1、信息技术课堂教学的行为规范一、关于信息技术的核心素养1、关于信息技术的核心素养(1)具有较强的信息意识；(2)具有较强的计算思维能力；(3)具有数字化学习及创新能力；(4)具有强烈的信息社会责任。2、我对“信息技术的核心素养”的几点理解(1)基本技术层面(2)思想道德层面(3)文化内涵层面二、关于信息技术学科教学内容的选取1、内容的选取要符合学生的实际，要“以学生为本”。2、内容的选取要符合学校软、硬件设施、设备的实际。三、关于教材的使用1、关于课前教材的阅读(1)初读(粗读)教材(时间：提前一、两个月。目的：熟悉教材的大概结构，解决一切疑难问题)(2)再读(细读)教材(时间：在上课前一周。目
2、的：熟悉未来一周后的教学内容，以及这些内容与前后内容的联系，并在此基础上备出未来一周后的教案。)(3)又读(精读)教材(时间：上课前一天至上课之前。目的：进一步熟悉教材，尤其是即将要上的内容及其与前、后章节的联系。)2、关于教材本土化(1)教材的再加工(2)结合学生实际处理教材(3)结合学校实际处理教材3、关于集体备课及教研(1)教学的共性与个性(2)教案的构成(3)关于三维教学目标(4)教案使用中的一些注意事项4、关于校本教材的开发(1)教材开发的原则科学性原则，实用性原则，本土化原则，逻辑性原则，补充性原则(2)校本教材的使用四、信息技术课堂教学中的那些事儿1、三维教学目标的制定及达成(1
3、)三维教学目标的概念(2)三维教学目标的制定基础(3)三维教学目标的达成2、教学方法的选定(1)教学方法选择的依据(内容、学生、目标)(2)常用的一些教学方法1)讲授法(教师语言的层次感与节奏感)2)微课法(a、课件的技术水平b、课件的人文元素)3)问题引导法(a、问题的设定b、问题的提出c、问题的解决与延伸)4)任务驱动5)主题式教学(3)任务驱动教学法的实施(4)主题式教学的核心3、关于学生的分组(1)分组的原则：组间同质，组内异质。(2)信息技术学科的分组4、关于课堂教学展开中的几个环节(1)引入(2)学生操作(3)学生自学(4)作品展评(5)任务的设置(6)课堂总结阶段5、课堂教学中学生作品的展示与评价6、关于回归计算机专业(1)如何看待新一轮的计算机专业回归(那是我们学科的根)(2)说说我们专业的各级竟赛(3)计算机专业的发展特点及其对我们教学的影响(4)信息技术学科教师专业化成长的道路及要求7、关于游戏教学(1)为什么要上游戏类型的课(2)如何上游戏类型课8、关于分层教学(1)对学段的分层教学(2)对学生的分层教学9、关于学科间的整合10、关于课件与板书11、说说教学反思(1)教学反思的意义(2)教学反思的形式12、关于教学中的安全(1)人员安全(2)软、硬件设施设备的安全(3)网络安全五、结束语处处留心皆学问，时时练达即文章。休言修合无人问，一片丹心对上苍。
