1、英雄伴我成长英雄伴我成长采访身边的英雄教案采访身边的英雄教案 教学 目标 1、 引导学生关注生活、发现生活，善于发现身边的英雄。 2、 合理选择采访对象，使孩子理解英雄的事迹，对全人类的贡献。 3、 引导学生采用“采访”活动的契机，提高采访的技巧，引导他们深入关注和发掘 生活中的榜样。提高学生提出问题、解决问题的能力。 4、 提升孩子对社会和世界的认识，促进学生形成正确的人生观、社会观和世界观。 5、 小组充分合作，培养乐于倾听，善于交流合作的习惯和能力 教法 引导 探究 归纳 学法 观察、实验、交流 教学 流程 教 师 活 动 学 生 活 动 谈 话 引 入 揭 示 主 题 1、出示图片，问
2、：你认识他吗？ 2、师问：你能简要叙述一下他的故事 吗？ 3、师问：从古至今你还知道哪些 英雄？ 4、出示图片，为这些英雄分分 类。 5、讨论： （1）大家公认的身边的英雄 还有哪些？ （2）一句话说说身边英雄的事 迹。 6、小结：平凡岗位上踏实工作并 乐于奉献的普通人都是身边的英雄。 7、引出课题：采访身边的英雄 1、 学生答：小兵张嘎。 2、 生答：抗日战争时期，张嘎为了给奶奶 报仇， 毅然出发去寻找打鬼子的地区队伍。 在寻找 部队的过程中发生了一连串的故事。 最终嘎 子终于成了一名出色的小侦察员。 3、 学生 交流。 4、学生答： 历史英雄：关羽 成吉思汗 岳飞 战争英 雄：毛泽东 黄继
3、光 刘胡兰 当代英雄：刘 翔 姚明 林浩 平凡英雄： 建筑工人 警 察 学 习 方 法 解 决 问 题 1、 集体讨论： 确定要采访的英雄是谁？ 2、选择采访对象注意：要采访的英雄 在我们这个地区吗？和他联系方便 吗？ 2、师：那怎样做好一次采访呢？让我 们带着这个问题来听听新闻系毕业的 乐乐老师的一段采访小故事吧！ 3、听乐乐老师的采访小故事。 4、师问： （1）采访一般有几个步骤？ （2）采访前要做些什么？ 5、出示乐乐老师访谈提纲的范例。 1、学生讨论，确定采访对象。 2、 学生听 采访小故事。 3、 生答： （1）采访步骤：采访准备（前） 、 采 访过程（中）和采访整理（后） 。 （2）采访前要定时间、地点、采访对象、 采访分工、问题的设计。 4、学生学习采访提纲。 问 题 延 伸 课 外 探 究 1、 出示主题：采访身边的英雄 2、 师问：如果要采访身边的英雄应该 怎 样设计访谈提纲呢？ 3、组织完成访谈提纲的设计。 4、播放 采访范例。 1、学生完成访谈提纲的设计。 2、学生观看采访范例。
