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1、怎样阅读怎样阅读 写人类文章写人类文章课堂导入课堂导入猜猜我是谁猜猜我是谁火眼金睛，尖嘴猴腮，七十二般变化，齐天大圣火眼金睛，尖嘴猴腮，七十二般变化，齐天大圣 阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一把九齿钉耙阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一把九齿钉耙 天王之子，肚内三年，身披红绫，脚踩风火轮天王之子，肚内三年，身披红绫，脚踩风火轮 孙悟空孙悟空猪八戒猪八戒哪吒哪吒课堂输入课堂输入 写人的文章，写人的文章，就是以人物描写为就是以人物描写为主，通过一件或几主，通过一件或几件事来突出人物的件事来突出人物的品质或是性格特点。品质或是性格特点。 写人的文章？写人的文章？考点要求考点要求: 1、弄清主要人物

2、；、弄清主要人物； 2、读懂文章中主人公的特点和精神品质；、读懂文章中主人公的特点和精神品质； 3、结合文章中关于人物动作、外貌、神、结合文章中关于人物动作、外貌、神态、语言、心理活动等方面的描写，感受人物态、语言、心理活动等方面的描写，感受人物的个性特点、精神品质，体会作者这样写的意的个性特点、精神品质，体会作者这样写的意图；图； 4、分析作者选择那些材料或事件来表现、分析作者选择那些材料或事件来表现人物；人物； 5、注意分析作者的写作方法和表达技巧、注意分析作者的写作方法和表达技巧以及语言表达上的特色在表现人物形象上所起以及语言表达上的特色在表现人物形象上所起的作用。的作用。解题思路解题思

3、路: : 生活中生活中, ,我们每天都会接触到各种各样的人我们每天都会接触到各种各样的人, ,每每个人都有自己独特的个性。我们在阅读的时候个人都有自己独特的个性。我们在阅读的时候, ,也会也会经常接触到一些描写活生生人物的文章。写人的文经常接触到一些描写活生生人物的文章。写人的文章以人物描写为主章以人物描写为主, ,通过对人物在具体事件中言行举通过对人物在具体事件中言行举止、心理活动及细节的描写止、心理活动及细节的描写, ,反映人物的性格特点和反映人物的性格特点和思想品质。思想品质。 阅读写人类文章的三大要点：阅读写人类文章的三大要点：1.熟悉文章所写的人物以及事情；熟悉文章所写的人物以及事情

4、；2.分析人物的描写方法；分析人物的描写方法；3.了解选材特点，抓关键字词语句。了解选材特点，抓关键字词语句。 写人的文章写人的文章, ,对象很广泛对象很广泛, ,有的有的是写亲戚长辈是写亲戚长辈, ,有的是写老师同学有的是写老师同学, ,有的是写著名人士有的是写著名人士, ,还有的是写自己还有的是写自己等等。总之等等。总之, ,我们在阅读写人的文章我们在阅读写人的文章之前之前, ,首先要弄清楚文章的主要人物。首先要弄清楚文章的主要人物。 1. 熟悉文章所写的人熟悉文章所写的人物以及事情。物以及事情。青年人不知轻重，背后开葛朗台先生玩笑，把他黄黄而灰白的头发叫做金子里搀白银。作者用抒情的笔法，

5、写“我”与儿子洪七给山上的红军送粮，在途中遇到了敌人。了解选材特点，抓关键字词语句。” 晚秋说：“行，哥哥。它既揭示出了宝玉关心体贴他人，思想叛逆，具有民主思想的性格特征，又反映出当时社会中，处于下层地位的人任人宰割的不合理的黑暗现实。展示人物的内心，活现人物，反映人物的命运。最后， “我”毅然牺牲了儿子， 使“我”的崇高品质得到了最好的表现。十分过不去，不过多赏他几两银子发送他，也就尽了主仆之情了。“这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；在分析理解的基础上,抓出其描写人物的方法。了解选材特点，抓关键字词语句。人物的外貌往往反映人物的个性与内心,以塑造一个个栩栩如生的人物形

6、象。妹妹，你想吃吗?” 晚秋说：“我也想吃，哥哥，萝卜真好吃。” 晚秋说：“哥哥，我咬一点点噢，剩下你都咬完。一部乱蓬蓬的花白的胡子。 熟悉文章所写事情是分析人物和熟悉文章所写事情是分析人物和中心思想的基础，是理解文章的关中心思想的基础，是理解文章的关键性一步。键性一步。写人与记事是分不开的写人与记事是分不开的，文中的人物特点和中心思想都是在文中的人物特点和中心思想都是在事情的发展演变过程中展现出来的。事情的发展演变过程中展现出来的。 1. 熟悉文章所写的熟悉文章所写的人物以及事情。人物以及事情。 人物描写的方法，主要有人物描写的方法，主要有外貌外貌描写、语言描写、动作描写、心描写、语言描写、

7、动作描写、心理描写等理描写等。我们在阅读时，一定。我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要物的个性和品质，理解作者所要表达的意思。表达的意思。 2. 分析人物的描写分析人物的描写方法。方法。 外貌：外貌又称肖像外貌：外貌又称肖像, ,是作者对人物容貌是作者对人物容貌神情神情, ,姿态、服饰等方面的描绘。人物的外貌姿态、服饰等方面的描绘。人物的外貌往往反映人物的个性与内心往往反映人物的个性与内心, ,以塑造一个个栩以塑造一个个栩栩如生的人物形象。阅读时栩如生的人物形象。阅读时, ,可以通过分析人可以通过分析人物外貌来了解人物的内心变化

8、及个性特点。物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。 两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 这段肖像描写，不但刻画出林黛玉容貌娇美，这段肖像描写，不但刻画出林黛玉容貌娇美，体弱多病的柔弱女子的形象，也显示出林黛玉孤体弱多病的柔弱女子的形象，也显示出林黛玉孤独、苦闷、深沉、阴郁的气质和多愁善感的性格。独、苦闷、深沉、阴郁的气质

9、和多愁善感的性格。 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是义脏乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是义脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的别人便从描红纸上的“上大人孔乙己上大人孔乙己”这半懂不懂这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。的话里，替他取下一

10、个绰号，叫作孔乙己。 鲁迅鲁迅呐喊呐喊 这段肖像描写，不但刻画出孔乙己生活拮据这段肖像描写，不但刻画出孔乙己生活拮据与他的慵懒，更体现了他的死要面子，是个穷酸与他的慵懒，更体现了他的死要面子，是个穷酸书生。书生。 至于体格，他身高五尺，臃肿，横阔，腿肚子的至于体格，他身高五尺，臃肿，横阔，腿肚子的圆周有一尺，多节的膝盖骨，宽大的肩膀；脸是圆的，圆周有一尺，多节的膝盖骨，宽大的肩膀；脸是圆的，乌油油的，有痘瘢；下巴笔直，嘴唇没有一点儿曲线，乌油油的，有痘瘢；下巴笔直，嘴唇没有一点儿曲线，牙齿雪白；冷静的眼睛好像要吃人，是一般所谓的蛇牙齿雪白；冷静的眼睛好像要吃人，是一般所谓的蛇眼；脑门上布满皱裥

11、，一块块隆起的肉颇有些奥妙；眼；脑门上布满皱裥，一块块隆起的肉颇有些奥妙；青年人不知轻重，背后开葛朗台先生玩笑，把他黄黄青年人不知轻重，背后开葛朗台先生玩笑，把他黄黄而灰白的头发叫做金子里搀白银。鼻尖肥大，顶着一而灰白的头发叫做金子里搀白银。鼻尖肥大，顶着一颗布满着血筋的肉瘤，一般人不无理由地说，这颗瘤颗布满着血筋的肉瘤，一般人不无理由地说，这颗瘤里全是刁钻捉狭的玩艺儿。这副脸相显出他那种阴险里全是刁钻捉狭的玩艺儿。这副脸相显出他那种阴险的狡猾，显出他有计划的诚实，显出他的自私自利，的狡猾，显出他有计划的诚实，显出他的自私自利，所有的感情都集中在吝啬的乐趣和他唯一真正关切的所有的感情都集中在吝

12、啬的乐趣和他唯一真正关切的独养女儿欧也妮身上。独养女儿欧也妮身上。 巴尔扎克巴尔扎克欧也妮欧也妮葛朗台葛朗台 葛朗台的丑陋、僵硬、狡诈。葛朗台的丑陋、僵硬、狡诈。 神态：神态描写可以刻画人物性格，反映神态：神态描写可以刻画人物性格，反映人物品格；展示人物的内心，活现人物，反映人物品格；展示人物的内心，活现人物，反映人物的命运。人物的命运。 我开始惊异于他们的脸。从来没有看见过，我开始惊异于他们的脸。从来没有看见过，这么严肃的脸，有如昆仓的耸峙，这么郁怒的这么严肃的脸，有如昆仓的耸峙，这么郁怒的脸，有如雷电之将作；青年的柔秀的颜色退隐脸，有如雷电之将作；青年的柔秀的颜色退隐了，换上了壮士的北地人

13、的苍劲。他们的眼睛了，换上了壮士的北地人的苍劲。他们的眼睛冒得出焚烧掉一切的火，吻紧的嘴唇里藏着咬冒得出焚烧掉一切的火，吻紧的嘴唇里藏着咬得死生物的牙齿，鼻头不怕闻血腥与死人的尸得死生物的牙齿，鼻头不怕闻血腥与死人的尸臭，耳朵不怕听大炮与猛兽的咆哮，而皮肤简臭，耳朵不怕听大炮与猛兽的咆哮，而皮肤简直是百炼的铁甲。直是百炼的铁甲。 叶圣陶叶圣陶五月卅一日急雨中五月卅一日急雨中 国国 这一段文字生动形象地描绘了人民群众走上街这一段文字生动形象地描绘了人民群众走上街头进行示威游行，声讨制造五卅惨案的罪魁祸首国民头进行示威游行，声讨制造五卅惨案的罪魁祸首国民 反动派的郁怒表情。反动派的郁怒表情。 宣布

14、开会之后，一个青年教师跑上讲堂，将宣布开会之后，一个青年教师跑上讲堂，将 帝国主义提出的灭亡中国的廿一条，一条一条地边念帝国主义提出的灭亡中国的廿一条，一条一条地边念边讲。他的声音由低而高，渐渐地吼叫起来，脸色涨边讲。他的声音由低而高，渐渐地吼叫起来，脸色涨红，渐而发青，颈子涨得大得象要爆炸的样子，满头红，渐而发青，颈子涨得大得象要爆炸的样子，满头的汗珠子，满嘴唇的白沫，拳头在讲桌上捶得碰碰响的汗珠子，满嘴唇的白沫，拳头在讲桌上捶得碰碰响。 方志敏可爱的中国方志敏可爱的中国 青年教师的愤怒。青年教师的愤怒。 语言：文章中人物的语言语言：文章中人物的语言, ,往往能反映人往往能反映人物一定的思想

15、、个性和心理特点物一定的思想、个性和心理特点, ,读书时分析读书时分析揣摩人物的语言有助于我们加深对人物的理解。揣摩人物的语言有助于我们加深对人物的理解。 王夫人点头叹道：王夫人点头叹道：“你可知道一件奇事你可知道一件奇事? ?金钏儿忽金钏儿忽然投井死了然投井死了!”!” 宝钗见说，道：宝钗见说，道：“怎么好好儿的投井怎么好好儿的投井? ?这也奇了。这也奇了。” 王夫人道：王夫人道：“原是前日他把我一件东西弄坏了，原是前日他把我一件东西弄坏了，我一时生气，打了一下，撵了他下去。我只说气他几天，我一时生气，打了一下，撵了他下去。我只说气他几天，还叫他上来，谁知他这么气性大，就投井死了。岂不是还叫

16、他上来，谁知他这么气性大，就投井死了。岂不是我的罪过。我的罪过。” 宝钗笑道：宝钗笑道：“姨娘是慈善人，固然是这样想；据姨娘是慈善人，固然是这样想；据我看来，他并不是赌气投井，多半他下去住着，或是在我看来，他并不是赌气投井，多半他下去住着，或是在井跟前玩，失了脚掉下去的。他在上头拘束惯了，这一井跟前玩，失了脚掉下去的。他在上头拘束惯了，这一出去，自然要到各处去玩玩逛逛儿，岂有这样大气的理出去，自然要到各处去玩玩逛逛儿，岂有这样大气的理? ?纵然有这样大气，也不过是个糊涂人；也不为可惜。纵然有这样大气，也不过是个糊涂人；也不为可惜。” ” 王夫人点头叹道：王夫人点头叹道：“虽然如此，到底我心里不

17、虽然如此，到底我心里不安。安。” 宝钗笑道：宝钗笑道：“姨娘也不劳关心。十分过不去，不过多赏他几姨娘也不劳关心。十分过不去，不过多赏他几两银子发送他，也就尽了主仆之情了。两银子发送他，也就尽了主仆之情了。” 王夫人道：王夫人道：“才刚我赏了五十两银子与他娘，原要还把你姊才刚我赏了五十两银子与他娘，原要还把你姊妹们的新衣裳给他装裹。谁知各丫头可巧都没有什么新做的衣裳，妹们的新衣裳给他装裹。谁知各丫头可巧都没有什么新做的衣裳，只有你林妹妹做生日的两套。我想你林妹妹那个孩子，素日是个只有你林妹妹做生日的两套。我想你林妹妹那个孩子，素日是个有心的，况且他原也三灾八难的，既说了给他作生日，这会子又有心的

18、，况且他原也三灾八难的，既说了给他作生日，这会子又给人去装裹。岂不忌讳给人去装裹。岂不忌讳? ?因为这么样，我才现叫裁缝赶着做一套因为这么样，我才现叫裁缝赶着做一套给他。要是别的丫头，赏他几两银子，也就完了。金钏儿虽然是给他。要是别的丫头，赏他几两银子，也就完了。金钏儿虽然是个丫头。素日在我跟前，比我的女儿也差不多个丫头。素日在我跟前，比我的女儿也差不多!”!”口里说着，不口里说着，不觉流下泪来。觉流下泪来。 宝钗忙道：宝钗忙道：“姨娘这会子又何用叫裁缝赶去。我前日倒做了姨娘这会子又何用叫裁缝赶去。我前日倒做了两套，拿来给他，岂不省事两套，拿来给他，岂不省事? ?况且他活的时候儿也穿过我的旧衣

19、况且他活的时候儿也穿过我的旧衣服，身量又相对。服，身量又相对。” 王夫人道：王夫人道：“虽然这样，难道你不忌讳虽然这样，难道你不忌讳?”?” 宝钗笑道：宝钗笑道：“姨娘放心，我从来不计较这些。姨娘放心，我从来不计较这些。”一面说，一一面说，一面起身就走。面起身就走。 清清 曹雪芹曹雪芹红楼梦红楼梦第三十二回第三十二回 动作动作: :阅读时阅读时, ,我们常常会发现我们常常会发现, ,好多人物好多人物都是抓住他都是抓住他( (她她) )的动作来写的。因为人物的动的动作来写的。因为人物的动作同样能明显地反映人物的个性作同样能明显地反映人物的个性, ,因此因此, ,阅读文阅读文章时章时, ,要多在人

20、物的动作描写上注意要多在人物的动作描写上注意, ,并品味琢并品味琢磨其特别的地方，即不同职业和性格的人物磨其特别的地方，即不同职业和性格的人物, ,不仅仅语言不同不仅仅语言不同: :反过来反过来, ,一些与众不同的动作一些与众不同的动作, ,又会深化人物的性格特点。又会深化人物的性格特点。 我即可伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮我即可伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了掷在地下，踏扁了论长幼，论力气，他都敌不论长幼，论力气，他都敌不过我的。我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，过我的。我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。留他绝望地站在小屋里。 鲁迅鲁迅风筝风

21、筝 作为兄长的他对所谓没出息的酷爱风筝的弟作为兄长的他对所谓没出息的酷爱风筝的弟弟的冷酷、无情，也展现了对儿童天性的扼杀。弟的冷酷、无情，也展现了对儿童天性的扼杀。 甄良民不在菜园里，小屋的门锁着。世浩满田甄良民不在菜园里，小屋的门锁着。世浩满田地跑，晚秋在他后面追。他们跑到一片生长着萝卜地跑，晚秋在他后面追。他们跑到一片生长着萝卜的地里。干了缨子的萝卜深埋在地下，只有很少的的地里。干了缨子的萝卜深埋在地下，只有很少的一点露在地皮上。世浩发现了萝卜，他趴在地上用一点露在地皮上。世浩发现了萝卜，他趴在地上用手扒，晚秋也过去，他们很快扒出萝卜，带着泥巴手扒，晚秋也过去，他们很快扒出萝卜，带着泥巴往

22、嘴里吃。萝卜细细的，比手指粗不了多少。通红往嘴里吃。萝卜细细的，比手指粗不了多少。通红透亮，咬在嘴里，很脆，有点甜。孩子们哪里吃过透亮，咬在嘴里，很脆，有点甜。孩子们哪里吃过这样好吃的东西啊，他们俩你咬一口，我咬一口，这样好吃的东西啊，他们俩你咬一口，我咬一口，一个萝卜每人咬两口半，最后一口，晚秋说：一个萝卜每人咬两口半，最后一口，晚秋说：“哥哥哥，你吃。哥，你吃。” 世浩说：世浩说：“妹妹，你咬一口，剩下是我的。妹妹，你咬一口，剩下是我的。” 晚秋说：晚秋说：“哥哥，我咬一点点噢，剩下你都咬哥哥，我咬一点点噢，剩下你都咬完。完。” 世浩点点头，看着晚秋张开嘴对着萝卜咬。小世浩点点头，看着晚秋

23、张开嘴对着萝卜咬。小晚秋试了三次，才决定从最少的地方咬下一点点，晚秋试了三次，才决定从最少的地方咬下一点点，美美地在嘴里嚼。美美地在嘴里嚼。 一个萝卜很快吃到空空的肚子里，一个萝卜很快吃到空空的肚子里，肚子里的馋虫被引出来，肚子里的馋虫被引出来，兄妹俩余味未尽地舔着嘴兄妹俩余味未尽地舔着嘴唇唇，世浩说：，世浩说：“再扒一个吃吧，我还想吃。妹妹，再扒一个吃吧，我还想吃。妹妹，你想吃吗你想吃吗?”?” 晚秋说：晚秋说：“我也想吃，哥哥，萝卜真好吃。我也想吃，哥哥，萝卜真好吃。” 世浩说：世浩说：“爹问的时候咱俩都不说，行不爹问的时候咱俩都不说，行不? ?妹妹妹。妹。” 晚秋说：晚秋说：“行，哥哥。

24、行，哥哥。” 他们趴在地上扒起萝卜，扒一个不过瘾，又扒他们趴在地上扒起萝卜，扒一个不过瘾，又扒一个，一直扒了七个萝卜，他们还没有停下的意思。一个，一直扒了七个萝卜，他们还没有停下的意思。晚春来了，他们的爸爸也来了。晚春来了，他们的爸爸也来了。 莫言莫言透明的红萝卜透明的红萝卜 心理活动：人物心理指人物在一定环境中心理活动：人物心理指人物在一定环境中思想活动的描写。心理活动直接反映人的内心思想活动的描写。心理活动直接反映人的内心世界世界, ,一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写而突出其个性的。心理活动刻画得好理描写而突出其个性的。心理活动刻画得好, ,把人物

25、的特点表现得更加深人细致把人物的特点表现得更加深人细致, ,会给读者会给读者留下极深刻的印象。留下极深刻的印象。 阿阿Q Q在形式上打败了，被人揪住黄辫在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿心满意足的得胜的走了，阿Q Q站了一刻，站了一刻，心里想，心里想，我总算被儿子打了，现在的我总算被儿子打了，现在的世界真不象样世界真不象样于是心满意足的得于是心满意足的得胜的走了。胜的走了。” 鲁迅鲁迅阿阿Q Q正传正传 以上的心理描写虽然很简洁，但很好的揭示以上的心理描写虽然很简洁，但很好的揭示了人物的性格特征，将阿了人物的

26、性格特征，将阿Q Q的精神胜利法活化了的精神胜利法活化了出来。出来。 “这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；只见金了进来，诉说忠顺府拿他之事；只见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍惚惚听得有人悲戚之声。宝玉从梦中恍惚惚听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。玉。” 曹雪芹曹雪芹宝玉挨打宝玉挨打 以上文字，作者就描写了梦境。它既揭示出以上文字，作者就描写了梦境。它既揭示出了宝玉关心

27、体贴他人，思想叛逆，具有民主思想了宝玉关心体贴他人，思想叛逆，具有民主思想的性格特征，又反映出当时社会中，处于下层地的性格特征，又反映出当时社会中，处于下层地位的人任人宰割的不合理的黑暗现实。位的人任人宰割的不合理的黑暗现实。 “ “我一边跑一边想：看样子是难以逃脱了。扔了米我一边跑一边想：看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧，山上急等着用用粮食，舍不得丢，跑吧，山上急等着用用粮食，舍不得丢，而且就是而且就是扔了也不一定能逃得脱；不扔吧，叫敌人追上了也是人扔了也不一定能逃得脱；不扔吧，叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢？粮两空。怎么办呢？这时，洪七还紧跟着我，呼哧这时，洪七还紧跟着我，呼哧呼哧直喘气

28、呢。我听着他的喘气声，蓦地想出了一个法呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声，蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都颤子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都颤抖了起来：儿子，多好的儿子抖了起来：儿子，多好的儿子这叫我怎么跟他妈交这叫我怎么跟他妈交代呢。代呢。可是，不这样又不行，孩子要紧，革命的事可是，不这样又不行，孩子要紧，革命的事业更要紧！也许我能替了孩子，可孩子替不了我业更要紧！也许我能替了孩子，可孩子替不了我呀！呀！” ” 王愿坚王愿坚粮食的故事粮食的故事 作者用抒情的笔法，写作者用抒情的笔法，写“我我”与儿子洪七给山上的与儿子洪七给山上的红军送粮，在途中遇到了敌

29、人。在万分危急的情况下，红军送粮，在途中遇到了敌人。在万分危急的情况下，是牺牲儿子保护粮食，还是保护儿子？是牺牲儿子保护粮食，还是保护儿子？“我我”的内心斗的内心斗争非常激烈，心情极度矛盾、复杂。最后，争非常激烈，心情极度矛盾、复杂。最后， “ “我我”毅然毅然牺牲了儿子，牺牲了儿子， 使使“我我”的崇高品质得到了最好的表现。的崇高品质得到了最好的表现。 细节：细节指那些对写人起特殊作用的细细节：细节指那些对写人起特殊作用的细小情节小情节, ,包括生活小事、动作、语言、神态等。包括生活小事、动作、语言、神态等。细节描写是重要的细节描写是重要的, ,它是使人物丰满和栩栩如它是使人物丰满和栩栩如生

30、的重要手段。读者对一个生动的细节进行分生的重要手段。读者对一个生动的细节进行分析、品味，会感到人物的思想品质更加鲜明，析、品味，会感到人物的思想品质更加鲜明，人物形象更加生动、富有生活气息，会对文章人物形象更加生动、富有生活气息，会对文章理解更深。理解更深。我们在阅读的时候,也会经常接触到一些描写活生生人物的文章。熟悉文章所写事情是分析人物和中心思想的基础，是理解文章的关键性一步。” 他们趴在地上扒起萝卜，扒一个不过瘾，又扒一个，一直扒了七个萝卜，他们还没有停下的意思。了解选材特点，抓关键字词语句。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。世浩满田地跑，晚秋在他后面追。1、弄清主要人物；作

31、者用抒情的笔法，写“我”与儿子洪七给山上的红军送粮，在途中遇到了敌人。了解选材特点，抓关键字词语句。” 他们趴在地上扒起萝卜，扒一个不过瘾，又扒一个，一直扒了七个萝卜，他们还没有停下的意思。宝钗笑道：“姨娘是慈善人，固然是这样想；萝卜细细的，比手指粗不了多少。我只说气他几天，还叫他上来，谁知他这么气性大，就投井死了。” 王愿坚粮食的故事他的声音由低而高，渐渐地吼叫起来，脸色涨红，渐而发青，颈子涨得大得象要爆炸的样子，满头的汗珠子，满嘴唇的白沫，拳头在讲桌上捶得碰碰响。另外，有些文章能直接找到反映人物性格特点、内心世界的关键性词句，就能较容易地领悟文章中心思想。他的声音由低而高，渐渐地吼叫起来，

32、脸色涨红，渐而发青，颈子涨得大得象要爆炸的样子，满头的汗珠子，满嘴唇的白沫，拳头在讲桌上捶得碰碰响。5、注意分析作者的写作方法和表达技巧以及语言表达上的特色在表现人物形象上所起的作用。 环境：人物的一切活动都与他环境：人物的一切活动都与他( (她她) )所处所处的环境分不开的环境分不开, ,并受到环境的制约并受到环境的制约, ,读书了解读书了解人物时人物时, ,分析环境可以更好地理解人物的行分析环境可以更好地理解人物的行为、语言以及心理活动。同时为、语言以及心理活动。同时, ,具体的社会具体的社会与自然环境描写与自然环境描写, ,对于衬托人物也起着重要对于衬托人物也起着重要作用。作用。 鲁镇酒

33、店的格局，是和别处不同的：都是当街一个鲁镇酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花两文铜钱，买一碗做工的人，傍午傍晚散了工，每每花两文铜钱，买一碗酒酒这是二十年前的事，现在每碗要涨到十文这是二十年前的事，现在每碗要涨到十文但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。只有穿但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。坐喝。 鲁迅鲁迅孔乙己孔乙己 对咸亨酒店的介绍，是为

34、了交代孔乙己生活的社会环境，对咸亨酒店的介绍，是为了交代孔乙己生活的社会环境，渲染渲染“短衣帮短衣帮”与与“穿长衫的穿长衫的”两个泾渭分明的社会群体，表两个泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人与人之间冷酷的关系。作者刻画现了社会严重的阶级对立，人与人之间冷酷的关系。作者刻画这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲漠悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半

35、封建半殖民地社会的缩影。地社会的缩影。 四下一片寂静。广场上一个人也没有。商店四下一片寂静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样，门口连一这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样，门口连一个乞丐也没有。个乞丐也没有。 契诃夫契诃夫变色龙变色龙 对只用寥寥数笔就真实地再现出沙皇统治的社会对只用寥寥数笔就真实地再现出沙皇统治的社会的一片萧条败落的景象，反映出十九世纪八十年代俄的一片萧条败落的景象，反映出十九世纪八十年代俄国社会的阴森可怖的黑暗面貌。这种社会环境正是产国社会的阴森可怖的黑暗面貌。这种社会环

36、境正是产生迎合现实、阿谀逢迎的奥楚蔑洛夫性格的土壤，而生迎合现实、阿谀逢迎的奥楚蔑洛夫性格的土壤，而奥楚蔑洛夫的精神又维护了腐败黑暗的社会制度。因奥楚蔑洛夫的精神又维护了腐败黑暗的社会制度。因此，鞭挞奥楚蔑洛夫性格，具有更重要的社会意义。此，鞭挞奥楚蔑洛夫性格，具有更重要的社会意义。 阅读写人文章时，要判断作者是通阅读写人文章时，要判断作者是通过写什么事情来表现人物的，想想侧重过写什么事情来表现人物的，想想侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等。另外，处等。另外，有些文章能直接找到反映有些文章能直接找到反映人物性格特点、内心世界的关键性词句人物性格特点、内

37、心世界的关键性词句，就能较容易地领悟文章中心思想。就能较容易地领悟文章中心思想。 3.了解选材特点，抓了解选材特点，抓关键字词语句。关键字词语句。 值得强调的是值得强调的是, ,阅读一篇写人文章阅读一篇写人文章, ,不一定不一定上述几方面面面俱到上述几方面面面俱到, ,而是要抓住它最突出的而是要抓住它最突出的地方加以分析理解。在分析理解的基础上地方加以分析理解。在分析理解的基础上, ,抓抓出其描写人物的方法。如果能这样阅读出其描写人物的方法。如果能这样阅读, ,不仅不仅能加深对文章思想内容的理解能加深对文章思想内容的理解, ,同时还能提高同时还能提高自己对文章的欣赏能力。自己对文章的欣赏能力。正面描写侧面烘托 一般情况下，人们在刻画人物时，总是从正面着手，状其形，摹其貌，拟其声，绘其态，揣其心，从而使得作品中的人物鲜活逼真如在眼前。不过有句俗话：红花还需绿叶扶持。如果能在文章里面成功的运用侧面烘托，能使人物的个性更为鲜明突出。描写人物如能把正面描写和侧面烘托巧妙得结合起来，会收效更大。 。对比手法的运用 对比的作用是突出，做题时要分清是谁与谁做对比，为了突出谁的什么方面。 无论阅读怎样的文章，无论考察怎样的题目，你要坚信在掌握必备的语文知识的前提下，还是很重要的！感谢观看感谢观看