《长沙过贾谊宅》教学课件.ppt

1、新课导入 课题课题长沙过贾谊宅长沙过贾谊宅人教版九年级语文上册第三单元课外古诗执教：谯城区十河中心中学执教：谯城区十河中心中学 刘兵舰刘兵舰刘长卿朗读诗歌，借助注释理解诗意。领会作者孤独寂寞、痛苦惆怅的情怀。学习目标1234 走近作者 刘长卿（刘长卿（709-709-约约780780），），字文房，河字文房，河间人。天宝年间登进士第，肃宗时为长间人。天宝年间登进士第，肃宗时为长洲尉，摄海盐令，因事下狱，贬为藩洲洲尉，摄海盐令，因事下狱，贬为藩洲南巴尉（今广东电白）。后为转运使判南巴尉（今广东电白）。后为转运使判官、淮西转运留后。被诬，贬睦洲（今官、淮西转运留后。被诬，贬睦洲（今浙江建德）司马，

2、迁随刺史，死于任上。浙江建德）司马，迁随刺史，死于任上。世称刘随州。有刘随州集。世称刘随州。有刘随州集。 刘长卿的诗多写个人穷愁不遇。善刘长卿的诗多写个人穷愁不遇。善写五律，以写五律，以“五言长城五言长城”自负。自负。写作背景 刘长卿刘长卿“刚而犯上，而遭迁谪刚而犯上，而遭迁谪”（高仲武中兴间气集）。（高仲武中兴间气集）。第一次迁谪在唐肃宗至德三年（第一次迁谪在唐肃宗至德三年（758）春天，由苏州长洲县尉被贬）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴（今广东茂名南）县尉；第二次在唐代宗大历八年为潘州南巴（今广东茂名南）县尉；第二次在唐代宗大历八年（773）至十二年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转

3、运留后）至十二年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州（浙江建德）司马，被贬为睦州（浙江建德）司马，诗人只身来到长沙贾谊的故居。贾诗人只身来到长沙贾谊的故居。贾谊，是汉文帝时著名的政论家，因被权贵中伤，出为长沙王太傅三谊，是汉文帝时著名的政论家，因被权贵中伤，出为长沙王太傅三年。后虽被召回京城，但不得大用，抑郁而死。类似的遭遇，使刘年。后虽被召回京城，但不得大用，抑郁而死。类似的遭遇，使刘长卿伤今怀古，感慨万千，而吟哦出这首律诗。长卿伤今怀古，感慨万千，而吟哦出这首律诗。 要求：（1）停顿要得当；（2）朗读的节奏要缓急适当；（3）注意朗读的语气、语调；（4）注意重读的词语；（5）

4、读准字音，读出情感。朗读诗歌刘长刘长卿卿 三年三年谪宦谪宦此此栖栖迟，万古惟迟，万古惟留楚客悲。楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹汉文有道恩犹薄薄，湘水无情吊，湘水无情吊岂岂知。知。寂寂江山摇落处，寂寂江山摇落处，怜怜君何事到天涯。君何事到天涯。zh hun qboqngq lin刘长卿刘长卿 三年谪宦三年谪宦/此栖迟，万古惟留此栖迟，万古惟留/楚客悲。楚客悲。 秋草独寻秋草独寻/人去后，寒林空见人去后，寒林空见/日斜时。日斜时。 汉文有道汉文有道/恩犹薄，湘水无情恩犹薄，湘水无情/吊岂知。吊岂知。 寂寂江山寂寂江山/摇落处，怜君何事摇落处，怜

5、君何事/到天涯。到天涯。读懂诗意贾谊被贬在此地居住三年，可悲遭遇千万代令人伤情。我在秋草中寻觅人迹不在，寒林里空见夕阳缓缓斜倾。汉文帝重才恩德尚且淡薄，湘江水无意凭吊有谁知情？寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜你不知因何天涯飘零？1 1、刘长卿在贾谊宅中产生了一种什么情感呢？刘长卿在贾谊宅中产生了一种什么情感呢？为什么而为什么而“悲悲”？教师点拨：悲教师点拨：悲贾谊被贬，感慨贾谊悲凉贾谊被贬，感慨贾谊悲凉的命运。奠定了全诗的感情基调：悲怆忧愤。的命运。奠定了全诗的感情基调：悲怆忧愤。 品读诗句首联首联交代贾谊身世遭遇，贬谪三年，如交代贾谊身世遭遇，贬谪三年，如鸟敛翅，政治失意，郁郁而终，万古留悲。鸟

6、敛翅，政治失意，郁郁而终，万古留悲。历史已逝，悲情犹在！历史已逝，悲情犹在！板书：贬谪三年，万古留悲板书：贬谪三年，万古留悲史悲史悲2 2、颔联运用了什么艺术手法表现作者情感的？、颔联运用了什么艺术手法表现作者情感的？请简要分析。请简要分析。 教师点拨：此联写秋草衰迷、寒林空见、教师点拨：此联写秋草衰迷、寒林空见、落日西斜，空寂无人，渲染了贾谊故宅一片落日西斜，空寂无人，渲染了贾谊故宅一片萧条冷落的凄清景象，衬托诗人萧条冷落的凄清景象，衬托诗人孤独、寂寞孤独、寂寞的心情。的心情。颔联：诗人带着仰慕孤身前往探望，却寻寻颔联：诗人带着仰慕孤身前往探望，却寻寻觅觅，只见人去楼空，斯人不再，这满眼的觅

7、觅，只见人去楼空，斯人不再，这满眼的斜阳衰草，寒林空寂的景象，怎能不让人寂斜阳衰草，寒林空寂的景象，怎能不让人寂寞兴叹、怅惘悲凉？寞兴叹、怅惘悲凉？板书：斜阳衰草，寒林空寂板书：斜阳衰草，寒林空寂景悲景悲3 3、颈联中、颈联中“有道有道”和和“无情无情”怎样理解？表达怎样理解？表达作者怎样的感情？作者怎样的感情？ 教师点拨：运用反语和双关的手法，明写教师点拨：运用反语和双关的手法，明写汉文帝有道，实际暗含着作者对汉文帝的强烈汉文帝有道，实际暗含着作者对汉文帝的强烈不满，也暗含了作者对李唐王朝不重视人才的不满，也暗含了作者对李唐王朝不重视人才的不满。同时借用贾谊写吊屈原赋的典故，不满。同时借用贾

8、谊写吊屈原赋的典故，用湘水无情的日夜流逝，来抒发作者对前贤的用湘水无情的日夜流逝，来抒发作者对前贤的深切凭吊和自己内心的无限愤懑之情。深切凭吊和自己内心的无限愤懑之情。颈联：都说汉文帝是有道的君主，可怎知有颈联：都说汉文帝是有道的君主，可怎知有对贾生对贾生“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的屈才。湘江水非人，无情尚可容忍，可君的屈才。湘江水非人，无情尚可容忍，可君恩如此凉薄，怎能不让忠臣心生凄凉与惆怅恩如此凉薄，怎能不让忠臣心生凄凉与惆怅？板书：君恩凉薄，湘水无情板书：君恩凉薄，湘水无情人悲人悲4 4、尾联通过哪些景象抒发了作者什么情感？尾联通过哪些景象抒发了作者

9、什么情感？ 暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零，暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零，既写自然景色的萧瑟凄凉，同时更象征着李唐既写自然景色的萧瑟凄凉，同时更象征着李唐王朝的衰败局势，末句作者用与贾谊对话的方王朝的衰败局势，末句作者用与贾谊对话的方式，既有对贾谊悲惨身世的感慨，同时也式，既有对贾谊悲惨身世的感慨，同时也衬托衬托出自己抑郁悲凉，痛苦无奈的心境。出自己抑郁悲凉，痛苦无奈的心境。尾联尾联不禁让人想到荒村日暮、江山衰微、人事不禁让人想到荒村日暮、江山衰微、人事飘零，饱含着作者对贾谊不公遭遇的控诉，对屈原飘零，饱含着作者对贾谊不公遭遇的控诉，对屈原贾谊命运的同情。可见，联系诗人的遭遇

10、本诗表面贾谊命运的同情。可见，联系诗人的遭遇本诗表面是写对贾谊命运的感慨，实际上的抒发自己被迁谪是写对贾谊命运的感慨，实际上的抒发自己被迁谪的悲苦、怀才不遇的愤懑情怀。的悲苦、怀才不遇的愤懑情怀。板书：江山摇落，怜君悲己板书：江山摇落，怜君悲己情悲情悲课堂小结 这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，字里行间处处有诗人上还是着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我在，但这些又写得不那么露，而是很讲的自我在，但这些又写得不那么露，而是很讲究含蓄蕴藉的，诗人善于把自己的身世际遇、究含蓄蕴藉的，诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌

11、的形象中去。于悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去。于曲折处微露讽世之意，给人以警醒的感觉。曲折处微露讽世之意，给人以警醒的感觉。 全诗景中寓情，情中见景，寄寓深刻，双关全诗景中寓情，情中见景，寄寓深刻，双关见意。见意。1 1、长沙过贾谊宅诗中渲染出贾谊故宅萧条冷落之景，、长沙过贾谊宅诗中渲染出贾谊故宅萧条冷落之景，抒写出寂寞、怅惘的痛苦、无奈之情的诗句是：抒写出寂寞、怅惘的痛苦、无奈之情的诗句是：_。2 2、长沙过贾谊宅中表面怜君，同时也表达了自怜之、长沙过贾谊宅中表面怜君，同时也表达了自怜之意的诗句是：意的诗句是：_。 3 3、长沙过贾谊宅诗中道出了千古文人的悲剧命运，、长沙过贾谊宅诗中道出了千古文人的悲剧命运，以及欲求解脱而不可得的苦闷的诗诗句是：以及欲求解脱而不可得的苦闷的诗诗句是： _。4 4、长沙过贾谊宅中借贾谊遭贬暗寓了诗人自己贬谪长沙过贾谊宅中借贾谊遭贬暗寓了诗人自己贬谪的悲苦命运的诗句是：的悲苦命运的诗句是：_。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时秋草独寻人去后，寒林空见日斜时寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲理解性默写背诵诗歌