人”，即清闲之人，作者为什即清闲之人，作者为什么说自己是闲人？么说自己是闲人？在文中是如何体现的？在文中是如何体现的？闲闲 可见，可见，闲人闲人并非闲极无聊、无所并非闲极无聊、无所事事的人，而事事的人，而是具有闲情雅致的人。是具有闲情雅致的人。243 3、小组讨论：一个、小组讨论：

14、一个“闲闲”字都字都包含了作者的哪些情感？请结包含了作者的哪些情感？请结合写作背景试着揣摩。合写作背景试着揣摩。25回顾写作背景：回顾写作背景： 宋神宗元丰二年七月（宋神宗元丰二年七月（10791079年），年），御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他写诗讽刺了说他写诗讽刺了“新法新法”，八月，将他，八月，将他逮捕入狱，这就是逮捕入狱，这就是“乌台诗案乌台诗案”。长时。长时间的审问折磨，苏轼差一点丢了脑袋。间的审问折磨，苏轼差一点丢了脑袋。由于范镇、张方平等的营救，案件惊动由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月苏轼获释出狱，被贬谪到两宫，十二月苏轼获释

15、出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得黄州任团练副使，但不得 “ “签书公事签书公事”也就是说做着有职无权的闲官。也就是说做着有职无权的闲官。26闲人，包含了作者郁郁不得志的悲闲人，包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，凉心境，作者在政治上有远大的抱负，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝想做一个处，他又何尝想做一个“闲人闲人”呢呢? ?赏月赏月“闲人闲人”的自得只不过是被贬闲人的自的自得只不过是被贬闲人的自我安慰罢了。我安慰罢了。 27 全文思想感情主要体现在“闲”字上，表达了作者赏月的欣喜、贬谪的悲凉 、人生的感慨 、漫步的悠闲

16、、自我排遣忧闷的豁达乐观等复杂微妙的思想感情。28 同学们，同学们，记承天寺夜游记承天寺夜游不仅是一幅不仅是一幅清丽淡雅的水墨画，是一颗即使在不平遭遇清丽淡雅的水墨画，是一颗即使在不平遭遇中仍然用一颗恬淡的心灵去欣赏生活中的美中仍然用一颗恬淡的心灵去欣赏生活中的美的敏感心灵，更是一种饱经忧患仍然对社会的敏感心灵，更是一种饱经忧患仍然对社会和人生保持热情和积极进取的人生态度，是和人生保持热情和积极进取的人生态度，是一种一种“宠辱不惊，闲看亭前花开花落，去留宠辱不惊，闲看亭前花开花落，去留无意，漫观天外云卷去舒无意，漫观天外云卷去舒”的旷达情怀的旷达情怀尽管千年的时空相隔，使我们无法与苏轼握尽管千

17、年的时空相隔，使我们无法与苏轼握手相拥，但人性中豁达、乐观等美好的心态手相拥，但人性中豁达、乐观等美好的心态却是我们共同的追求！漫漫人生长路，我们却是我们共同的追求！漫漫人生长路，我们也许会遭遇逆境，身处低谷，那时，请你记也许会遭遇逆境，身处低谷，那时，请你记住承天寺夜游，记住苏轼。愿我们的心灵永住承天寺夜游，记住苏轼。愿我们的心灵永远澄澈明净！愿我们的人生更加豁达从容！远澄澈明净！愿我们的人生更加豁达从容！29中考链接中考链接 1 1下面对加横线的字解释不正确的一项是下面对加横线的字解释不正确的一项是( )( )。(3(3分分) )A A、念念无与为乐者无与为乐者( ( 思念思念 ) B)

18、B遂遂至承天寺至承天寺( ( 于是，就于是，就 ) )C C怀民亦未怀民亦未寝寝 ( ( 睡觉睡觉 ) D) D相与相与步于中庭步于中庭 ( ( 共同，共同，一起一起 ) )2 2用现代汉语翻译用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳”。(3(3分分) )3 3、本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监、本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。（思想感情。（4 4分）分）A只是缺少像我俩这样的闲人罢了只是缺少像我俩这样的闲人罢了。赏月的欣喜、贬谪的悲凉赏月的欣喜、贬谪的悲凉 、人生

19、的感慨、人生的感慨 、漫、漫步的悠闲、自我排遣的乐观豁达。步的悠闲、自我排遣的乐观豁达。 304.下列红色词语意思相同的一项是：、解衣、解衣欲欲睡从民睡从民欲欲也也、怀民亦未、怀民亦未寝寝寿终正寿终正寝寝、遂遂至承天寺寻张怀民称心至承天寺寻张怀民称心遂遂愿愿、欣然起、欣然起行行日日行行千里千里想要想要/欲望欲望睡觉睡觉/寝宫、卧室寝宫、卧室于是，就于是，就/称心、称心、如意如意行走行走315.选出下列说法不正确的一项（选出下列说法不正确的一项（ ）A. 文章运用比喻描写月色，独具匠心，文章运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界

20、，真让人心醉神迷。淡雅的境界，真让人心醉神迷。B.结尾一句既有赏月的欣喜愉悦，也暗结尾一句既有赏月的欣喜愉悦，也暗含遭贬谪的落寞孤寂的心情，更表现出含遭贬谪的落寞孤寂的心情，更表现出一种自我排解的达观。一种自我排解的达观。C.文章不长，因此记叙的要素未能交代文章不长，因此记叙的要素未能交代清楚。清楚。D.文章写景很有特色，看似写水，实则文章写景很有特色，看似写水，实则写月光，虚实结合，耐人寻味。写月光，虚实结合，耐人寻味。C326.6.下列说法不正确的一项是（下列说法不正确的一项是（ ）A.A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝

21、练而又意味深长。者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。B.B.文章第句叙事，交代了夜游的时间、地文章第句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。点、人物、起因，叙述自然流畅。C.C.文章第句中的文章第句中的“遂遂”“”“亦亦”二字流露出二字流露出作者与张怀民的喜悦。作者与张怀民的喜悦。D.D.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。写影突出其形，写水突出其清。D337.用原文填空用原文填空本文叙事抒情，都突出了一个本文叙事抒情，都突出了一个“闲闲”字，一是入字，一是入“夜夜”即即“”，可见其，可见其“闲闲”；

22、二是二是“月色入户月色入户”，便，便“”，又，又见其见其“闲闲”；三是；三是“与张怀民步于中庭与张怀民步于中庭”仔细仔细欣赏欣赏“”和和“ ”，足见其，足见其“闲闲”；最后又以最后又以“”两字，画龙点两字，画龙点睛。睛。解衣欲睡解衣欲睡欣然起行欣然起行月月竹柏影竹柏影闲人闲人能体现作者内心的喜悦和闲适的情趣的词能体现作者内心的喜悦和闲适的情趣的词语是语是_。欣然欣然引起了作者赏月的心情的句子引起了作者赏月的心情的句子_月色入户月色入户348.理解性默写、文中描写月光美景的语句是：、文中描写月光美景的语句是：、表达作者微妙复杂的感情语句是：、表达作者微妙复杂的感情语句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。35 记承天寺夜游记承天寺夜游 苏苏 轼轼 元丰元丰 ， ， ， 。 念念 ，遂遂 。怀民。怀民 ， 。庭下庭下 ， ， 。何夜何夜 ？ ？ 但但 。36