15.1-两种电荷-摩擦起电（初中物理）课件.pptx

1、第第15章章 电流与电路电流与电路初中物理初中物理学习方法其实比做题方法更重要。学习方法其实比做题方法更重要。电在我们日常生活、现代化社会中的应用电 是 什 么？15.1 摩擦起电摩擦起电 两种电荷两种电荷初中物理初中物理学习方法其实比做题方法更重要。学习方法其实比做题方法更重要。与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片摩擦过的塑料梳子吸引水流摩擦过的塑料梳子吸引水流一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，人们把这种现象称为物体带一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，人们把这种现象称为物体带了电，或者说带了了电，或者说带了“电荷电荷”（electric charge）。）。用

2、摩擦的方法使物体带电，叫做用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电摩擦起电。使物体带电的方法使物体带电的方法：摩擦起电、接触带电、感应起电。：摩擦起电、接触带电、感应起电。带电体的性质带电体的性质： 能吸引轻小物体。能吸引轻小物体。现象：玻璃棒与玻璃棒排斥、橡胶棒与橡胶棒排斥、玻璃棒与橡胶棒吸引。现象：玻璃棒与玻璃棒排斥、橡胶棒与橡胶棒排斥、玻璃棒与橡胶棒吸引。丝绸摩擦玻璃棒丝绸摩擦玻璃棒毛皮摩擦橡胶棒毛皮摩擦橡胶棒结论：用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒所显示的电性不同。结论：用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒所显示的电性不同。后来人们发现后来人们发现自然界中只存在两种电荷：自然

3、界中只存在两种电荷：把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为正电荷正电荷；把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为负电荷负电荷。排斥排斥吸引吸引同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。电荷间相互作用的规律：电荷间相互作用的规律： 1. 填空：填空：（1）在干燥的秋冬季节，晚上脱毛衣时会发现一些小火花，并伴有在干燥的秋冬季节，晚上脱毛衣时会发现一些小火花，并伴有“啪啪啪啪”的响声，这是由于脱毛衣时因的响声，这是由于脱毛衣时因 起电。起电。（2）电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这是因为电视机工作时

4、，屏幕）电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这是因为电视机工作时，屏幕上有上有 ，而具有了，而具有了 的性质。的性质。（3）被甲材料摩擦过的乙棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥，则乙）被甲材料摩擦过的乙棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥，则乙棒带棒带 电荷。电荷。摩擦摩擦静电静电吸引轻小物体吸引轻小物体题型题型1：摩擦起电和电荷的理解摩擦起电和电荷的理解 正正2. 下列现象不属于摩擦起电的是（下列现象不属于摩擦起电的是（ ） A、在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声、在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声 B、用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起、用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起 C、

5、化纤衣服穿在身上特别容易吸附灰尘、化纤衣服穿在身上特别容易吸附灰尘 D、擦黑板时粉笔灰四处飘落、擦黑板时粉笔灰四处飘落D例例1 用绝缘细线悬挂用绝缘细线悬挂A、B、C三个带电小球，在所示位置处于平衡状三个带电小球，在所示位置处于平衡状态，若已知态，若已知A球带负电，则球带负电，则B球、球、C球的带电情况是（球的带电情况是（ ） A. B球带负电、球带负电、C球带正电球带正电 B. B 球、球、C球都带正电球都带正电 C. B 球、球、C球都带负电球都带负电 D. 无法判断无法判断ACB答案：答案：C题型题型2：电荷间的相互作用电荷间的相互作用 【解析】【解析】A、B排斥，则排斥，则B一定带负电

6、；一定带负电；B、C排斥，则排斥，则C一定带负电。一定带负电。练习练习 甲、乙两个通草球相互靠近时互相吸引，已知甲带正电，则下列甲、乙两个通草球相互靠近时互相吸引，已知甲带正电，则下列对乙的判断正确的是（对乙的判断正确的是（ ） A、乙一定带负电、乙一定带负电 B、乙一定不带电、乙一定不带电 C、乙可能带负电，也可能不带电、乙可能带负电，也可能不带电 D、无法判断、无法判断答案：答案：C练习练习 将一个带正电的物体去靠近挂在绝缘细绳下的轻质导体小球，小将一个带正电的物体去靠近挂在绝缘细绳下的轻质导体小球，小球被吸引，如果用带负电的物体去靠近小球，则球被吸引，如果用带负电的物体去靠近小球，则(

7、)A、小球也将被吸引、小球也将被吸引B、小球将被排斥、小球将被排斥C、小球将静止不动、小球将静止不动D、小球有可能被吸引，也有可能被排斥、小球有可能被吸引，也有可能被排斥答案：答案：D练习练习 将将A、B为两个轻质泡沫小球，为两个轻质泡沫小球，C棒是用丝绸摩擦过的玻璃棒，棒是用丝绸摩擦过的玻璃棒，A、B、C三者之间三者之间相互作用情况如图所示，那么下列说法正确的是（相互作用情况如图所示，那么下列说法正确的是（ ） A、小球小球A球球可能不可能不带电带电 B、小球小球A球球一定一定带负电带负电 C、小球小球B球球可能可能带正电带正电 D、小球小球B球球可能不可能不带电带电答案：答案：A练习练习

8、如图所示，如图所示，A、B、C为三个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况为三个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况如图所示，那么下列说法正确的是（如图所示，那么下列说法正确的是（ ） A、如、如A球带正电，球带正电，C球一定带正电球一定带正电 B、如、如A球带负电，球带负电，C球一定带正电球一定带正电 C、如、如B球带正电，球带正电，A球一定带正电球一定带正电，C球一定带负电球一定带负电 D、A、B一定带同种电荷一定带同种电荷，C则可能不带电则可能不带电ACB答案：答案：D电荷量电荷量电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。电荷的单位为库仑（电荷的单位为库仑（coulomb），

9、简称库，符号是），简称库，符号是C。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。验电器验电器作用作用：来检验物体是否带电。：来检验物体是否带电。原理原理：同种电荷互相排斥。：同种电荷互相排斥。结构结构检验方法检验方法：让物体接触金属球，若金属箔片张开，说明物体带了电。：让物体接触金属球，若金属箔片张开，说明物体带了电。想一想：从验电器张角的大小我们可以看出什么？想一想：从验电器张角的大小我们可以看出什么？箔片张开角度不同箔片张开角度不同 1、用验电器来检验。、

10、用验电器来检验。2、能否吸引轻小物体。、能否吸引轻小物体。3、电荷之间相互作用的性质。、电荷之间相互作用的性质。检验物体是否带电的方法：检验物体是否带电的方法：摩擦为什么会让物体带电？摩擦为什么会让物体带电？物体带电的本质是什么？物体带电的本质是什么？原子及其结构原子及其结构原子是由位于中心的原子是由位于中心的原子核原子核和核外绕核高速运转的和核外绕核高速运转的电子电子所组成。所组成。原子核带正电，核外电子带负电原子核带正电，核外电子带负电。且原子核所带正电荷数与核外电。且原子核所带正电荷数与核外电子所带负电荷数相等，所以整个原子呈电中性。子所带负电荷数相等，所以整个原子呈电中性。元电荷元电荷

11、电子是带有最小电荷的粒子。电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小电荷叫做人们把最小电荷叫做元电荷元电荷，常用符号，常用符号e表示。表示。C106 . 119e任何带电体所带电荷都是任何带电体所带电荷都是e的整数倍。的整数倍。摩擦起电摩擦起电不同物质的原子核束缚电子的本领不同。不同物质的原子核束缚电子的本领不同。当两个物体摩擦时，束缚能力强的物体得到电子，带负电；束缚能当两个物体摩擦时，束缚能力强的物体得到电子，带负电；束缚能力弱的失去电子，带正电。力弱的失去电子，带正电。摩擦起电的本质：摩擦起电的本质：电子从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩电子从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩擦创造了电

12、荷。擦创造了电荷。丝绸与玻璃棒摩擦：玻璃棒因丝绸与玻璃棒摩擦：玻璃棒因 电子而带电子而带 电；丝绸电；丝绸 电电子而带子而带 电，电，电子从电子从 转移到转移到 。得到得到失去失去正正负负玻璃棒玻璃棒丝绸丝绸例例2 用跟用跟丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球的金属球，金属箔张开一定的角度，如图所示，金属箔张开一定的角度，如图所示，则金属箔带则金属箔带 （填（填“正正”或或“负负”）电荷，金）电荷，金属箔属箔 （填（填“得到得到”或或“失去失去”）电子。电子。正正题型题型3：验电器：验电器 失去失去【解析】【解析】用丝绸摩擦过的玻璃棒用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，

13、当它接触到验电器的金属小带正电，当它接触到验电器的金属小球时，金属小球的电子会被吸引到玻璃棒上，即金属箔失去电子，从球时，金属小球的电子会被吸引到玻璃棒上，即金属箔失去电子，从而验电器带正电。而验电器带正电。练习练习 取两个相同的验电器甲和乙，使甲带电，乙不带电。可以看到取两个相同的验电器甲和乙，使甲带电，乙不带电。可以看到甲的金属箔张开，乙的金属箔闭合（如图所示）。用带绝缘柄的金属甲的金属箔张开，乙的金属箔闭合（如图所示）。用带绝缘柄的金属棒棒 将甲和乙的两金属球连接起来，则甲、乙金属箔张开角的变化情况将甲和乙的两金属球连接起来，则甲、乙金属箔张开角的变化情况是（是（ ）A. 甲和乙都不变甲

14、和乙都不变B. 甲变小，乙张开甲变小，乙张开C. 甲变大，乙不变甲变大，乙不变 D. 甲闭合，乙张开甲闭合，乙张开答案：答案：B练习练习 图是用带电棒接触原来不带电验电图是用带电棒接触原来不带电验电器的金属球，发现验电器的金属箔张开。器的金属球，发现验电器的金属箔张开。下列判断正下列判断正 确的是（确的是（ ）A. 带电棒一定带负电带电棒一定带负电B. 带电棒一定带正电带电棒一定带正电 C. 两片金属箔一定带异种电荷两片金属箔一定带异种电荷 D. 两片金属箔一定带同种电荷两片金属箔一定带同种电荷答案：答案：D练习练习 如图所示，甲、乙是两个相同的验电器，带有等量电荷，甲带如图所示，甲、乙是两个

15、相同的验电器，带有等量电荷，甲带正电，乙带负电，金属箔片都处于张开状态，下列说法错误的是正电，乙带负电，金属箔片都处于张开状态，下列说法错误的是A. 若用橡胶棒连接甲、乙两验电器的金属球，则金属箔片的夹角不变若用橡胶棒连接甲、乙两验电器的金属球，则金属箔片的夹角不变B. 若用玻璃棒连接甲、乙两验电器的金属球，则金属箔片的夹角不变若用玻璃棒连接甲、乙两验电器的金属球，则金属箔片的夹角不变 C. 若用金属棒连接甲、乙两验电器的金属球，则金属箔片的夹角不变若用金属棒连接甲、乙两验电器的金属球，则金属箔片的夹角不变D. 若用金属棒连接甲、乙两验电器的金属球，则金属箔片全都闭合若用金属棒连接甲、乙两验电

16、器的金属球，则金属箔片全都闭合答案：答案：C例例3 用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷。下列说法正确的是（带的是负电荷。下列说法正确的是（ ）A. 梳子得到了一些电子梳子得到了一些电子B. 梳子失去了一些电子梳子失去了一些电子C. 梳子失去了一些原子核梳子失去了一些原子核D. 梳子创造了电荷梳子创造了电荷题型题型4：原子及其结构：原子及其结构 电荷转移电荷转移 【解析】【解析】摩擦起电的实质是电子的得失，得到电子的物体摩擦起电的实质是电子的得失，得到电子的物体带负电，失带负电，失去电子的物体带正电去电子的

17、物体带正电。答案：答案：A练习练习 下列有关电的知识判断，不正确的是（）下列有关电的知识判断，不正确的是（）A自然界只有两种电荷，正电荷和负电荷自然界只有两种电荷，正电荷和负电荷B电子带负电，所带电荷量为电子带负电，所带电荷量为1.61019CC用毛皮摩擦的橡胶棒后，橡胶棒带负电，毛皮也带负电用毛皮摩擦的橡胶棒后，橡胶棒带负电，毛皮也带负电D一个氦原子，其核中有一个氦原子，其核中有2个正电荷，其核外有个正电荷，其核外有2个电子个电子答案：答案：C导体和绝缘体导体和绝缘体导体：善于导电的物体。如金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等。导体：善于导电的物体。如金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等。半

18、导体半导体:导电能力介于导体和绝缘体之间的物体。如导电能力介于导体和绝缘体之间的物体。如:硅、锗等。硅、锗等。绝缘体绝缘体:不善于导电的物体。如橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。不善于导电的物体。如橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。金属导电，靠的是自由电子。金属导电，靠的是自由电子。例例4 楠楠同学在中考备考时，准备有：透明塑料笔袋，金属刀片，楠楠同学在中考备考时，准备有：透明塑料笔袋，金属刀片，塑料三角板，铅笔芯，橡皮擦等物品。上述五种物品中，其中塑料三角板，铅笔芯，橡皮擦等物品。上述五种物品中，其中属于绝缘体的有属于绝缘体的有A B C D题型题型5：导体和绝缘体：导体和绝缘体 【解析】【解析】一般情况下

19、，金属、人体、食盐水、铅笔芯等使导体；橡胶、一般情况下，金属、人体、食盐水、铅笔芯等使导体；橡胶、玻璃、塑料等使绝缘体。玻璃、塑料等使绝缘体。 答案：答案：A练习练习 1下列物体中属于导体的是下列物体中属于导体的是A玻璃杯玻璃杯 B竹筷竹筷 C瓷碗瓷碗 D不锈钢杯不锈钢杯2下列物品中，通常情况下属于导体的是下列物品中，通常情况下属于导体的是A玻璃试管玻璃试管 B钢尺钢尺 C塑料笔筒塑料笔筒 D橡皮橡皮 3下列通常情况下属于绝缘体的是下列通常情况下属于绝缘体的是A金属勺金属勺 B瓷碗瓷碗 C铅笔芯铅笔芯 D铁钉铁钉 4太阳能电池的光伏板是由非晶态硅制成的，它能把太阳能直接转化太阳能电池的光伏板是

20、由非晶态硅制成的，它能把太阳能直接转化为电能，其主要材料是为电能，其主要材料是A磁性材料磁性材料 B纳米材料纳米材料 C半导体半导体 D超导体超导体DBBC总总 结结1. 自然界中只存在两种电荷：自然界中只存在两种电荷：正电荷和负电荷正电荷和负电荷。2. 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。3. 电荷量电荷量（简称电荷）：（简称电荷）：电荷的多少，单位是电荷的多少，单位是库仑（库仑（C）。4. 验电器：来检验物体是否带电。验电器：来检验物体是否带电。5. 元电荷元电荷：最小电荷（量），用符号：最小电荷（量），用符号e表示。表示。C106 . 119e6. 摩

21、擦起电的本质：摩擦起电的本质：电子从一个物体转移到另一个物体上。电子从一个物体转移到另一个物体上。初中物理初中物理九九年级物理系列（人教版）年级物理系列（人教版）l 第第13章章 内能内能l 第第19章章 生活用电生活用电l 第第14章章 内能的利用内能的利用l 第第15章章 电流与电路电流与电路l 第第16章章 电压电压 电阻电阻l 第第17章章 欧姆定律欧姆定律l 第第18章章 电功率电功率l 第第20章章 电与磁电与磁 l 第第21章章 信息的传递信息的传递l 第第22章章 能源与可持续发展能源与可持续发展初中物理初中物理初中物理初中物理l 八年级物理系列（人教版）八年级物理系列（人教版）l 九年级物理系列（人教版）九年级物理系列（人教版）l 中考物理系列（人教版）中考物理系列（人教版）