1、4、春天来了、春天来了 教学目标 ： 1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一 些春天的主要特征。 2、感受春天的美，体验春天到来的愉悦。 3、学习观察春天的变化，发现春天的特征。 4、乐意用语言表达自己的发现，能大胆地表达自己的想法和感 受。 5、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富，记录春天植 物的变化及春游中观察到的现象。 教学准备： 1、提前要求学生观察春天的现象（天气变化、动物的活动、植 物的生长及人类生活的变化。 ） 2、提前要求学生每天观察桃花的变化。 教学过程： 一、情境与问题 1、谈话导入：同学们，一年有几个季节呀？第一个季节是什么 呢?它来到了我们的身边
2、吗?我们一起和小狗咕噜来寻找春天吧！ 2、出示小狗咕噜寻找春天的视频。 二、观察春天的特点 1、 问题导入：同学们，刚刚咕噜帮助我们找到了春天吗？春天 悄悄地来了，那它究竟在哪里呢？ 小动物、树、花草、天气和我们 自己的生活都有什么变化呢？ 2、 学生讨论交流上面的问题。 3、汇报交流结果： 学生交流自己的发现，老师根据学生的讲述总结。 （1） 春天天气的变化： 冰雪融化、 天气变暖、 气温逐渐升高 （2）动物的活动：冬眠的动物苏醒了、候鸟（大雁、燕子）从 南方飞回北方、一些动物换毛、昆虫（蝴蝶、蜜蜂等）开始活动 （3）植物的生长：柳树芽偷偷地从柳条上钻了出来、菜园中小 葱绿了、柳树换上了一件
3、绿色的春装、迎春花开了、桃花像怕羞似 的，一朵挨着一朵密密地开放着、玉兰花洁白无瑕，散发出阵阵清 香、小草从地下钻出头来，逐渐长得一片一片的 （4）人类生活的变化：人们脱掉冬装，换上春装；人们增加的 外活动的时间，公园和广场里的人增多了；田野上人们开始整地、春 耕、播种 （5）课件播放：春天天气变化、动物的活动、植物的生长及人 类生活的变化：春江水暖、春暖花开、春燕衔泥、春耕播种、春风送 暖、春雨沙沙 学生观看，继续寻找春天的特征。 （6）感受春天的美 大家发现这么多春天的变化，真不简单！请你用优美的语言来赞 美你发现的春天！ 三、观察并记录奏在里桃花的变化 春天里万物的变化也不是一日即成的，
4、它是一个持续的过程春天里万物的变化也不是一日即成的，它是一个持续的过程，老师今天，老师今天 就和大家分享老师记录的就和大家分享老师记录的桃树的奇妙变化桃树的奇妙变化： 1、在不同的日期观察桃树的变化，并记录观察的结果及时间。 2、交流观察结果。 3、小结：通过张老师的分享，你有什么发现吗？（植物是有生 命的，植物都在不断的生长，在成长，在变化。 ） 四、应用与拓展 1、教师：春天，很多事物后发生了变化，我们一起来感受一下 春天的到来吧！ （1）播放视频： 春天来到了田野里 ，让学生尽情的感受春天 的美好。 （2）激趣：为了让大家真切的感受春天的美好，老师将春天搬 进了教室。来观察这几盆春天的礼物吧！ （教室给每小组分发一盆绿 植） 组织学生摸摸这些植物，是什么样的感觉呢？ 2、根据刚才的观察活动，记录观察到的现象。 （1）观察到春天的植物有哪些变化？ （2）观察到春天的动物有哪些变化？ （3）观察到春天里的人们有哪些变化？ 五、师生共同总结。 春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的正逢 春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是 人们自身，都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩；它迈着轻 盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。以后同学们一定要 学会多观察、多用心感受身边的美好！
