1、春天来了教学设计 教学目标： 1 通过观察春天的景物，了解春天的主要特征，并能用记录表记录下来。 1、让学生感受春天大自然的美好，培养热爱大自然的情感和保护环境的意 识。 、 3、能用自己喜欢的方式赞美春天。 教学重点、难点： 1、感受春天的美丽，培养学生热爱大自然的情感和保护环境的意识。 2、能用自己喜欢的方式赞美春天。 课前准备： 1、走出教室，观察春天，完成记录表。 2、春天的绘画、古诗等。 教学课件：动画歌曲春天在哪里、小燕子、小雨沙沙、春天大自然的美景 画。 教学过程： 一、激情引趣，导入新课 老师请大家听一首歌曲春天在哪里这首歌熟悉吗？会 唱的一起唱起来 小朋友，你们知道这是描写什
2、么季节的歌曲吗？（春天）这节课我 们来学习春天来了。板书课题：春天来了 二、自主学习，感受春天 1、过渡：课下，我们一起到校内外寻找和感悟了春天。下 面我们来完成找春天记录表。 2、小组内交流合作完成记录表。 3、小组代表班上交流。 通过观察春天的景物，了解春天的主要特征，并能用记录表记录下来。 三、活动体验，赞美春天 1、过渡：小朋友们，大自然中的春天美丽吗？美丽的春天 带给我们无限的希望和无比的快乐， 让所有的人陶醉。 老师现在已情不自禁地想赞美春天了， 小朋友，你们想赞美春天吗？ 2、让学生和自己的小伙伴准备，试着用自己喜欢的方式赞 美春天。 3、 学生用自己喜欢的方式赞美春天。 （春天
3、的绘画、 古诗、 歌曲、 舞蹈、 一句话） 能用自己喜欢的方式赞美春天。4、齐唱春天在哪里（可边唱边跳） 四、感悟明理，热爱春天 多美丽的春天啊，孩子们，老师从你们的眼神，你们的笑 容，你们的每一个动作感受到了你们对春天的热爱。但它极易遭到人们的破 坏，下面我们 一起来看一看这些同学的想法和做法对不对，为什么？（出示课件乱摘花、乱踏草、抓蝌蚪 玩的录相） 五、知情导行，延伸拓展 同学们，老师真为你们高兴，你们不但指出了画面中做的不对的地方，并且自己也 认识到应该注意讲文明，爱护花草树木，因为只有这样，春天才能永远美丽。我们要热爱大 自然，保护环境。 (让孩子们从身边的小事做起爱护环境保护自然.
4、)春姑娘实在是太美了， 怎样才能留住这美丽的春姑娘呢？拿起小画笔把它画下来吧。（学生画画）。 六、教学反思 春天来了 它表达了小朋友与小鸟迎接春天到来的欢乐心情充满喜悦的氛围和情 趣，主要是让学生感受到春天，了解春天的变化。在课开始，我就直接了当的和学生谈 春天， 边交流边出示课件。 请学生说春天来了后大自然的变化被你发现的有哪些？如树 木的形体上多了许多的树叶，河里有了小蝌蚪，桃花开了等，在色彩上草地变绿了，河 水变的蓝了，天空更加的晴朗了。激起学生的兴趣之后再学唱歌曲。 本堂课以学生为主体，教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说 春天，唱春天来引导学生探索和体验春天。上完课，我有很多的感触。最大的感触不 能低估了学生的能力。孩子都是聪明的，孩子的潜力是无穷的。 同时，为了激发学生的想象力，鼓励学生勇敢、踊跃的表现自己，我也努力来创造一个 民主的课堂。因为只有课堂上真正做到民主了，学生才会感觉到心理的安全，才会愿意由衷 地和你配合。当然，这对于教师的要求也就更高。不仅课堂中每个环节的设计要周密考虑， 教学时还要善于调控好整个教学局面，我还存在不足，要继续努力。
