1、“设计方案的制定”教学设计学习目标:1、懂得信息的作用,初步掌握收集信息,处理信息的能力。2、学会构思设计方案的方法,包括自己如何构思和如何利用激智法来组织讨论以集思广益。3、学会徒手画简单的立体草图,能用草图将自己的设计构思表现出来。4.恰当处理设计分析中各部分之间的关系,形成设计方案。教学重点与难点重点:设计分析及构思设计方案难点:处理设计分析中各部分之间的关系教材分析:这一节分4个部分,一是收集及处理信息;二是构思设计方案:三是用草图表达构思;四评价与选择设计方案构思,我把第三用草图表达构思中连手绘画练习的基本方法提到前面,这便于教学的衔接更加紧凑。这一节共2个半课时,而今天这一课时是在
2、徒手绘画练习的基础上进行的。主要相是讲如何进行方案设计分析及构思设计方案这两主题。由于地质版教材对于构思设计方案的分析不够,我借用了江苏版教材中设计分析的这一部分内容,使整个教学过程变得更加完整。学生可以把实践认识提高到理论认识。情感目标1、培养学生民族自豪感及爱国主义精神。2、培养学生形成设计方案前对产品进行周详的设计分析的良好习惯3、培养设计分析中的创新思维与批判性思维学情分析:学生以前已学过了“设计一般过程”,“设计的基本原理”等一些理论知识懂得一些初步的人机工程学,并进行了一些感性的设计,如“餐厅”的设计,“多功能鞋柜”的设计,但是其设计的最终结果仍无法摆脱生活当中的直觉,尤其是对设计
3、进行系统的分析。设计过程中主次不分,思绪混猜乱,条理不清、个性设计表现不出教学资源:1、多媒体(实物投影机)A4纸若干张教学过程一、 导入复习设计的一般过程有几个步骤,多媒体展示具有我们民族特色的服饰,织锦。在学生感慨之余点明设计关键,上节课我们已明确了设计的课愿是制作多功能学习用品盒(架),按设计一般过程的步骤,今天我们进行第二步制定设计方案。导入新课,字幕打出“第二节设计方案的制定“二、新课讲解 (一)收集及处理信息教师“当我们明确课题后,我们就必须有针对、有目的的去收集相关的信息。在目前,市面上尚未出现功能齐全的多功能学习用品盒(架),只有一些功能简单的笔筒、书立、书架或文具盒，我们如何
4、把这些现有的合理组合成一件多功能学习用品盒。多媒体展示各类笔筒、书架、文具盒,然后以动画的形式合成多功能用品盒,接着展示本校生设计的优秀作品图样(二)草图构思设计方案让学生自行设计多功能学习用品盒(架)、用草图的形式展示出来。可以独立完成,也可以两三人合作,按事先分好的4个小组,每个小组选派一位优秀作者上台陈述设计方案以及理由依据从材料,造型、功能几方面阐述,实物投影机把其作品投影到大屏幕上。(三)设计分析归纳评价学生的作品多功能学习用品盒(架)的设计要考虑的问题很多,主要因素归结起来分别归属于产品本身,使用者,使用环境即“物、人、环境”三个方面。围绕着“人、物、环境”三个方面,用多媒体剖析需要考虑因素的示意图,结合上述学生的作品针对点评(四)小结今天我们学会了用草图去表达构思,并且更深层次的对设计进行了分析,培养学生形成设计方案之前,对产品进行周详的设计分析的良好习惯。
