1、春天来了春天来了教案教案 一、课前系统部分一、课前系统部分 （一）教材分析 科学二年级下册由“力与形变”、“春与夏”、“土 壤与动植物”、“位置与方向” 和“我们的校园”五个单 元组成。本册教科书中的每个教学单元都反映了科学概念和 过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。春天来了是二 年级科学下册第二单元春与夏的重要部分。 （二）学生情况分析 通过一年半的科学学习，学生对科学课的学习已经有了 一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生 已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常 喜欢， 并能以自己的方式观察到许多细节的地方， 兴趣浓厚， 已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，
2、在进行着观察、 提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强 调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大 大的增强。 但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够， 观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不 广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动 的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这 现象尤为突出。 （三）教学目标 1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的 了解。 2、要求学生提高观察的准确性和精确性。 3、要求学生对春天不仅关注收集和了解事实，而且 要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。 （四）教学重难点： 重视学生以
3、探究为核心，培养小学生的科学素养。了解 春天的特点。 （五）教学策略： 为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合 教材特点和年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于 交流的学习特点，采用了情景教学法、课堂讨论法、活动教 学法等教学方法。 （六）课前准备： 教师收集与春天相关的图片。 二、二、课堂系统部分课堂系统部分教学过程：教学过程： （一）引入 1.同学们，老师先请你们听一首歌，如果你会唱，也 可以一同唱。（播放歌曲春天在哪里。） 2.你们知道歌中唱的是哪个季节？你听到了什么？ 3.你喜欢美丽的春天吗？让我们一起来听：春天来了。 （二）创设情景，引导学生说一说春天的景物 1.天气变
4、化 师：用几句话描述一下 要求： （1） 时间，地点 （2） 展现了什么 （3） 感情 生： 小结:天气变暖，万物复苏。 2.动物的活动 师：用几句话描述一下 要求： （1）时间，地点 （2）展现了什么 （3）感情 生： 小结:春将水暖鸭先知 3.植物的生长 师：用几句话描述一下 要求： （1）时间，地点 （2）展现了什么 （3）感情 生： 小结:春暖花开，柳绿花红，百花齐放。 4.人类生活变化 师：用几句话描述一下 要求： （1）时间，地点 （2）展现了什么 （3）感情 生： 小结: 春种一粒粟，秋收万颗种。 5.总结 同学们，我们经过以上各方面的了解，感受到了春天 的气息。春暖花开万物复苏 ，生长的季节来了。 6.课后作业 填写手册 三、课后系统部分三、课后系统部分教学后记教学后记 整堂课的教学,我确实还存在不足:思维局限于教材,活 动的设计内容大都来自于课本,在实施过程中,没有更多关 注活动开展的实际情况,对学生在课堂中生成的问题,对活 动内容,活动方式没有进行适当的调整。在今后的实际教学 过程中,我将着重考虑如何创设更适合学生的活动,通过教 学活动去解决问题,更好的引导学生的现实生活,让学生在 教师指导下自己去感受新的生活。
