沪科教版三年级下册《综合实践》我爱我家-活动二 布置我们的家-教案、教学设计-省级优课.doc

1、 1 变革课堂教学展示活动变革课堂教学展示活动 小学综合实践活动教案小学综合实践活动教案 学校： 课 题 我会用剪刀我会用剪刀 课 时 1 教 学 目 标 1、学生能正确、安全使用剪刀，并能剪简单的图案，培 养良好习惯。 2、通过教师引导及反复实践探究的方式使学生掌握正确 使用剪刀的方法，并获得剪纸的乐趣。 3、培养学生动手实践、勤学善思、发现总结的能力及互 助合作的精神。 教 学 重 点 通过反复实践探究发现的方式使学生掌握正确使用剪刀 的方法，培养学生动手操作能力。 教 学 难 点 能正确使用剪刀，并用剪刀剪出各种各样的小作品。 教 法 学 法 主要运 用： 探究发现 法 动手实 践法 教

2、 学 具 准 备 老师准备： 1.课件 2.篮子（装有印有 图案的纸片和蜡光纸、剪刀、信封）3.精美 有情趣的手工剪纸作品 4.“我会变变变” 作品展示窗。 学生准备：铅笔 橡皮 彩色腊光纸。 教教 学学 过过 程程 课前谈话（课前谈话（1 1 分）分） 早就听说二年级（3）班的同学能干的不得了，今日一见，果 然名不虚传！瞧瞧，坐得多乖！多精神！小朋友们，你们都有些什 么爱好？（生答） 哟！这么多本领！真是人见人爱，花见花开呀！ 2 一、作品欣赏一、作品欣赏 引入新课（引入新课（1 1 分）分） 师：我没事的时候也喜欢做做手工，剪剪纸。我还带来了 作品呢！（出示剪纸作品）调皮的小老鼠，可爱的狗

3、狗，还有 美丽的孔雀！ 这些作品都是我亲手用剪刀剪的哟！板书：剪刀 孩子们！如果你们觉得还不错，就拍拍小手鼓励一下我！ 二、设置关卡 组织闯关（共 34 分） 师：你们想学吗？要学首先得会用剪刀用剪刀哟，你们会用剪刀 吗？ 真的会用？我可不信！除非你们能通过我的考验，连过三关 我就信！那我们来个“才智大闯关”吧!（1 分） （一）第一关（一）第一关 我会握握握（我会握握握（5 5 分）分） 师：（出示剪刀实物）会握剪刀的小朋友举举手。真的会？ 敢上来展示展示吗？ 1请一学生上台展示 师：小朋友们注意看他是怎样握剪刀的？握得对不对？ 2、全体尝试握剪刀 你们会了吗？握起剪刀举起来我看看，放下。请

4、看大屏幕，有 位大姐姐有话要说。 3.小结握剪刀的方法（课件出示） 4.探究如何安全使用剪刀 （1）看图说话（小女孩怎么了？怎样使用剪刀才不受伤害 呢？） （2）儿歌小结 是呀，你得当心剪刀这个大嘴巴哟，齐读。 4.小结并宣布第一关闯关成功 师：看来，小朋友不但会握剪刀，还知道怎样安全使用剪刀 呢？可真棒！下面我宣布第一关闯关成功！能闯第二关吗？请看大 屏幕，齐读 （二）第二关（二）第二关 我会剪剪剪（我会剪剪剪（1212 分）分） 1师课件出示图案及温馨小提示 师：这是？（三角形和圆）是我们本次的任务。请看 温馨小提示： （1）请每组组长打开号信封，给每个组员发一张。 （2）请你沿着黑线边缘

5、剪，要求刚好留下整齐的黑线。 （3）剪好后组长组织评比，选出组内最好的一幅作品上交，并在 3 你的作品后面写上你的名字。 （4）每位小朋友注意安全，左手握纸时，手指尽量收拢，不要让 剪刀咬到你的小手哟！ （5）篮子是垃圾娃娃的家，别让娃娃到处流浪。 2生剪师巡视 3展示评比 探究要领 师：现在请小朋友帮帮忙，当当小评委，行吗？ 圆形图案 三角形 生点评 师：你觉得哪个剪得最好？为什么？赞成他的小评委举举手。 探究剪法 师：他是怎么剪的？注意看两只手是怎样合作的？ 生发言 师生小结要领 （剪圆时右手每剪一下，左手就跟着转一下;也可以左手捏好 不动，右手跟着线条旋转;剪三角形时，左手捏好不动，右手

6、跟着 线条直行，总之讲究左右手的配合。） 探究更便捷的办法，无果师再示范 尖角：用刀尖对着直线一刀剪下去 长线条：先用刀口剪下去，然后把剪刀的整个刀锋像尺子一 样对准黑线一剪刀剪下去。 4激发斗志 再次挑战 师：就你们刚才的表现，要我宣布你们闯关失败呢，还是再次 挑战？ 好吧！再给你们一个机会吧！这次的任务是剪一个扇形图 案。 温馨小提示： （1）请小组长打开号信封，给每个组员发一张 。 （2）请再剪一次，看看你会不会用我们刚刚发现的小秘诀剪好 它。 （3）看谁剪得又快又好，最先交给老师。 （1）生剪，师巡视指导 （2）展示评价 师：这次展览的作品与上次比有没有进步呀？ 小结：是呀，的确有进步

7、！说明我们的小朋友都会听取别人 的小建议来帮助自己正确使用剪刀呢！下面我宣布：第二关闯关 4 成功！有没有勇气闯第三关？ （三）第三关（三）第三关 我会变变变（我会变变变（1515 分）分） （1）师示范讲解（视频） 师：请看大屏幕 （2）生尝试创作 课件出示： 我会变变变 变什么呢？小花、小草、小树、蝴蝶、蜻蜓、苹果、飞机、火箭 等等 ，你想到什么就变什么。可以自己独立完成，也可以两三个同 学合作，你画我剪。会的小朋友还可以当当小老师呢！ （3）生小组完成作品张贴在黑板上。(我会变变变) （4）展示评价 三、总结拓展 （5 5 分）分） 1总结板书 师：瞧，一张张普通的纸居然变得如此漂亮，小朋友的手真 巧呀！二（3）班的孩子真牛！现在我隆重宣布：孩子们闯关成 功！恭喜恭喜，你们真的会用剪刀了！ 板书：我会用 2拓展激趣 课件出示剪纸作品 师：小小剪刀真神奇。左剪剪、右剪剪、里剪剪、外剪剪， 当然有时也邀请刻刀兄弟来帮忙，一只可爱的老鼠，伤痕累累的 灰太狼，人见人爱的美羊羊，美丽的蝴蝶、鲜艳的牡丹，代表着 幸福和安康的福字窗花，奔腾的骏马，胖嘟嘟的小猪都可以 剪出来呢！ 这都是剪刀的杰作，它可真了不起！还想学吗？下节课我们 再相遇！ 全体起立，向后转，谢谢老师！ 5 板板 书书 设设 计计 我会用剪刀我会用剪刀 我会变变变 学生作品 我会变变变 学生作品