1、年月日教学设计教学内容：西师版三年级上册教学目标：1. 了解年月日的相关知识，知道一年有12个月，大月有31天，小月有30天，2月是特殊月，只有28天或29天。2. 在观察和发现年历的过程中，积累对比的活动经验，学会从具体例子中抽象出年月日的一般规律。3. 经历编写和记忆大小月的口诀和方法，体会数学语言的简练。4. 感受历法在生活中的广泛运用，在探索年月日知识的过程中，体验成功的乐趣。评价目标：核心问题：教学重难点：教学过程：1、 激趣导入。1. 课前聊：聊一聊我们这学期开展的哪些活动印象最深刻？学生说完板书在黑板上。2. 孩子们，你们还记得这些活动开展的日期吗？（学生能说就学生说，学生不能说
2、就直接出示9月和10月的月历）3. 这些都涉及到年月日的知识，今天我们一起研究年月日（板书课题：年月日）2、 探索新知。1. 请大家拿出老师给大家准备的年历，仔细观察，把你的观察结果写在年历的旁边。2. 同桌交流，说说你们又有什么发现？3. 请同学拿着单子一起来交流你们的发现：学生交流时老师书写板书。4. 达成共识：一年有12个月，其中有7个大月（1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月），有31天，4个小月（2月、4月、6月、9月、11月），有30天，有1个特殊月2月，有28天或29天。5. 记忆大小月：老师记性不太好，有什么办法帮助我们记住哪些是大月哪些是小月吗？6. 小组讨论记忆办法。7. 课件出示拳头记忆法和歌诀记忆法，选择你喜欢的方法记一记每年的大小月。8. 通过刚才的共同的探索我们都知道了哪些关于年月日的知识？我们能用这些知识解决生活中的问题吗？3、 巩固练习：1. 大小月记忆练习。2. 天数练习：数学书上。3. 节日练习。4. 保质期练习。5. 设计今年的生日月卡。4、 数学文化
