1、森林的歌声教学反思此次我非常荣幸的参加了城西区音乐好课堂复赛，感觉收获特别大。我执教的是人音版第八册教材第五单元的森林的歌声，这是一首由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成器乐曲，除了前奏、间奏、尾声部分的音效，全曲分为两个乐段，A B C三个主题按不同的顺序出现。A主题欢快活泼、B主题优美抒情、C主题热情热烈。为了让孩子们体验乐曲丰富的表现力，我引导孩子们听辨了笛子、小提琴、吉他的不同音色。在三个音乐主题的学习中，我运用了多种手段让孩子们记忆主题：如在A主题进行加歌词演唱，在B主题用彩带感受它的波浪式行进，C主题用体态律动感受旋律的跳跃，体验情绪的热烈。反思我的这节课，可能离好课堂的标准还很
2、远很远，但我想孩子们全部积极参与了进来，跟着自己预设的环节，乐此不疲的探究音效、唱主题旋律，挥动彩带画旋律线，跟着高潮部分的主题C做体态律动，仅从这一个角度，我想孩子们是有收获的。但是，不充分信任孩子们，不敢大胆放手让孩子自主探究，总把自己的想法强加到孩子们的身上，评价激励的手段也不够丰富，有些时候没给孩子们充分的肯定，教学环节也存在着卡顿现象，等多方面存在着问题，值得我好好进行反思和整改。 通过参加复赛，我更加明白了，兴趣是最好的老师，在学校的每节常态课，我们不可能都以公开课、比赛课的规格要求自己，但如果每节课至少有一个设计点是能激发孩子们的兴趣的，是他们乐于参与的。日积月累，我们离真正的好课堂也就不远了。另外，要更加明晰了吃透教材、研读课标、研读教师用书的重要性。也要更加注重有效的教学形式、教学手段在课堂教学中的重要性，比如如何将三大教学法有效融合到我们的课堂之中？如何将枯燥无趣的音乐知识贯穿到有趣的课堂活动中今后我将不断反思，不断进步，不断学习，使自己的课堂真正成为学生喜欢的好课堂。
