1、狐假虎威课堂实录师：同学们，上课前刘老师准备了两个谜语想请大家猜一猜，你们期待吗？生：期待师：看黑板，（师读谜语）生：狐狸，老虎板书 狐 虎（生回答时老师把狐狸和老虎的图片贴到黑板上）师：今天我们要读一篇关于狐狸和老虎的故事，看看狐狸和老虎之间发生了什么？下面请将书书翻到97页，一起来读一读课题，板贴“假”师：这个字在这里应该读几声？生：三声，还有一个音是（学生说“假”）在这篇课文中假是“借”的意思（假字旁边板书借）所以课题就是狐狸借了老虎的威风，师板贴“威”师：同学们看这个威是由哪两个字组成的？PPT出示 戌 女 ，一位女将军拿着一个兵器是不是看起来很威风啊，那这个字的含义你懂了吗？谁来说说
2、整个课题的意思。生：（预设）是狐狸借老虎的威风吓退了百兽师：同学们，课文中也有一句话是解释狐假虎威的意思，下面由老师来读一遍课文，您们认真听清老师读的每一个字，标出自然段。并在课文中找一找狐假虎威的意思，用直线划出来。生：齐读师：学到这里，老师 已经迫不及待的想知道，狐狸是怎样接着老虎的微风百兽吓跑的？现在请同学们自己读一读课文的第一自然段，我来请一位同学读一读，看看发生了什么？师：你读的最认真，请你来读（指导读音）师：同学们一直狐狸碰到一直老虎应该是怎样的表现啊？生：（预设 ） 害怕，恐惧师：那文中的狐狸是这样的吗？生：不是师：那他是怎么表现的呢？请同学们自己读一读26自然段，读完请坐正。用
3、你的姿势告诉我，你读完了。生：自己读课文(ppt出示课文，老师在PPT上圈出“咕噜噜一转”“扯着”两个词语)师：都读完了，你们读的都很认证，看黑板上老师画出了两个词语，你会读吗？请你来读。生：读师：读的很准确，那咕噜噜一转是什么样子的，你会表演吗？（让学生面向做动作），请坐，我们注意观察，“转”这个字它的部首是“车”，并且是个多音字，有另两个拼音，一个读四声，一个读四声，区分时要注意，像汽车轮胎一样转动的读四声；像改变方向的词语时读三声，现在你懂了吗？现在分别给这两个字组一个词。你听课最认真请你来，其他同学下课了可以把你的词语分享给你的同学们。师：同学们， 狐狸眼睛咕噜一转，你知道它在干嘛吗？
4、生：想着怎么骗老虎（师板书骗）师：它是怎么说的？生“你敢吃我？”师：你坐的最端正，请你把狐狸说的话读出来。生：读师：注意，狐狸是怎样的说的？（板书扯），后面的问号语气要上扬。请你扯着嗓子读一读。生：个别读师：再请一位同学，扯着嗓子学一学狐狸的话。生：个别读师：老师读一读：“你敢吃我”，请大家呢自己读一读。生：大家读师：老虎是怎么回答的？生：“为什么不敢？”师：老虎一愣，它为什么一愣？生：不相信师：对，老虎有疑惑，于是狐狸继续骗老虎，看看狐狸是怎么忽悠老虎的？师：读完了，请一位同学读。老师看到刚才你读的最认真，请你来读，老师当老虎，看你怎么吓住我。生：个别读师：你读的字正腔圆，可是没有唬住我，狐
5、狸拿出什么开始威胁了?对，老天爷，（师在黑板上画出老天爷，派，违抗等词语，解释老天爷）你们自己再读读，看看怎么吓住我。生：自读师：好，谁来试试，你做的最端正，请你来，师：我不信，你要怎么让我相信生：读下一句狐狸的话，师：好吧我就跟你一起去看看，看你怎么展示你的威风。请同学们读7、8自然段，看看狐狸是怎么做的，老虎又是怎么做的，百兽们是怎么做的。师：谁来说说？生：读出78自然段，（师贴板书狐狸下面贴神气活现 摇头摆尾 老虎：半信半疑 东张西望 百兽 纳闷 撒腿就跑）师：狐狸的威风还有老虎和百兽们的表现，光读出来还不够，我们要表演出来，我想请几位同学来表演，找做的最正的。是点名生：表演，全体旁白师
6、：由于时间关系，今天就先表演一组师：这下老虎终于相信了，但实际上他受骗了，原来狐狸是接着老虎的威风把百兽吓跑的。师：同学们，学了这篇课文，你们对狐狸有什么看法？生：发表看法，欺骗别人师：总结，同学们在我们生活中，常常以你“狐假虎威”这个成语，比喻那些自己没什么本事却喜欢仗势欺人的人，我们不能学习狐狸欺骗别人，要以诚待人。师：好了，今天的课文就先学到这里，下面到了鞋子的时间，刚刚学习那么多，我们先放松一下，一起来做手指操。播放手指操视频师：同学们，以上是我们本节课要学习的生字，你们认识这些字吗？我们开火车读一读。师：会读了，会分类吗？，一起来（PPT分类）师：由于时间关系这节课，我们先写爷和爪，请同学们看图猜一猜，图片想那两个字、（瓜 爪）看这个老爷爷，你想到的你个字。PPT出示这两个字。讲解部首，写法师：范写生：描红展示评价
