1、 活动一 故事里的端午节 教学设计 【活动目标】 1. 通过课前收集有关端午节由来和习俗的资料， 了解和端午节有关的历史人物 及相关故事或传说，从而激发民族情感和爱国热情。 2. 通过表演故事，尽可能发挥自己的长处，大胆地向他人展示自己的才艺与技 能。 3. 通过一系列活动，培养分工与合作的意识及团结、创新的精神。 【活动重点与难点】 1. 重点：通过课前收集有关端午节由来和习俗的资料，了解和端午节有关的历 史人物及相关故事或传说，从而激发民族情感和爱国热情。 2. 难点：通过本次活动，培养分工与合作的意识及团结、创新的精神。 【活动准备】 1. 教师准备：收集与端午节有关的资料及图片。 2.
2、 学生准备：收集有关端午节的资料。 【活动过程】 一、直接导入，引出主题。 1. 出示图片：粽子、赛龙舟。 2. 引出问题：同学们，你知道什么节日要吃粽子、赛龙舟吗？ 3.为什么端午节要吃粽子？为什么有赛龙舟的习俗？ 二、交流资料，铺垫知识。 1. 学生小组讨论课前收集的资料。 2. 你知道哪些关于端午节的故事，请你和同学们说一说吧。 3. 播放多媒体课件，在教师的引导下，师生共同讲故事。 A、出示屈原图像 ,介绍屈原. 屈原(约前 340约前 278 年)，战国时楚国政治家，我国的大诗人。名平， 字原，又自云名正则，字灵均，出身楚国贵族。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大 夫。他是一位伟大的政治家
3、，著名的文学家，他一生写下了许多诗，遗留下来的 只有二十多篇，其中离骚 、 天问 、 九章 、 九歌最为著名 B、讲故事 （1）端午节的由来 纪念屈原 公元前 229 年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议 和。屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原 逐出郢都。楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来，楚怀王悔恨交加，忧郁成 疾，三年后客死于秦国。楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶 撤离京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都攻破的 噩耗后，万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚激流的汩罗江。江上的渔夫和岸 上的百姓听说屈
4、原大夫投江自尽，都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体，同时拿 来了粽子、鸡蛋投入江中。有些郎中还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽使 屈原大夫尸体免遭伤害。 从此，每年五月初的屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子， 以此来纪念伟大的爱国诗人，端午节的风俗就这样流传下来。 （2）源于纪念伍子胥 端午节的第二个传说在浙江一带流传很广，是纪念春秋时期的伍子胥。伍子 胥名员， 楚国人， 父兄均为楚王所杀， 后来子胥弃暗投明， 奔向吴国， 助吴伐楚， 五战而入楚都郢城。当时楚平王已死，子胥掘墓鞭尸三百，以报杀父兄之仇。吴 王阖庐死后，其子夫差继位，吴军士气高昂，百战百胜，越国大败，越王勾践请 和，
5、夫差许之。子胥建议，应彻底消灭越国，夫差不听，吴国大宰辅伯嚭受越国 贿赂，谗言陷害子胥，夫差信之，赐子胥宝剑，子胥以此死。子胥本为忠良，视 死如归，在死前对邻舍人说：“我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上，以 看越国军队入城灭吴”，便自刎而死，夫差闻言大怒，令取子胥之尸体装在皮革 里于五月五日投入大江，因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。 （3）插艾草的习俗 据传，明朝永乐年间北方人犯上作乱，于是皇帝派军队大规模扫荡北方，这 就是历史上有名的“永乐扫北” 。明朝军队所到之处都是尸横遍野，直杀得片甲 不留。一天，官军来到一个小村落，时近黄昏，只见村子不远处迎面跑来一个妇 人，她背着一个大孩子，领
6、着几个小孩子，妇人一见宋军马上掉头要跑，士兵立 马上前拿出大刀，一个箭步上去就要砍。 “且慢”一个将军摸样的军人，一边制 止士兵放下大刀，一边叫住了那个正想拼命逃跑的妇人和那群孩子，似乎彬彬有 礼地问道： “请问这位夫人，请您回答我一个问题好吗，如果您的回答不能使我 迷惑了，我可以放了你和孩子们，怎么样？”妇人看着前面的浩浩荡荡的大军， 再看看身后的孩子们，面无惧色地说到： “请问吧。 ”将军模样的人说： “人家逃 难，都是抱着小孩子，领着大孩子，可是你为什么和别人不一样呢？在你背上的 孩子比跟在你身后的孩子要大得多呀？” “我背上的大孩子，是我邻居的，他的 父母前些日子在外地做生意，遇上官兵
7、被杀害了。今天听说官兵要来我们村子， 我看邻居家的孩子可怜，没有人带他逃生，我只好背上他，领着我的孩子，我想 让他在我的背上感觉到他的母亲的温暖，万一逃不出去，临死的时候，这个孩子 也会感觉到还是有人爱着他，没有想到，我们还是没有逃出你们的手心，要杀要 刮，随你们便吧。不过，对孩子你们下手要利落，不要让他们痛苦，我的回答你 满意吗?”将军听了妇人的话，点点头说： “你的爱使我很感动，我放了你们全家 还有你背上的孩子，今晚你可以回家了，不过你回家后要在你家的门楼上插上标 志。 ”说着顺手在路边拔起一颗蒿草说道， “把这棵草插在你家门楼上，这棵草就 起名叫艾（爱）草吧。 ”将军吩咐士兵休息，明天进
8、军前面的村落。妇人听了将 军的话，带着孩子疯狂地向村子里跑去。 第二天黎明，官兵向前行军，将军再三叮咛士兵，有艾草的人家一定不能 杀。可是当士兵们来到这个小村子一看，家家户户都插有艾草，士兵们都看着将 军等候命令，将军想了一阵，然后一声令下“撤” 。官兵来到相邻的几个村落情 况都是这样，于是，这些小村落就安然无恙的留了下来。 据说，这就是我即墨 市龙山街道办事处的前后两个留村（意为官军留下来的村庄） 。 于是每到端午节，我们这一带就家家户户插上艾草，用以驱灾避邪保平安。 三、确定故事，分工合作 1. 学生小组讨论，反馈课前收集材料的情况。 2. 各小组讨论并确定要表演的故事。 3. 思考排演时的对白要注意什么，服装、道具的设计要注意什么。 。 4. 学生进行角色分工，记录在表格上。 四、展示交流表演故事 1. 各小组依次表演，学生从节目的设计、表演等方面进行评价。 2. 老师针对学生的表演，提出一些合理的建议。 3. 针对老师的建议，各小组提出改进措施。 【板书设计】 五月初五话端午 活动一 故事里的端午节 粽 子 故 事 表 演 龙 舟
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