沪科教版三年级下册《综合实践》漫游石头王国-活动一 玩石头-教案、教学设计-(005).doc

1、漫游石头王国单元学习方案漫游石头王国单元学习方案 一、单元学习目标一、单元学习目标 1通过欣赏、收集石头初步认识丰富多彩的石头，并了解一些相关知识； 2知道选择材料、设计、成果交流内容组织的一些方法，并尝试在实践中加以运用； 3能独立完成石头工艺品的制作，能与伙伴合作设计卵石路、开展成果交流； 4通过活动体验大自然的神奇，并体会客观、严谨的工作方法。 二、建议实施年级和时间二、建议实施年级和时间 1实施年级：三、四年级 2实施时间：共 7 周（每周 1 课时） 三、建议单元活动安排三、建议单元活动安排 时时 间间 活动内容活动内容 成果要求成果要求 第 12 周 玩石头 石头工艺小制作 第 3

2、4 周 健康护航员卵石 设计方案 第 56 周 成果交流会 小组展示 第 7 周 单元评价 单元评价表 四、单元评价四、单元评价 漫游石头王国单元活动评价表漫游石头王国单元活动评价表 量量 规规 自我自我 评价评价 小组小组 评价评价 收集制作石头工艺品的石 头和辅助材料（上色、粘合 材料等） 只收集了石头或只收集了 辅助材料 没有收集任何材料 通过实验选择出了最合适 的制作材料 进行了选择材料的实验，但 最终的制作材料并不是通 过实验挑选出来的 没有开展实验来选择材 料 制定了制作计划，并按照计 划实施 制定了计划，但没有严格按 照计划的安排实施。 在制作前没有制定计划 自己独立完成了一个石

3、头 工艺品的制作 在他人的帮助下完成了石 头工艺品的制作 没有完成石头工艺品的 制作 在课前通过观察校园或小 区中的卵石路，了解了卵石 路的铺调特点。 在课上通过观察老师提供 的照片，了解了卵石路铺设 特点。 没有进行任何观察 在设计卵石路的过程中，与 伙伴一起考察、 讨论、 设计， 并综合考虑一些客观因素。 在设计卵石路的过程中，与 伙伴一起考察、 讨论、 设计， 但没有考虑任何客观因素。 没有参与小组的卵石路 设计活动 与伙伴们一起设计、实施了 成果交流。 只参与了成果交流的设计 或实施过程。 没有参与小组的成果交 流设计与实施活动。 星数总计星数总计 等等 第第 优优 良良 合格合格 须

4、努力须努力 教师评价教师评价: 小组同学的鼓励与期望小组同学的鼓励与期望: 五、单元教学摘记五、单元教学摘记 玩石头活动方案玩石头活动方案 活动学习目标活动学习目标 1能收集石头和相关制作材料； 2通过观察各种各样的石头，把握石头的特征，运用想象的方法，设计石头工艺品； 3能运用试验的方法，选择经济、易获得的制作材料； 4能尝试制定制作计划，并按照计划实施； 5能制作一个石头工艺品。 活动准备活动准备 学生： 石头及相关制作材料、工具。 教师： 1学习单 2一些石头及图片 3石头工艺品实物或图片 活动环节活动环节 学生行为学生行为 教师活动教师活动 活动建议活动建议 设计意图设计意图 观察与想

5、 象 学生简单交流。 把学生收集到的 石 头 汇 集 在 小 组 内，进行观察。说 一说，石头与石头 有什么不一样？ 选择一块石头， 说一说，象什么？ 观察老师出示的 石头，把想象到的 内容写下来。比比 赛赛。 选几块石头，和 同桌说说，可以用 它 们 拼 成 什 么 造 型。并请同桌提些 建议。 出示各类石头图 片，设问：石头有什 么用处？通过什么途 径可以获得石头呢？ 引导学生总结出形 状、纹理、颜色、大 小等方面不一样。 （板 书汇总） 指导学生可以从多 角度进行观察。 出示一块石头，引 导学生观察、发散想 象。 在学生与同桌交流 的基础上，选择二、 三名学生在班内个别 交流。 展示一些

6、石艺作 品。 （ppt） 让学生课前 收集各种可获 得的石头。 准备一些石 艺作品和图片。 提高学生观 察能力和想象 能力，激发探 究兴趣。 材料选择 实验 想想说说制作石 艺作品需要哪些辅 助材料。 将组内准备的材 设问： “要制作一个 石艺作品，摆摆放放 行不行？还需要什 么？” （教师板书：颜 料 粘合剂 其它） 设问： “哪些材料可 实验指导关 注学生间的合 作、 及时做好实 验记录 养成科学的 实践精神。 培养互助合 作的意识。 料（用于实验的材 料）名称填写在学 习单上。 思考、交流使用 零散材料进行实验 的原因。 进行材料选择试 验。 用于上色或粘合？请 各组将可能的材料填 写在

7、学习单上” 组织个别学生组交 流实验材料。 指导实验方法（示 PPT） ： “使用不同的制 作材料，效果会有所 不同；可以先用零散 材料试试效果哪一个 更好； ” 设问： “为何要采用零 散材料？” 布置实验任务，引 导学生合作开展实 验，巡视指导试验。 实验总结 以小组为单位， 汇报适合制作石艺 作品的颜料与粘合 剂。 学生交流选择材 料的理由。 要求各组仔细聆 听，其它小组说过的 不要重复。教师将实 验成功的材料名记录 于黑板上。 设问： “同样实验成 功的材料，你会选择 哪一个？为什么？” 指导方法 （示 PPT） ： “在使用效果差不多 的情况下，选择更经 济、更易得到的材 料。 ”

8、对于有分歧 的材料， 记录于 黑板上， 并打上 问号， 教师不要 代替学生给出 结论。 实验总结， 进 一步明确材料 选择的原则。 动手制作 确定作品造型、 明确制作要求。 讨论、交流制作 过程。 制作石艺作品 出示制作要求：材 料以石头为主，可添 加一些辅助材料。 巡视指导制作过 程。 当存在制作 步骤设计上的 分歧时， 可暂时 搁置， 待制作后 再反思、总结。 提高学生的 动手能力。 展示评价 将自己的作品展 示 在 本 小 组 的 桌 面，全体学生自由 参观。 聆听个别学生介 绍，并提出自己的 建议。 结合评价单的填 写开展评价。 通过参加要求学生 推荐他们喜欢的作 品，请作者介绍设计 创意与制作过程。 在展示过程 中，感受成功 的喜悦。 支持材料支持材料 奇石： 让石头带给你彩绘的灵感！ （石玩篇） 彩泥卵石 宁波出版社 ISBN：7807430079 （ 有售） 活动评价活动评价 见学习包P31 评价单 附件 1： 玩石头玩石头 学习单（一）学习单（一） 班级班级 组号组号 号号 颜料实验颜料实验 试验材料 试验结果 黏合剂实验黏合剂实验 试验材料 试验结果 玩石头玩石头 学习单（二）学习单（二） 班级班级 姓名姓名 号号 制作过程：制作过程： 第一步： 第二步： 第三步： 第四步：