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炎热的夏天 教学目标：1.学生了解夏天的特点，及夏天对动植物和人类 活动的影响。 2.比较春天与夏天的不同之处。 教学重点难点：了解夏天的特点。比较春夏的不同 点。 教具准备：多媒体课件。 教学方法：启发，讲解。 教学过程： 一，猜谜语导入： 1.课件准备：谜语。 学生们自由回答，猜出谜底：太阳。 2.欣赏视频： 夏天到 同学们这首歌好听吗？从歌词里你们能听出些什么呢？ （夏天到， 知了叫烈日当头，荷花随风摇，蝉鸣） 二，导入新课 1.情境与问题 你们喜欢夏天吗？ 夏天都有哪些特点？ 天气炎热对生物有哪些影响？ 2.探究与发现 观察并描述夏季对动植物与人类活动的影响？ 从图中找出夏天里天气对动植物与人类活动的影响， 看谁找得 多？ 说到夏天，我想到了（小组讨论） 3.比较春天与夏天的不同： 仔细观察两幅图片中的动植物和人，说一说有哪些变化（分组 总结春天与夏天的不同） 。 春天 夏天 动物 燕子 蜻蜓 植物 树叶发芽 树叶茂盛 人 春装 夏装 小结：随着季节的变化，人，动物，植物，也会发生变化。 4.应用与拓展 倾听夏天里的声音。 炎炎夏日，动物活动频繁，你能学哪些动物的声音？比一比， 看谁学得像。 （找同学演示） 教师提示：夏天要预防蚊虫叮咬。 三，课下拓展 在我们日常生活中夏天还有哪些特点，回头写下来教给老师，越 多越好，看哪些同学写的细致全面。
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