沪科教版三年级下册《综合实践》关注身边的垃圾-活动二 校园分类垃圾箱-教案、教学设计-市级优课.doc

1、小学三年级综合实践课教学设计我们身边的垃圾小学三年级综合实践课教学设计我们身边的垃圾 活动目标：活动目标： 1、了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理方法等，增强学生 的环保意识和责任心。培养学生爱护环境的习惯，具有自觉美化环境 的行动。 2、通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，培 养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运 用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。 3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意 识，进一步了解自己在社会中的角色和定位，体会自己与社会，与他 人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。 课前准备课

2、前准备: 1、调查采访：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？ 这些垃圾哪里去了？ 2、布置搜集资料：垃圾的分类垃圾的处理方法。 3、小制作、图片、让学生自己做一下环保标语、做手抄报。 教学重点：教学重点：通过学生的实际参与，培养学生的观察能力、合作能力。 教学难点：教学难点：学生自己动手，真正参与到活动当中，并得到收获。 教具准备：教具准备：多媒体课件、图片、各种垃圾、标语、卡片等。 活动过程活动过程 第一阶段第一阶段 1、确立活动主题； 2、自由组建小组，确定人员，选出组长； 3、制定活动计划。 第二阶段第二阶段 1、查找、收集相关资料；垃圾的来源与危害、垃圾的分类、垃 圾的处理和利用

3、。 2、 第三阶段第三阶段 1、活动成果展示； 2、交流体验。 我要展示的是第三阶段，现将教学过程呈现如下： （一）（一） 创设情景，引入课题创设情景，引入课题 播放动漫视频提问：谁能看懂这个香蕉皮是谁扔的？（是贝嘟嘟 自己扔的香蕉皮把自己滑到了。 ）要是总是随便扔垃圾，会怎么样？ （到处都是垃圾，就像生活在垃圾堆里一样。 ） 教师小结： 就像贝嘟嘟一样， 人类乱扔垃圾最终毁灭是人类自己！ 前几周老师给你布置了一项任务，让你们去关注身边的垃圾，经过一 段时间的调查和实践， 你们一定对身边的垃圾有了更多更深的了解和 认识，那么，今天的实践活动课就把自己了解到的关于垃圾的知识汇 报一下吧。 点题：

4、我们身边的垃圾（板书） 课件出示回顾任务。 一组：垃圾的来源和危害。 二组：垃圾的分类。 三组：垃圾的处理和利用。 请出三组同学分别大声说出自己的口号。 一组: 带走你的垃圾，留下你的微笑！ 二组：垃圾分类在心中，垃圾投放在手中！ 三组：人人动手，净化、绿化、美化我们的家园！ （二） 、汇报研究成果（二） 、汇报研究成果 1、第一组“ 垃圾的来源与危害” 小组汇报。播放图片对比。 请学生看完图片谈谈自己的感想，看着这些图片你喜欢哪些？ （优美干净的图片）是谁破坏的美丽的环境呢？ 师：先由一组：垃圾的来源与危害小组汇报成果。 生：我觉得垃圾其实随处可见，是因为有的人不讲公德心，到 处乱扔。看，这

5、就是我收集的图片，一些人吃过或用过的东西，或 者抽过烟，就把食品袋和烟头等垃圾乱扔了，积少成多，也就成垃 圾堆了。 生：我还觉得我们现在的卫生设施还不是很完备，没有固定的 垃圾存放地点。就是有固定存放垃圾的地方，也有的人不把垃圾倒 在指定地点。或者是垃圾管理部门不能做到及时处理，所以仍旧是 垃圾成堆。 出示幻灯片： 公园和马路边的垃圾图片。 生：我通过两个多月的观察，发现我们身边的确有很多垃圾，这 些垃圾不但污染环境，还危害人类健康。我利用每天中午的时间都去 身边找垃圾，发现有的垃圾被埋在土里或扔在水里，严重影响了土壤 和水资源。 生：我通过看电视知道电池的危害相当大，电池中有铅和汞等物 质。

6、一节五号电池如果埋进土里，会污染 600 平方米的土地，而且还 会污染水源呢，所以同学们，以后你们可千万别把废电池乱丢啊。 师：这个建议不错，那我们回到家里，也建议我们的家长不要乱 丢废弃电池，好吗？ 生：垃圾多了还能着火呢。因为有的垃圾堆放久了，可能引起自 燃或爆炸，如果那样危害就更大了。 生：我上星期在图书室看书时，看到了“尼龙”这种东西，它可 是一种长寿垃圾，它埋在地下能活 100 年，如果被动物误食，可能致 死呢。 生：我还知道，我们日光灯的灯管中也含有汞，如果埋在地下， 也会污染水源、土壤，连长出来的植物都有毒，人和动物吃了也会中 毒。 师：他们小组知道的知识还真不少，原来垃圾有这么

7、的危害呀。 尽管我们注意环保，但垃圾仍旧是无处不在的。 教师出示幻灯片，总结垃圾的来源和危害。 下面，我们看一张图片（图片是一大车混杂的垃圾） ，你们看了 会有什么样的感受？多，脏，杂，不好处理。 师： 要是人们从开始投放垃圾时就注意分类投放的话垃圾不不这 么难处理了。 2、第二组 “垃圾的分类”小组汇报。 随机出示幻灯片：生活中常见的垃圾名称。 生：我们研究的课题是垃圾的分类。这是我们根据观察做好的表 格。 接下来请二组同学来详细说说可回收垃圾的具体分类。 生：可回收垃圾基本上分玻璃、塑料、废纸、金属、布料 展示各种可回收垃圾。玻璃类的，有瓶子、镜子、灯泡塑料 类的，有饮料瓶、牙刷、杯子金属

8、类的，有易拉罐、罐头盒纸、 广告纸、办公用纸布料类的，有旧衣服、抹布、旧毛巾、旧书包、 旧鞋袜 生：我收集的是厨余垃圾，就是厨房剩下来的东西。 ，有菜叶， 菜根，果皮、葱皮 别看这些东西脏兮兮的了，其实还可以利用 的，可以把它们掩埋，让它们变成肥料，再继续为人类服务。 生：我调查的是有害垃圾，瞧，我也带来了一些，有废旧电池、 废旧灯管、废旧水银温度计、过期药品 出示幻灯片：垃圾的分类表。 生：我调查的内容是其他垃圾，这主要包括砖瓦碎片，卫生间废 纸等。这些废弃垃圾应该卫生掩埋，以减少对水源、空气的污染。 出示幻灯片总结垃圾的分类，让学生自己把垃圾分好类填进去。 序号 类别 收集信息 1 可回收

9、垃圾 玻璃、塑料、废纸、金属、布 料 2 厨余垃圾 剩菜、菜根、菜叶、果皮、果 核 3 有害垃圾 废旧电池、废旧灯管、废水银温度计、 过期药品 4 其他垃圾 砖瓦碎片、卫生间废纸 小结：你们把垃圾分类分的真准确，老师这有三个模拟垃圾箱， 把你们收集到的垃圾分类投进垃圾箱好不好， 投进的同时大声告诉大 家你投入的垃圾是什么，属于哪一类。 师： 这些分好类的垃圾该怎么处理呢？看着大屏幕上的垃圾把你 搜集到的垃圾的处理和利用对号入座吧！ 让我们请出垃圾的处理和利 用小组讨论一下。 3、第三组 “垃圾的处理和利用”小组汇报。 生：我的办法是把餐厨垃圾埋在地下，这样我们就看不见了，环 境就会美多了。 生

10、：我觉得也可以把垃圾烧掉。本来一大堆垃圾，烧过之后就剩 下一点点了，多节省空间啊。 生：塑料垃圾可以卖给废品收购站。 生：回收一吨废纸可以生产好纸 800 千克，可以少砍 17 棵大树。 生：一吨废塑料至少可以回炼 600 千克汽油和柴油。 生：废玻璃还可以再次造成好玻璃，不仅可以节约原材料，还可 以省电呢。 生：果皮、菜叶、蛋壳、剩饭等厨余垃圾，都可以堆肥、发酵， 变成肥料。 师：同学们，通过你们的汇报，我们了解了垃圾的很多知识。你 们也能利用这些知识，平时不但自己不乱扔垃圾，分类处理垃圾，我 们还要呼吁更多的人不乱扔垃圾。这段时间你们都做了哪些事呢？ 4、展示自己的作品。 生：我做了手工，

11、可以变废为宝。大家展示自己的手工。 生： 我画了手抄报。 大家互相欣赏手抄报， 选出优秀的作品展示。 生：我做了宣传标语牌。大家大声念出来。 （三） 、感情升华：大声说出从今天开始，从你做起，你要为环 保做出哪些事？课件图片。请同学看着幻灯图片大声说出自己的决 心。 1、垃圾分类回收。 2、遇见垃圾随手捡起。 3、做环保志愿者。 4、认识环保标志。 5、要像爱护眼睛一样爱护我们的环境。 6、不吃口香糖。 7、不使用一次性筷子，餐盒，塑料袋，买东西用布袋或纸袋。 8、随手关灯，关水龙头。 9、节约纸张。 10、节约粮食。 11、回收废电池，废金属、废塑料、废玻璃。 （四） 展望未来。 师：看着你们这么有决心有信心，老师真为你们高兴，也为我们 的地球妈妈高兴，她有你们这群懂事的孩子，老师相信。你们不论是 在学校，在家，在公共场所，都会做的很好！愿我们消灭垃圾，永远 生活在和谐、美好、健康、绿色的家园！ （随机出示风景图片） 最后大家大声说出：愿地球越来越美好！