1、综合实践活动课程教师课堂教学设计综合实践活动课程教师课堂教学设计 课题课题 缠线娃娃（实施过程） 授课时间授课时间 课课 时时 1 活动活动 背景背景 喜欢做手工，特别是玩偶的制作，从复杂的玩偶手工制作到最简单的 折纸娃娃都有涉猎，无论是我自己的感受还是朋友们的评价，最受欢迎的 一直是缠线娃娃，那种憨态可掬的纯真，淡然又羁的轻松，总让人感到一 丝甜蜜而温馨的莹真。缠线娃娃有好几种，学生们根据实例发挥自己的创 意，很快就能根据自己的创意做出可爱的缠线娃娃。培养学生的想象力、 创造力和审美感。 活动活动 目标目标 知识与技能目标知识与技能目标: 通过教学，引导学生掌握毛线缠绕的基本方法，同时培养学
2、 生的审美能力。 过程与方法目标：过程与方法目标：了解毛线工艺，掌握毛线缠绕娃娃的制作步骤，培养学生的 动手能力。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：培养学生动手探究创新能力及合作能力；提高创造力 与审美情趣。 活动活动 重点重点 难点难点 重点：学生动手塑造娃娃的基本形。 难点：毛线缠绕的造型方法。 活动活动 方法方法 合作探究 课前课前 准备准备 教教 师师 课件制作、缠线娃娃、微课 学学 生生 各色毛线、铁丝、手帕纸彩色小装饰、扣子、珠子等 教教 学学 流流 程程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、导入 师； 同学们都有并且玩过各种 各样的玩具吧！
3、你能说说玩具 叫什么名字吗？ 师； 同学们介绍的这些玩具多 数是买来的对吗？今天老师 给大家带来一个自己做的玩 具， 想看看吗？它的名字叫 缠线娃娃。 （出示范作缠线 娃娃） 二、新授 师： 请同学们仔细观察娃娃有 什么特点？以什么材料为主 制作的？ 想拥有一个这样的娃娃吗？ 师： 今天我们来学习缠线娃娃 （板书课题） 师： 让我们一起来观察娃娃的 身体由几部分组成？ 师： 大家了解了组成部分， 制 作步骤让我们一起来看视频。 （播放微课） 师： 通过观看视频的学习哪位 同学能总结缠线娃娃的制作 步骤：（板书步骤） 塑 型 缠 线 装 饰 师： 同学们真聪明！ 通过视频 我们掌握了缠线娃娃的制
4、作 方法步骤， 很多同学已经跃跃 学生：积极踊跃发言 学生：异口同声回答 想；学生们很是 兴奋，积极性非常 高，欣赏缠 线娃娃 学生回答问题，毛线 为主，娃娃会动； 学生回答 想 生： 头、 躯干、 四肢、 学生观看视频，学习 制作方法与步骤 学生总结制作步骤： 塑 型 缠 线 装 饰 兴趣导入，激发学习 欲望 通过观察教师制 作的实物，了解将要 学习的内容，激发学 习兴趣、学习欲望。 了解认识材料 引导学生主动学习、 主动探究 制作步骤为了让同学 们看清楚都学会，通 过视频来学习 解决教学中的 重点难点；同时培养 学生观察能力、总结 能力、概括能力。 欲试， 迫不及待了， 请同学们 伸出你灵
5、巧的手， 开启智慧的 大脑， 以小组合作的形式一起 完成一个缠线娃娃。 三、制作 师： 播发幻灯片 （出示制作活 动要求） 请一名同学给大家读 读。 师： 组织学生制作， 深入小组 巡视， 做有针对性的指导， 发 现共性问题及时纠正。 四、展评 师：组织学生进行作品展评 （出示幻灯片）自评、互评， 评出以下奖项合作奖、 色 彩奖、创意奖、形象奖、进步 奖。 五、课后拓展： 师： 这节课我们用缠线的方法 制作娃娃， 同样的方法我们还 可以制作植物、 动物， 感兴趣 的同学回家可以体验尝试。 学生学习制作活动 要求。 小组合作的形式制 作,体验动手实践, 感受制作乐趣。 学生自评、互评感知 艺术作
6、品。 学生了解同种方法 表现不同内容。 情境中激发学生的学 习兴趣。 明确本次课的制作要 求 培养学生做事认真的 态度 及时发现问题及时解 决，小组合作有分工 有组织，培养合作意 识。 使学生在制作的过程 中体验动手实践的和 小组合作带来的快 乐。 分享成功的喜悦,培 养语言表达能力，提 高审美能力。 引导学生发散思维， 掌握应用基本知识与 技能创造更多的艺术 作品，应用于生活。 板板 书书 设设 计计 缠 线 娃 娃 造 型 缠 线 装 饰 教教 学学 反反 思思 教师关注了学生的学习过程， 以兴趣情 景引导教学， 注重现代教学手段的应用， 在 激发学生学习兴趣中，引导学生主动探究、 合作学习； 让每一名学生都动手体验， 感知 尝试制作的乐趣；在评价中分享成功的喜 悦， 同时引导学生自己为自己组的作品进行 评价，达到互相启发、互相借鉴、提高审美 的能力； 课后拓展目的是用学会的基本知识 与技能创造更多的艺术作品，应用于生活。
