2022亮点解读《反有组织犯罪法》专题演示PPT课件.pptx

1、基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。中华人民共和国反有组织犯罪法亮点解读汇报汇报 党支部XXX书记时

2、间XX月X日基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。2021年12月24日，十三届全国人大常委会第三十二

3、次会议表决通过中华人民共和国反有组织犯罪法，该法自2022年5月1日起施行。前言/ PREFACE基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成

4、有序递进的课程结构LHJ+FHX。制定反有组织犯罪法是总结扫黑除恶专项斗争经验，加强制度建设，保障在法治轨道上常态化、机制化开展扫黑除恶工作的重要举措。全国人大常委会法工委刑法室主任王爱立指出反有组织犯罪法的出台，对于建设更高水平的平安中国、法治中国，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感，确保人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安，具有重大意义。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课

5、程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。反有组织犯罪法包括总则、预防和治理、案件办理、涉案财产认定和处置、国家工作人员涉有组织犯罪的处理、国际合作等。共9章77条基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课

6、程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。亮点一依法从严惩治黑恶犯罪亮点二深挖黑恶势力“保护伞”亮点三严防黑恶势力渗入基层亮点四防止未成年人遭受侵害亮点五防止黑恶势力死灰复燃亮点六保障涉案单位个人权益六大亮点基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到

7、难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。亮 点 一基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机

8、整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。亮点一：依法从严惩治黑恶犯罪有组织犯罪是指中华人民共和国刑法第二百九十四条规定的组织、领导、参加黑社会性质组织犯罪，以及黑社会性质组织、恶势力组织实施的犯罪。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶

9、。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。亮点一：依法从严惩治黑恶犯罪恶势力组织是指经常纠集在一起，以暴力、威胁或者其他手段，在一定区域或者行业领域内多

10、次实施违法犯罪活动，为非作恶，欺压群众，扰乱社会秩序、经济秩序，造成较为恶劣的社会影响，但尚未形成黑社会性质组织的犯罪组织。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同

11、学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。亮点一：依法从严惩治黑恶犯罪反有组织犯罪法明确了有组织犯罪、恶势力组织的概念，对恶势力组织可以适用法律规定的惩治和防范措施；并明确了利用网络实施有组织犯罪、“软暴力”行为的定性。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是

12、学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。亮点一：依法从严惩治黑恶犯罪依法从严惩治黑恶犯罪是该法的一大亮点n 在案件办理方面，反有组织犯罪法明确对于有组织犯罪的组织者、领导者和骨干成员应当严格掌握取保候审、不起诉、缓刑等的适用条件，充分适用剥夺政治权利、没收财产、罚金等刑罚；n 规定公安机关在线索核查阶段，对黑社会性质组织案件的涉案财产可以依法采取紧急止付、临时冻结、临时扣押的紧急措施；n 对有组织犯罪案件的犯罪嫌疑人、被告人可以采取异地羁押、分别羁押或者单独羁押

13、等措施；n 对特定有组织犯罪罪犯异地执行刑罚、严格减刑假释。此次有相关图片基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ

14、+FHX。亮点一：依法从严惩治黑恶犯罪反有组织犯罪法规定，办案机关可以全面调查涉嫌有组织犯罪的组织及其成员的财产状况；被告人实施黑社会性质组织犯罪的定罪量刑事实已经查清，有证据证明其在犯罪期间获得的财产高度可能属于黑社会性质组织犯罪的违法所得及其孳息、收益，并且被告人不能说明财产合法来源的，应当依法予以追缴、没收。法律规定了因组织、领导黑社会性质组织被判处刑罚人员刑满释放后的个人财产及日常活动报告制度，以及相关行业主管部门对有关人员开办企业等加强监管。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合

15、，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。亮 点 二基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设

16、计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。亮点二：深挖黑恶势力“保护伞”为总结实践经验，保障“打伞破网”，反有组织犯罪法第五章对国家工作人员涉有组织犯罪的处理作出了规定，将查办国家工作人员涉有组织犯罪明确为反有组织犯罪工作重点。扫黑除恶专项斗争中坚持把扫黑除恶与反腐败斗争、基层“拍蝇”结合起来，深挖黑恶

17、势力的“保护伞”，取得了很好的社会效果。此次有相关图片基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。亮点二：深

18、挖黑恶势力“保护伞”明确了国家工作人员涉有组织犯罪的违法犯罪行为的具体类型，明确对于这些行为，应当全面调查，依法作出处理；1并规定国家工作人员组织、领导、参加有组织犯罪的，应当依法从重处罚；2对监察机关、人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政机关加强协作配合，建立线索办理沟通机制作了规定；3对依法查办有组织犯罪案件的国家工作人员不得有的行为作出规定，明确底线禁区。4基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，

19、形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。亮 点 三基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水

20、平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。亮点三：严防黑恶势力渗入基层为防止黑恶势力向基层组织渗透，根据党中央加强基层组织建设、防范和惩治“村霸”的有关文件精神，总结实践经验，反有组织犯罪法第十二条对基层群众性自治组织换届选举中的联审机制作了规定，明确民政部门应当会同监察机关、公安机关等有关部门，对村民委员会、居民委员会候选人资格进行审查，发现因实施有组织犯罪受过刑事处罚的，应当依照有关

21、规定及时作出处理。此次有相关图片基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。亮 点 四基于学生的认知水平和知

22、识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。亮点四：防止未成年人遭受侵害此次有相关图片近年来，黑恶势力侵害未成年人的行为严重危及未

23、成年人的身心健康。为防止未成年人遭受侵害，反有组织犯罪法落实各方责任，加强对涉未成年人的有组织犯罪的惩治。预防有组织犯罪工作需要有关部门和社会力量的共同参与。据王爱立介绍反有组织犯罪法对各级人民政府及有关部门、村（居）民委员会、企业事业单位、社会组织等各方面的职责作了规定，并对保护未成年人合法权益，防止未成年人遭受有组织犯罪侵害作了专门规定。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LH

24、J+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。亮点四：防止未成年人遭受侵害此外，为加强对涉未成年人的有组织犯罪的惩治，反有组织犯罪法规定，发展未成年人参加黑社会性质组织、境外的黑社会组织，教唆、诱骗未成年人实施有组织犯罪，或者实施有组织犯罪侵害未成年人合法权益的，依法从重追究刑事责任；教唆、诱骗未成年人参加有组织犯罪组织或者阻止未成年人退出有组织犯罪组织，尚不构成

25、犯罪的，依法从重处罚。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。亮 点 五基于学生的认知水平和知识经验，科

26、学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。亮点五：防止黑恶势力死灰复燃涉案财产处置是扫黑除恶案件办理中的关键环节，为铲除有组织犯罪的经济基

27、础，实现“打财断血”，防止黑恶势力死灰复燃，反有组织犯罪法作了一些新的规定。规定了财产调查制度，办案机关可以全面调查涉嫌有组织犯罪的组织及其成员的财产状况；1明确被告人实施黑社会性质组织犯罪的定罪量刑事实已经查清，有证据证明其在犯罪期间获得的财产高度可能属于黑社会性质组织犯罪的违法所得及其孳息、收益，并且被告人不能说明财产合法来源的，应当依法予以追缴、没收。 2此次有相关图片基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实

28、践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。亮 点 六基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生

29、的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。亮点六：保障涉案单位个人权益此次有相关图片反有组织犯罪法强调反有组织犯罪工作应当依法进行，尊重和保障人权，维护公民和组织的合法权益。对有组织犯罪的犯罪嫌疑人、被告人，可以适用认罪认罚从宽制度；明确对犯罪嫌疑人、被告人采取异地羁押措施的，应当依法通知其家属和辩护人；明确涉案财物处置应当严格依照法定条件和程序进行，并对涉案财物处置涉及的利害关

30、系人的有关诉讼权利作出专门规定。规定此外，还对证人、鉴定人、被害人、举报人等的保护措施作了专门规定。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构LHJ+FHX。中华人民共和国反有组织犯罪法亮点解读汇报汇报 党支部XXX书记时间XX月X日