1、壶口瀑布壶口瀑布梁衡梁衡速读课文，初识速读课文，初识“壶口壶口”活动一：快速阅读课文，提取关键信息，活动一：快速阅读课文，提取关键信息，说说说说“壶口壶口”的含义及壶口瀑布形成的的含义及壶口瀑布形成的原因。原因。听读课文，走近听读课文，走近“壶口壶口”活动二：听课文朗读录音，概括说说活动二：听课文朗读录音，概括说说作者先后两次所见壶口瀑布的特点。作者先后两次所见壶口瀑布的特点。（用四字词语）（用四字词语）雨季壶口：雨季壶口：枯水壶口：枯水壶口： 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
2、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
3、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
4、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 品读语句
5、，触摸品读语句，触摸“壶口壶口”我每在提笔写作时，脑子里就不由自主地闪过许多文学巨人的影子，自觉不自觉地向他们借词、借字、借意、借境，然后再汇拢到一起，从自己的笔管里流了出来。梁衡 活动三：从下列的角度中任选一个，活动三：从下列的角度中任选一个，用圈点勾画的方法，读一读品一品文用圈点勾画的方法，读一读品一品文中你认为最中你认为最“神奇神奇”、最、最“精彩精彩”的的一处描写。一处描写。一组叠词：一串动词：一组四字词语：修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶）：侧面描写： 悟读课文，思索悟读课文，思索“壶口壶口”美丽的风景之所以使人感动，不是由于它给人或多或少舒适的感觉，而是由于它引起人们的思想。 罗丹美都是从灵魂深处发出的，因为大自然的景象不可能具有绝对的美，这美隐藏在创造或者观察它们的那个人的灵魂里。别林斯基 活动四：游记除了要写活动四：游记除了要写“所见所见”，还要写，还要写“所感所感”，而，而“所感所感”才是游记的才是游记的“灵魂灵魂”所在。所在。 请在文中找出作者表达感受的文字，请在文中找出作者表达感受的文字，说说你的理解。说说你的理解。
