《小雨沙沙》教学设计.doc

1、音乐学科 唱一唱 课型典型课例小雨沙沙教学设计一、课例年级：一年级二、课例教师：刘芮伶三、教学目标1、 情感态度价值观：通过学唱歌曲小雨沙沙，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱生活，热爱大自然。2、 知识与技能：能用柔和的声音演唱小雨沙沙，感受xx x节奏型，能编创动作表现歌曲，能自制乐器探索声源为歌曲伴奏或模仿春雨的声音。3、过程与方法：通过创设情境、对比、模仿、创编等方法，让孩子们能够体验、感受、学唱歌曲。四、教学重难点重点：感受并掌握XX X节奏型难点：运用XX X节奏进行1歌曲的演唱、2动作的表现、3声响的探索（绿豆）5、 学情分析一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准

2、、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。六、教材分析：作品名称风格流派节拍调式力度速度曲式情绪题材小雨沙沙中国儿童歌曲

3、2/4拍宫调式 mf、mp、p中速一段体欢快儿童歌曲七、课堂表现性学习方式：创设情境、对比、模仿八、课堂表现性评价方式：师生互评、生生互评九、导学流程：导学流程音乐课堂小帮手课前一、找一找聆听全曲，找一找能表现小雨沙沙声的节奏。二、读一读跟着老师有感情的读一读歌词。3、 跳一跳理解歌词，试着创编一段小舞蹈学生自评自我评价，根据自己的课前学习完成度，十分优秀涂五星、比较良好涂四星、还需努力涂三星 课中P1-P3面呈现：课题，备课团队及授课老师照片、姓名。师：同学们好！欢迎来到音乐课堂。P4呈现内容：图片、音响、文字听一听：师：（播放下雨视频）春天来到了，春雨沙沙的下着，树枝发出了嫩芽，一片欣欣然

4、的样子。小种子也从土里钻了出来。你听！它在和谁说话？（播放歌曲完整音频）师：对了，它在和小雨说话。P5-P7呈现内容：看一看：师：你注意到小雨的沙沙声是用怎样的节奏表现出来的呢？我们把这个节奏找出来吧！师:在这里 沙沙 沙 xx x 奏一奏：师：让我们边拍节奏边来读一读吧！（老师敲击节奏）师：小雨应该用怎样的声音来表现呢？真棒，小雨可以用柔和的声音来表现。小朋友们，你们自己也来试试吧！P8呈现内容：视频，文字。听一听+看一看+奏一奏师：刚刚大家都练习的很认真，让我们再来听一听这首歌曲，找一找刚刚的这个xx x节奏，还出现在了哪里？（完整播放歌曲）师：大家都找到了吗？在这几个地方也出现了这个节奏

5、，我们等会儿演唱的时候要唱准确哦！创一创同学们，在生活中还可以自己制造乐器来模仿小雨的沙沙声，比如，刘老师在矿泉水瓶中加入了绿豆，你听！（摇晃）你还能用其他物体发出沙沙声吗？去找一找吧！P10:唱一唱：师：下面我们就来学唱这首歌曲，请大家跟着老师的琴声，用lu来哼唱！注意演唱姿势端正，口腔空空的，面带微笑。（师钢琴单手）师：接下来，让我们带上歌词来唱唱，注意用柔和的声音，面带微笑哦！（音频伴奏）师：好多小朋友都跟着音乐唱起来了。小雨沙沙落下的时候，声音应该是怎样的呢？对了，是很轻柔的，春雨蒙蒙下的感觉。就像这样（师唱）小种子呢？他努力的在生长，所以要唱的稍微强一点，表现了它渴望长大长高的心情。

6、（哎呀呀）师：好的，让我们连起来唱一唱，注意要用不同的演唱方法来表现小雨和小种子哦！面带微笑，准备好了！（播放前奏时说）P11:跳一跳、创一创：师：大家的声音真好听，下面让我们跟着刘老师一起唱一唱，跳一跳吧！其实每个小朋友都很有创造力，你可以跟着老师一起做，也可以创作自己喜欢的动作，不过同学们请注意，设计动作时要注意以下几点：1、联系歌曲的内容，2、动作要优美3、和歌曲的速度一致。同学们你们刚刚仔细看了吗？老师刚才用到哪两个动作分别表现小雨和种子呢？对了，老师用大波浪来表现小雨，用小波浪来表现种子。你还可以想到其他的动作来模仿小雨和小种子吗？师：你们可以邀请家人扮演不同的角色来表演！（照片）还

7、可以用到自己发明的小乐器来模仿小雨沙沙的声音哦！今天我们学习了一首有关春天的歌曲，刘老师还给大家推荐一首好听的乐曲，它一定会给大家带来愉快的心情。P12:挑战表现：唱一唱：用柔和的声音，面带微笑的演唱小雨沙沙。跳一跳：加上自己设计的动作来表演唱，还可以邀请自己的家人一起来表演。奏一奏：发现和创造出能模拟小雨沙沙声的乐器，模仿春天的声音，并为自己的演唱伴奏。请录制成小视频发到班级群中：班级+学号+姓名师：同学们，这一周的挑战表现是唱一唱、跳一跳、奏一奏，期待你的精彩表现哦！P14-P15:今天的课就到这里了，同学们再见！学生自评自我评价，根据自己是否积极参与课堂中，积极与同伴合作，十分优秀涂五星

8、、比较良好涂四星、还需努力涂三星 生生互评学生之间互相评价，根据同学的整体课堂表现，十分优秀涂五星、比较良好涂四星、还需努力涂三星 教师评价教师根据学生的课堂表现进行评价，十分优秀获得A、比较良好获得B、还需努力获得C课后挑战表现：唱一唱：用柔和的声音，面带微笑的演唱小雨沙沙。跳一跳：加上自己设计的动作来表演唱，还可以邀请自己的家人一起来表演。奏一奏：发现和创造出能模拟小雨沙沙声的乐器，模仿春天的声音，并为自己的演唱伴奏。请录制成小视频发到班级群中：班级+学号+姓名这一周的挑战表现是唱一唱、跳一跳、奏一奏，期待你的精彩表现哦！家长评价根据孩子课后在家中的展示课堂所学，十分优秀涂五星、比较良好涂四星、还需努力涂三星