1、 春天来了教学设计春天来了教学设计 春天来了教学设计春天来了教学设计 活动目标：活动目标： 1 通过看一看、 听一听、 想一想等方法感受发现春天的特点。 2 培养学生对大自然的观察力感受力和欣赏大自然的能力。 活动重点; 1 观察比较发现春天的主要特征。 2 遵循儿童认知规律，采取贴近儿童生活的活动形式，引导 孩子们积极找春天的变化特点。 活动准备：活动准备： 课件 活动过程活动过程 一、导入新课一、导入新课 1 师：同学们，请闭上眼睛认真听一听。（播放风声）你们听到 了什么？呼呼的北风给你们什么样感觉？（冷）再让我们一起来看看 这个图片，你看到了什么？（课件出示光秃秃的大树） 2 师：你们真
2、是善于观察的好孩子！什么季节大树光秃秃的？生： （冬天）冬天给人的感觉怎么样？（冷） 师：现在还有这种感觉吗？说说现在的感觉。（现在暖和了） 师：的确，现在天气暖和了。请听（播放鸟叫声）是什么季节来了？ 让鸟儿高兴地唱起了歌？生：春天来了！ 3 板书课题，齐读课题。 我们一起来看看这个图片，你看到了什么？(长出嫩叶的柳树。) 长 出嫩叶的柳树了告诉我们春天来了。 二二、寻找春天寻找春天 ： （一）发现春天的主要特点。 师：春天已经悄悄地来到我们身边了。老师和同学们一起去寻找 春天好吗？ 师用课件出示图片（动物植物人们的活动），生回答。 1 观察春天天气的变化 师：春天来了，天气有什么变化？ 生
3、 1 天气越来越暖和了 生 2 同学们脱下了厚厚你的棉衣，穿上了毛衣卫衣。 生 3 白天变长，夜间变短。 2 观察动物的活动 师用课件出示图片，生回答。 鸭子戏水 春燕衔泥 3 观察植物的生长 桃花开了 迎春花开了 4 人类生活的变化 春耕播种 (二)观察花树在春天里的变化 师出示花树图片 3 月 1 日 光秃秃的花树 3 月 15 日含苞欲放的花树 3 月 27 日全开的花树 三三、在大自然中寻找春天在大自然中寻找春天 老师昨天带你们去春游，发现了春天有什么变化？你们看到了 什么，听到了什么，闻到了什么？你们以小组为单位交流一下吧！ 生分组讨论交流总结，老师巡回指导。 1 春天里的植物 2
4、春天里的动物 3 春天里的人们 生分组汇报 师师:老师也从大自然中找到了春天老师也从大自然中找到了春天,你们看你们看.(老师出示图片老师出示图片.) 四小结四小结 今天，我们一起找到了春天，发现了春天的变化特点，感受到 了春天的美，那么我们在这么美的春光里怎么做呢？生：珍惜时间， 用功读书！下面 ,用你们的巧手把美丽的春天画下来吧. 板书设计： 春天来了春天来了 1 1 天气的变化天气的变化 2 2 动物的变化动物的变化 3 3 植物的变植物的变化化 4 4 人们的活动人们的活动 教学反思：教学反思： 春天来了是河北版二年级下册第二单元的第一个主春天来了是河北版二年级下册第二单元的第一个主 题
5、。本单元总体目标：喜欢在大自然中活动，感受自然的美题。本单元总体目标：喜欢在大自然中活动，感受自然的美; 培养学生观察大自然，探究科学的兴趣。第一个主题是让学培养学生观察大自然，探究科学的兴趣。第一个主题是让学 生通过找春天的活动，发现春天的变化，感受春天的美。通生通过找春天的活动，发现春天的变化，感受春天的美。通 过本课学习，旨在让学生产生对春天里常见植物的探索兴过本课学习，旨在让学生产生对春天里常见植物的探索兴 趣，体会收获的喜悦。趣，体会收获的喜悦。 我在教学中，由冬春两张图片对比，刮风声我在教学中，由冬春两张图片对比，刮风声、鸟叫声的鸟叫声的 转换导入新课，鸟叫声把孩子们带入积极兴奋的
6、情绪中。接转换导入新课，鸟叫声把孩子们带入积极兴奋的情绪中。接 着和老师一起寻找春天，然后出示学校花树在不同日期的生着和老师一起寻找春天，然后出示学校花树在不同日期的生 长变化；最后从大自然中寻找春天，课前让生去野外观察在长变化；最后从大自然中寻找春天，课前让生去野外观察在 课堂上交流总结，分小组汇报；最后让生把美丽的春天画下课堂上交流总结，分小组汇报；最后让生把美丽的春天画下 来。来。 在课堂教学中存在一定的不足， 课堂掌控不到位在课堂教学中存在一定的不足， 课堂掌控不到位,没有做没有做 到收放自如到收放自如,学生在汇报中过于简单，他人汇报时，有的学生学生在汇报中过于简单，他人汇报时，有的学生 不注意倾听， 还有课堂内容应更加突出春天。 在以后教学中，不注意倾听， 还有课堂内容应更加突出春天。 在以后教学中， 争取效率更高些。争取效率更高些。
