1、 粉刷匠微课教案学 科音乐年 级1年级课 题粉刷匠备课团队吴 焊 陈雅丹 丁 丁 刘雨佳 郑蔚然教学目标1、用轻快有弹性的声音演唱粉刷匠，在演唱中体验劳动的快乐,明白“劳动最光荣”的道理。2、通过创编动作表现歌曲和自制乐器为为歌曲伴奏,培养学生的参与意识、创造意识。教学内容演唱粉刷匠教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）教学流程脚本内容1提示课题P1-P3，主题页P1页面呈现：课题，备课团队及授课老师照片、姓名。配音：同学们好！欢迎来到音乐课堂。2情景导入P4动画呈现内容：图片、音响、文字听一听：（谜语导入）配音：同学们，我们一起来猜个谜语，小耳朵请听好：两棵树、十个杈，不长叶、不开
2、花，吃饭劳动全靠它。（打身体的一部分，学生猜谜）你们猜出来了吗？就是我们勤劳的双手。今天老师带来了一个小朋友，他非常能干，也非常爱劳动，下面让我们一起来看一看，这个小朋友在做什么事情？（播放视频）配音：原来啊，他是个小小粉刷匠，在粉刷房子呢！今天我们要学习的歌曲就是粉刷匠（出示课题）3学习知识P5P7动画P5呈现内容：歌谱、节奏音的长短拍一拍：(拍节奏)配音：我们再来听一听这首歌曲，感受一下粉刷匠在劳动时心情是怎样的？（音频范唱）配音：原来他们劳动时的心情是开心的、快乐的、愉悦的。那是什么样的节奏表现他们快乐的心情呢？ 请大家看着歌谱，快来找一找。配音: 找到了吗？看，是这样的节奏 2/4 x
3、 x x x x x x x x x x x 跑 跑 跑 跑 跑 跑 走， 跑 跑 跑 跑 走。配音：让我们一起来读一读！准备，手放胸前。（1，起，已录音）配音：你学会了吗？（没有学会的同学可以按一下暂停键，再练一遍），好的，让我们加上歌词来读一读。（我是一个粉刷匠，粉刷本领强）音的强弱拍一拍（拍节拍）：配音：同学们读得很认真，为了让大家读歌词的声音有弹性，可以像老师这样拍手来读歌词。（我是一个粉刷匠，粉刷本领强）（已录音，出示视频转PPT）配音：小朋友发现了吗？老师拍的时候有强有弱。它的规律是“强弱”，原来这是一首二拍子的歌曲，你学会了吗？我们一起来拍一拍读一读（我是一个粉刷匠，粉刷本领强）
4、，你也可以用上自制的打击乐器2/4 x x x x x x x x 强 弱配音：让我们带上这样的方法，强弱规律跟着音乐一起拍起来读一读歌词，感受小小粉刷匠劳动时愉快的心情，注意声音有弹性，认真听前奏哦！（音频伴奏）P8动画呈现内容：歌谱，曲谱，文字。学唱歌曲听一听，唱一唱：配音：刚刚大家读歌词的声音真好听，让我们再来听一听这首歌曲的旋律，找一找2/4 53 53 53 1这条旋律在这首歌曲中一共出现了几次？（播放旋律）配音：大家都找到了吗？一共出现3次，分别在第1、第2、第4乐句的前半部分。（歌谱中标注）配音：这条旋律是由“5、3、1”三个音组成，请大家跟着老师的琴声来唱一唱这三个音，小手划拍
5、，口腔空空，预备起。让我们完整的唱一唱这条旋律吧！（已录音，师钢琴单手）配音：大家都学会了吗？下面我们就来学唱这首歌曲，请大家跟着老师的琴声，用“lu”来完整的哼唱旋律！注意演唱姿势端正，口腔空空的，面带微笑。（师钢琴单手）配音：接下来，让我们带上歌词来唱一唱，老师想和大家来合作演唱这首歌曲，我唱前半句黑色部分，你们唱后半句红色部分。注意唱歌时口腔空空的，有弹性。（音频伴奏）配音：我们的合作真有默契，掌声送给自己。下面请同学们跟着音乐完整的演唱歌曲，注意用轻快有弹性的声音，面带微笑，唱出劳动时的快乐哦，认真听前奏！（音频伴奏）P10动画跳一跳、创一创：配音：同学们，你们真棒，都能够用歌声把粉刷
6、匠的心情完全的表现出来。下面让大家跟着吴老师一起唱起来，跳起来吧！跟着老师一起做哦！（播放视频）配音：同学们模仿得太好了，你们注意到了吗？老师的动作不仅轻快活泼，还有点小俏皮呢！其实每个小朋友都很有创造力，你们也可以创编自己喜欢的动作来表现这首歌曲。P11动画奏一奏：配音：同学们，劳动是光荣的，是快乐的，我们还可以试着用不同的乐器（如：锅碗瓢盆等生活物品，或者自制的乐器等）来为这首歌曲伴奏，请看示范，跟着老师一起奏起来吧！（播放视频）配音：同学们，是不是很有趣啊！老师运用了身势和凳子为歌曲伴奏，你们还可以用哪些身势和生活物品为歌曲伴奏呢？老师期待你们的小视频哦！配音：同学们，今天我们通过学习粉刷匠，让我们懂得了劳动能够创造美，通过学习，老师希望你们的双手都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮得更加美丽！ 5布置作业P12挑战表现：1、用轻快有弹性的声音，面带微笑的演唱粉刷匠。2、试着用自己创编的动作来表演唱，还可以邀请家人一起来表演。3、试着用不同的乐器（自制乐器或生活物品）为这首歌曲伴奏。请录制成小视频发到班级群中：班级+学号+姓名配音：这是本节课的作业，请你仔细阅读，按挑战要求完成哦！结尾P14-p15图片今天的音乐课就到这里了，同学们再见！
