1、推力和拉力 【教学分析】 本课是二年级下学期第一部分里力与形变第一课， 这一课主要通过游戏激发学生的好奇心和探究兴趣， 利用活动体验引 导学生感受推力和拉力。教材先通过推拉门窗场景展开，让学生初步 感知在生活中存在推力和拉力。然后，让学生推拉更多物体,交流对 推、拉的感受,进一步了解多种多样的推力与拉力，从而帮助学生建 立推力和拉力的概念。进而通过“推拉纸蝙蝠”活动，亲身体验推拉 过程，最终达成知识目标： “推拉物体时需要用力，知道推力和拉力 是常见的力” 。 【教学目标】 （1） 在教师的指导下， 知道推力和拉力是常见的力。 （2）培养学生尊重事实，用事实说话的意识。 【教学重点】 让学生认
2、知推力和拉力. 【教学难点】推力和拉力的相同点和不同点. 【教学准备】 材料准备纸、气球、绳子。 【教学过程】 一、情境导入：展示几组图片，同时思考：他们在做什么 （设计 意图：通过展示图片，帮助学生初步感知：推和拉。 ） 二、我做你猜 师：我们生活中有很多地方用到推和拉，你能说说 在下面的场景中， 他们是在推还是在拉吗？ （PPT出示场景图片） 生： （学生仔细观察，并说出场景中的人物在推还是拉。 ） 师：物体发 生了什么变化？（指导学生说一说物体是向什么方向运动的，并说说 理由。 ） 生： （交流自己的看法。 ） （设计意图：通过观察，帮助 学生联系生活经验，初步形成推力和拉力的概念。 ）
3、 三、 动动手 “推拉纸蝙蝠” （设计意图：通过折纸活动，让学生 亲身体验推力和拉力， 增强学生直观感受， 提高趣味性和观察能力。 ） 四、游戏：谁动了 师： （PPT 出示游戏活动图）讲解游戏规则和安 全提示： （PPT 出示）两人一组共同完成下列活动：1.互推手掌， 看谁先被推动。2.互相用力拉，看谁先被拉动。 安全提示：游戏时 注意安全，避免摔倒。 生： （汇报交流。 ） 师： （PPT 出示小结） ： 我们把物体向外推开的时候用的力是（ ） ，把物体朝着自己拉过来 的时候用的力是（ ） 。 （填推力、拉力） （设计意图：利用简单 的游戏，让学生亲身体验推力和拉力，既巩固所学知识，又加深学生 的理解。 ） 五、当堂检测 （设计意图：通过做题，巩固所学知识。 ） 【教 学反思】 本节课教师给学生充分的时间进行体验，通过不同的活动 观察、感受推和拉，建立起推力和拉力的概念。教师只是起到了组织 者、引导者和促进者的作用，对于概念的建构并没有越俎代庖。教师 可组织学生以小组合作的方式进行观察，之后进行集体交流、讨论。 教师应根据具体的学情进行适度的指导，对学生的活动要积极地看， 积极地听，既不能全部包办代替，又不能放手不管。
