沪科教版五年级下册《综合实践》英雄伴我成长-活动一 向英雄致敬-教案、教学设计-(006).doc

1、英雄伴我成长英雄伴我成长向英雄致敬向英雄致敬教学设计教学设计 一、教学一、教学目标：目标： 1、通过查阅书籍、网络收集相关的资料、并对信息进行分析、归类，提高搜集 信息的能力。 2、通过表演的方式，引导学生展示探究的成果，提高表达能力。 3、培养学生乐于倾听、善于合作交流的习惯，提高发现问题、解决问题、分析 问题的能力。 4、通过活动了解英雄的事迹，感悟英雄精神，初步形成人生观、社会观和世界 观。 二、二、教学分析：教学分析： 在和平年代里，当我们面对日新月异的社会变化，享受日渐繁华的幸福生活 的同时，我们不能忘记和平年代那些在平凡岗位上默默奉献的模范人物；也不能 忽视那些面对危险挺身而出的平

2、凡公民。 向英雄致敬 是 “英雄伴我成长” 主题活动中的第一个活动， 通过组织 “主 题汇报会”的形式，引导学生搜集和英雄有关的资料，包括事迹、故事、歌曲、 小品剧本等资料， 通过丰富多彩的表演形式， 促进学生对身边的英雄人物的关注， 促进进一步的理解和对英雄精神的感悟。 三、三、学生分析：学生分析： 五年级班级的学生在探究教学中已经有一定的基础和能力， 所以在上学期的 基础上加大了难度，但对不同学生也提出了不同的要求，培养学生的探究新事物 的能力，让学生能够主动提出问题，最后通过自己解决问题来获取知识，从而达 到探究的目的，引发学生的探究兴趣，在活动中体验学习研究的快乐，发展学生 的思维。

3、四、四、重点难点：重点难点： 重点：通过查阅书籍、网络收集相关的资料、并对信息进行分析、归类，提高搜 集信息的能力。 难点：1、通过表演的方式，引导学生展示探究的成果，提高表达能力。 2、培养学生乐于倾听、善于合作交流的习惯，提高发现问题、解决问题、 分析问题的能力。 五、五、教学过程：教学过程： 第一课时：第一课时： 教学教学 环节环节 教学活动教学活动 技术技术 应用应用 设计设计 意图意图 教师活动教师活动 学生活动学生活动 播 放 赞 歌 引 英 雄 1、播放歌曲红星闪闪 。 2、师问：同学们，每当唱起这 首歌的时候，我们就会想起 那些革命烈士；每当清明的 时候，我们都要去烈士墓祭 扫

4、缅怀那些长眠在地下的英 雄。那你知道从古至今有哪 些英雄人物吗？ 3、说说：你能用一句话说说你 知道的英雄的事迹吗？ 4、讨论：同学们网罗了很多英 雄，现在我们按照年代给英 雄们分分类。 5、小结：同学们从古至今的英 雄许许多多，数不胜数，但 他们的精神被代代相传，他 们那种对死亡的藐视，对险 境的淡定，对逆境的坚强， 对他人的无私，对生活的热 爱至今仍然鼓舞着我们。那 么今天我们就一起走进英雄 的世界。 。 。 。 。 。 1、生答：岳飞、 毛泽东、邓小平、 刘胡兰、江青、刘 翔 2、学生说一说。 3、学生分类。 历史英雄：关羽、 成吉思汗 岳、 飞 战争英雄：毛泽 东、 黄继光、 刘 胡兰

5、 当代英雄：刘翔、 袁隆平、 林 浩 平凡英雄： 建筑工 人、警 察、老 师 视频红 星闪闪 通过一首 歌 曲 引 出，让学 生明白英 雄 的 定 义，英雄 是不分年 纪的，每 个时代的 英雄是和 当时的现 实紧密联 系在一起 的。 6、板书：向英雄致敬 合 理 计 划 探 英 雄 1、师：为了更进一步表达对英 雄的敬意，我们 XX 中队将举行 “向英雄致敬”的主题汇报会。 2、确定的活动内容和活动要求： （1）小组内确定一个活动内容。 （2）围绕“英雄”这个主题。 （3）在内容和形式上具有自己 小组的特色。 4、 ，讨论怎样安排活动的时间和 内容比较合理。 （1）规定完成工作的时间是多 久？

6、 （2）需要完成的工作有哪些？ （3）工作怎样安排？哪些任务 可以同时进行？ （4）个人的任务和小组的工作 如何配合？ 1、学生讨论、完 成表格并汇报。 2、制定行动时间 表。 学生自主 完成活动 的安排、 确定汇报 内容、分 工、材料 的搜集整 理、排练、 道具的准 备、资料 的收集等 等，从而 体现学生 的 自 主 性、实践 性、活动 性。 快 乐 合 作 演 英 1、讨论：我们为表演要做些什 么准备工作呢？ 1、学生讨论。 2、学生交流。 雄 第二课时：第二课时： 教学教学 环节环节 教学活动教学活动 技术技术 应用应用 设计设计 意图意图 教师活动教师活动 学生活动学生活动 精 彩 队

7、 会 悟 英 雄 1、师导入：通过上 节课的选题， 每个组 都确立了自己小组 “向英雄致敬” 的内 容与表演形式。 本节 课我们来听听每个 小组的汇报展示。 2、各组对活动进行 活动记录。 1、小组汇报展示： （1）加油站小组“快板宣英 雄” 。 （2）亮眼睛小组“名言宏英 雄” 。 （3）梦之鸽小组“制作献英 雄” 。 （4）小精灵小组“诗歌颂英 雄” 。 2、学生记录。 各小组制 作的PPT。 同学通过 相互协作 发挥了自 己的特长 才能也得 到了很好 展示，各 方面的能 力也得到 很好的煅 炼。 丰 富 评 价 思 英 雄 1、对各组的表现进 行评价。 2、对组内成员的表 现进行评价。 3、反思自己在活动 中的表现与收获， 并 完成学习单。 4、师总结评价。 1、各组相互评价。 2、组内成员间评价。 3、学生说一说。 学生通过 评价发现 对方与自 己的优点 与不足， 为后面的 活动提供 了宝贵的 经验。