广西崇左市八年级（上）期中语文试卷.pdf

1、第 1 页，共 14 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号一二三四五六总分得分一、单选题（本大题共 9 小题，共 18.0 分）1.下列加点字注音有误的一项是（）A. 汗流浃背（ji） 绯红（fi）憎恶（zng） 纳罕（hn）B. 消耗殆尽（di）逃遁（dn） 炮制（po） 褒扬（bo）C. 颔首低眉（hn） 蛮横 （hng） 炽热（zh） 酒肆（s）D. 深恶痛疾（w） 吹嘘（x） 佃农（din） 不逊（xn）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 仲裁 琦岖 杳无消息 屏息敛声B. 浩瀚 娴熟 莫名其妙 仓皇而逃C. 咆哮 畸形 一丝不苟 眼花瞭乱D. 窒息 轩昂 殚精碣虑 从容不迫3.下

2、列加点成语运用有误的一项是（）A. 在庆祝祖国成立 70 周年之际，我们深情缅怀革命前辈，他们的恩情我们耿耿于怀。B. 照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。C. 中国女排以锐不可当之势成功获得 2019 年女排世界杯冠军。D. 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。4.下列句子没有语病的一项是（）A. 同学们都在积极准备节目，迎接元月 1 号的元旦联欢晚会。B. 能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。C. 在创建“文明旅游城市”活动中，使我县自然环境有了很大的改变。D. 深受读者喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴

3、、寓意深刻的作品。5.下列情境中语言表达得体的一项是（）A. 小刚为成绩不好而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！”B. 学生在考场紧张地等待考试开始，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”C. 餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说 ： “烟是我买的，关你什么事？”D. 展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”6.下列语段横线上需要填入的语句，排序最恰当的一项是（）“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。 只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。想的很高

4、，策划的很好，但一到实际工作和生活中往往处处碰壁。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”怎么干得下去？只“行万里路”不“读万卷书”，那就更难成大事。所以“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。光“读万卷书”不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。A. B. C. D. 第 2 页，共 14 页7.下列文学文化常识表述有误的一项是（）A. 消息往往要报道新闻的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段，“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记就属于新闻特写。B. 列夫托尔斯泰作者是奥地利著名作家茨威格，他用力透纸背而又妙趣横生的笔为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”

5、，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。C. 使至塞上 作者王维，字摩诘。唐代诗人，有“诗佛” 之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”D. 记承天寺夜游 一文描绘庭中景物极富特色，写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。8.下列关于红星照耀中国的内容不正确的一项是（）A. 书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”，文中的“大迁移”是指工农革命军进军井冈山。B. 这部书是美国记者埃德加斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在西方世界获得了轰动性影响。C. 在陕北，埃德加斯诺采访的共产党领袖和红军

6、将领除毛泽东外，还有朱德、周恩来、彭德怀、贺龙、刘志丹、徐海东等。D. 埃德加斯诺在红星照耀中国 一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指西安事变。9.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ） 黄鹤楼 （崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。A. 开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚B. 后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，

7、文势波澜起伏C. 尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中D. 此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱二、默写（本大题共 1 小题，共 10.0 分）10.按要求填空。馨香盈怀袖， _ 。（庭中有奇树）柴门何萧条， _ 。（曹植梁甫行）东皋薄暮望， _ 。（王绩野望）_ ，都护在燕然。（王维使至塞上）白居易在钱塘湖春行 中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是： _ ， _ 。默写李白渡荆门送别的颈联和尾联： _ ， _ 。 _ ， _ 。三、其他（本大题共 1 小题，共 8.0 分）第 3 页，共 1

8、4 页11.班上开展以“诚信大家谈” 为主题的综合性活动，请你按照要求逐项完成以下任务。【观点论述】 河南省高中生陈奕帆，骑车时不慎刮蹭了一辆停在路边的宝马车，因车主不在现场，他写了一封道歉信，并用信包着寒假打工挣来的 311 元钱，卡在宝马车门把手里，使车主大为感动。此事经媒体报道后，引起了社会的广泛关注。有人说，这名高中生只是做了该做的事，不值得大肆宣扬；有人说，社会需要弘扬这样的正能量。你怎么看待这件事？要求观点明确，言之有理，字数在 80 字以内。【故事链接】如图是中国古代一则经典故事，请你概述故事内容，60 字以内。【对联续写】根据上联，结合上面两则材料，续写下联。 上联：诚信学子勇

9、担责任 下联： _ 四、文言文阅读（本大题共 2 小题，共 16.0 分）12.答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 下列句子加点词意思相同的一项是 _ A答谢中书书朱元思书（与朱元思书）B清流见底不见曦月（三峡）C夕日欲颓吾日三省吾身（论语）D未复有能与其奇者念无与为乐者（记承天寺夜游）下列句子加点词用法相同的一项是 _ A自康乐以来自三峡七百里中（三峡）B四时俱备学而时习之（论语）C自康乐以来可以调素琴（陋室铭）D未复有能与其奇者念无与为乐者

10、（记承天寺夜游）下列对文章理解有误的一项是 _ A“山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B“高峰入云，清流见底”一句极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 C“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。 D“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。把第 I 卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 自康乐以来，未复有能与其奇者。13.望梅止渴魏武行役，失汲道，三军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。“ 士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。（刘义庆世说新语） 【注】魏武：曹操，他的儿子曹丕代汉建立魏国

11、后，追尊他为魏武帝。行役：带有任务而跋涉路途，这里指代部队行军。解释下列加点词语。 失汲道 _ 乃令曰 _ 第 4 页，共 14 页把文中的画线句翻译成现代汉语。 士卒闻之，口皆出水。“望梅止渴”现在用来比喻什么？你如何看待文中曹操的做法。五、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 18.0 分）14.朗读有助于记忆吗？徐航说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读方式真的有助于学习吗？朗读是否能让我们加深记忆呢？ 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智能之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存

12、和提取才能形成完整的记忆过程。 记忆有三种不同的类型：感觉记忆、短时记忆和长时记忆。 记忆是一个复杂的过裎。以背古诗为例，当“槐绿低窗暗，榴红照眼明” 这句诗呈现在我们面前时，仅仅留下一个感觉记忆，大概只能保持 0.25-2 秒左右，我们知道这是一句古诗。如果我们想记住它，就要对它进行编码，将感觉记忆转化为更长时间的记忆。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以编码，有些人则可能会根据诗句读音来加以编码。但这样仅仅是进行了初步的深加工，短时记忆也只能保持一两分钟而已，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌“遗忘”就会将它带走。 短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编

13、码。心理学家曾做过一个实验，通过图象依次呈现 B、C、P、E、V、F 几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，在视觉呈现条件下发音相似的字母，如 B 和 V，容易发生混淆 ； 而形状相似的字母，如 E 和 F 之间则很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是个双遍码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。 一般而言，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。不过，要实现终生不忘，还需要不断重复，及时巩固，而不要等到已经崩溃后再去修补。

14、关于如何提高自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。 利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态指大脑的兴奋水平。早在 19 世纪，心理学家就已经发现，上午 11 点到 12 点之间的记忆效率最高，下午 6 点到 8 点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。 组织有效的复习也是加深记忆的主要途径。根据“艾宾浩斯遗忘曲线” 规律，学习半小时之后，遗忘率就会达到 40%左右。因此，保证良好的记忆需要及时复习。另外，分散复习比集中复习要好，也就是每天三次各花 10 分钟复习的效果比每天花 30 分钟复习一次的效果要好

15、。 朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。关于记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。下列关于“记忆”的说法有误的一项是 _ A联结过去与现在的记忆是指在头脑中积累和保存社会经验的心理过程。 B记忆有感觉记忆、短时记忆以及长时记忆三种不同的类型。 C一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 D短时记忆若未转化为长时记忆，“遗忘”就会马上出现并带走短时记忆的内容。下列对本文分析有误的一项是 _ A文章采用逻辑顺序，说明了记忆类型、朗读对记忆的帮助以及其他加深记忆的方法第 5 页，共 14 页等内容。 B第段末尾的两个问句，激发了读者的阅读兴趣，富有吸引力，领起

16、下文。 C第段加点的词语“主要”，限定了范围，体现了说明文语言的准确性。 D第段运用了举例子、列数字、作比较等说明方法。下列说法与原文意思不相符的一项是 _ A实验发现，在视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆，而形状相似的字母则很少混淆。 B朗读是一个双编码的过程，既区别语音、语义，又对信息进行深加工，更有助于巩固记忆。 C根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半小时之后，遗忘率就会达到 40%以上。 D记忆时可利用大脑觉醒状态的时间规律，但这种规律会因个体生理机能的状态不同而产生差异。15.开在心灵的荞麦花盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒

17、地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是自来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死 !”母亲直起腰，擦一把额头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饴铬面吃哈。” 在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，

18、也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。 傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。” 我摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。” 母亲絮絮叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。 一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的

19、空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。 我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊!月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，我刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饴铬面，竟然在月下坚持劳作！母亲发现了我，直起腰对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了!”月色下，我分明看见了她嘴角漾起的那份笑意，犹如点了一盏灯。母亲的自信

20、，让我感动。她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？ 几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的 !”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我总会想起那个“月明荞麦花如雪” 的第 6 页，共 14 页夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 那一片带着清香的荞麦花，把坚定的信念深植于我的心田，

21、让我明白了一个道理 ：在人生跌入低谷时，要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的办法就是种上庄稼，把希望的种子植入心田，然后用辛勤的汗水和坚定的信念，浇开生命的花朵。 （选自思维与智慧2016 年第 11 期，有删改）根据提示写出“我”情感（心情）的变化。 暴怒无常 _ _ 心酸落泪 _ 说说下列句中加点的词好在哪里？ 月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。 我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。结合语境赏析文中画线的句子。 我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊!根据你的理解，谈谈“荞麦花”在文中的作用。六、作文

22、（本大题共 1 小题，共 50.0 分）16.根据下面的要求写一篇文章。“一” 数量虽小，却影响巨大。一束阳光，可以温暖整个冬天；一册书卷，可以承载岁月沧桑；一双眼睛，可以穿透人的灵魂；一声叮咛，透露出浓浓的关爱与牵挂；一次散步，可以折射出中华民族尊老爱幼的传统美德 生活中那无处不在的“一”定然也曾让你或惊喜、或感动、或深思、或振奋请以“那一_”为题，写一篇作文。要求：（1）补全题目。文体不限，除诗歌外。（2）内容充实，感情真挚；不得抄袭、套作，不少于 600 字。（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。第 7 页，共 14 页答案和解析答案和解析1.【答案】C【解析】ABD正确 C有误，

23、“炽热”的“炽”读为“ch”。 故选：C。本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。2.【答案】B【解析】A有误，“琦岖”中的“琦”应为“崎”； B正确； C有误，“眼花瞭乱”中的“瞭”应为“缭”； D有误，“殚精碣虑”中的“碣”应为“竭”。 故选：B。此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这

24、些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3.【答案】A【解析】A有误，耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。用来形容恩情不恰当。用错了对象。 BCD正确。 故选：A。本题考查成语。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语

25、的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4.【答案】D【解析】A有误，语意重复，“元月 1 号”和“元旦”语义重复，删去“元月 1 号的”； B有误，前后不对应，删去“能否”； C有误，成分残缺，删去“在中”或“使”。 D正确； 故选：D。本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有： 第 8 页，共 14 页1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关

26、联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。5.【答案】B【解析】A不得体，句中小孩的劝说过于消极。 B得体。 C不得体，句中顾客的语气过于生硬。 D不得体，“令尊”是说别人的父亲。 故选：B。本题考查语言的委婉得体连贯。解答这类题要对每个选项仔细分析，结合上下句语境全面考虑即可。此题考查的是语言的委婉得体连贯。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，加以分析。6.【答案】C【解析】此语段讲了“读万卷书”与“行万里路”之间的关

27、系，承接了话题，引起了叙述，可作为第一句； 承接了上一句句意，作了进一步分析，是第二句； 基本中心意不变，换一个角度分析，可作为第三句； 尤其一词体现了与上一句句意的衔接，可作为第四句； 句中的“所以”体现了总结，是末句。 由上分析，可排序为： 故选：C。此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。此题解答，可依据逻辑顺序排序。7.【答案】D【解析】ABC正确

28、； D有误，记承天寺夜游没有对水进行描写。 故选：D。本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。8.【答案】A【解析】A有误，文中的“大迁移”是指长征； BCD正确。 故选：A。本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。第 9 页，共 14 页对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然

29、于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。9.【答案】B【解析】【分析】本题考查学生重点子句和诗人情感的理解能力。解答此题，需要通读全诗，结合写作背景，把握诗歌主要内容，揣摩作者情感。理解诗人的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗人写作的环境理解。其次，抓住各项的表述要点，逐项分析判断即可。【解答】B前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思。所以“后四句想象”，原题干表述错误。故 B 符合题意。ACD 表述正确。故选 B。10.【答案】【小题 1】路远莫致之【小题 2】狐兔翔我宇【小题 3】

30、徙倚欲何依【小题 4】萧关逢候骑【小题 5】几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥【小题 6】月下飞天镜,云生结海楼,仍怜故乡水,万里送行舟【解析】答案： （1）路远莫致之（注意“致”的书写） （2）狐兔翔我宇（注意“翔”的书写） （3）徙倚欲何依 （4）萧关逢候骑（注意“逢”的书写） （5）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （6）月下飞天镜 云生结海楼 仍怜故乡水 万里送行舟（注意“怜”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要

31、加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。11.【答案】【小题 1】重诺曾子以身作则【小题 2】【小题 3】【解析】答案： （1）我认为这位高中生，在撞坏了别人的车以后，并没有选择逃避，而是勇于担当，主动承担责任。所谓“穷有信，富有仁” 勇于担当，社会需要更多这样的正能量。这样第 10 页，共 14 页的事件，社会及媒体应大力弘扬，社会才会越来越充满正能量，越来越和谐。构建社会诚实体系，需要社会，学校，家庭共同打造良好的诚实和担当氛围，让每个人都置身于诚实负

32、责的环境中， 感受和认同诚实与担责成为每个人内心深处自然而然的逻辑分析和处事行为。 （2）曾子之妻为了不让哭闹的孩子跟她去集市，谎称回来后杀猪吃肉。曾子认为父母是孩子的榜样不能欺骗孩子，于是杀了猪给孩子吃。 （3）重诺曾子以身作则（1）本题考查学生表达观点的能力。解答此类题目需要学生准确细致把握材料的主要内容，理解命题人设置题目的基本意图，这是解答本题的关键所在。材料中一个河南高中的学生骑自行车时，不小心撞上了一辆停在路边的宝马车，这位中学生留下了向车主道歉的字条，并将自己寒假打工赚来的 311 元作为赔偿，体现了这位学生的勇担责任和诚信，当然，这是他应该做的。他的做法确实又给我们传递了正能量

33、，所以这道题可以围绕“勇担责任”和“弘扬正能量”两个方面表明自己的观点，言之有理即可。 （2）本题考查概括故事的能力。本题图片是曾子杀猪的故事，根据图片和故事内容概括出故事大意即可。这个故事大概是讲曾子之妻为了不让哭闹的孩子跟她去集市，谎称回来后杀猪吃肉。曾子认为父母是孩子的榜样不能欺骗孩子，于是杀了猪给孩子吃。 （3）本题考查对对联。本题为开放性试题，内容必须结合材料二的曾子杀猪的故事来对，形式上与上联相对即可。图文转换题方法初探：图文题目要看清，答案提示在里边； 注意表头和表脚，纵比横比都需要； 找出规律和走向，细节一个不能少； 语言简洁和客观，忠实图表不夸张。12.【答案】【小题 1】B

34、【小题 2】D【小题 3】C【小题 4】【解析】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。 A前句句意：答复谢中书的书信；书：官职称呼的一部分。后句句意：给朱元思的一封书信；书：书信。选项加点词意思不同。 B前句句意：明净的溪流清澈见底；见：看见。后句句意：就看不见太阳和月亮；见：看见。选项加点词意思相同。 C前句句意：夕阳快要落山的时候；日：太阳。后句句意：我每天多次反省自己；日：天。选项加点词意思不同。 D前句句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了；与：参与，这里指欣赏。后句句意：想到没有和我一起共

35、同取乐的人；与：共同，一起。选项加点词意思不同。 故选：B。 （2）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。 A前句句意：自从南朝的谢灵运以来；自：从。后句句意：在三峡七百里当中；自：在。选项加点词用法不同。 B前句句意：四季常存；时：季。后句句意：学习并且时常复习；时：时常。选项加点词用法不同。 C前句句意：自从南朝的谢灵运以来；以：以后。后句句意：可以弹奏不加装饰的古琴；以：用来。选项加点词用法不同。 D前句句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了；者：的人。后句句意：第 11 页，共 14 页想到没有和

36、我一起共同取乐的人；者：的人。选项加点词用法相同。 故选：D。 （3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 ABD正确。 C有误；“乱”在文中应该是“此起彼伏”，不是“繁多杂乱”。 故选：C。 （4） 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句中重点词：歇，消散；乱，此起彼伏。句意为：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。 句中重点词：自，从；与，参与，这里指欣赏；奇，奇丽。句意为：自从

37、南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 答案： （1）B （2）D （3）C （4）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。参考译文： 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。文言文翻译方法： 对，即对

38、译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单

39、位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。13.【答案】【小题 1】途径【小题 2】于是【小题 3】【解析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 句意为：找不到有水的地方。道：途径。 第 12 页，共 14 页句意为：于是曹操叫手下传话给士兵们说。乃：于是。 （2） 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

40、句中重点词：闻，听说；皆，都。句意为：士兵们听后，（由于条件反射） 嘴里都流口水。 （3）本题考查理解成语的意思和阐述观点看法。结合内容可知，“望梅止渴”意为梅子酸，人看见梅子就会流涎，因而止渴；比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。结合文章内容，围绕着这“曹操很机智，善于抓住士兵的心理”来阐述，言之有理即可。 答案： （1）途径；于是。 （2）士兵们听后，（由于条件反射）嘴里都流口水。 （3）比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。示例：曹操的做法很机智，这样做使士兵有了前进的动力，从而达到目的。参考译文： 曹操带兵出征途中找不到有水的地方，士兵们都很口渴。于是曹操叫手下传话给士兵们说：“前面就有一大

41、片梅林，结了许多梅子，又甜又酸，可以用来解渴。” 士兵们听后，（由于条件反射） 嘴里都流口水（一时也就不渴了）。他们凭借着这个（暂时的不口渴或想吃梅子的愿望），得以到达前方有水源的地方。文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格

42、式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。14.【答案】【小题 1】A【小题 2】D【小题 3】B【解析】（1）本题考查对文章内容的掌握。 A有误，由原文“记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程”的语句可知，本项“保存社会经验的心理过程”表述有误。 BCD正确。 故选：A。 （2）

43、本题考查对文章的分析能力。 ABC正确。 D有误，第段没有使用作比较的说明方法。 故选：D。 （3）本题考查对文章内容的掌握。 第 13 页，共 14 页ACD正确。 B有误，根据原文“由此看来，边看边读是个双编码的过程”可知，本项“朗读是一个双编码的过程”有误。 故选：B。 答案： （1）A （2）D （3）B这是一篇说明文，说明对象是人类的记忆。第段引出本文的说明对象。第段到第段介绍了记忆的三种形式。第段到第段介绍了改善记忆力的几种方法。最后一段总结全文。全文的说明顺序是逻辑顺序。说明顺序： 1、时间顺序：即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。 2、空间顺序：即按照事物空间存在

44、的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。 3、逻辑顺序：即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，递进，或概括到具体，或特点到用途，或由整体到局部一一介绍说明。15.【答案】【小题 1】心灰意冷【小题 2】失魂落魄【小题 3】暗下决心【小题 4】【解析】（1）本题考查人物心理。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清作者的写作思路，按题干中给出的情感提示找出相对应的段落，从中找出有关我的描写，筛选出表现我情感的词语即可。从“我心灰意冷，摇摇头”可知，此时的“我”是

45、“灰心”的；从“看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪”可知，此时“我” 的内心是“心酸”。听了母亲的鼓励后，“那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书”，“我”内心“激动”，最后终于获得了成功。按这一情节发展过程，从中筛选出表现人物情感的词语作答即可。 （2）本题考查赏析词语的表达效果。氤氲本义指烟气、烟云弥漫的样子。这里用来花香，从视觉和嗅觉的角度表现了花的颜色和香味。这个词语给人以朦胧美好的感觉，联系人物心情可知，此处景物描写衬托了我当时微醉于美景的心情。 本题考查语句赏析。“我的心里仍然杂草丛生” 此句运用了比喻修辞手法。“杂草丛生”形象地描绘了我不甘于务农，渴

46、望上学的心理状态。 （3）本题考查赏析句子。细读本句可知，这是对月下荞麦田的景物描写，联系前后文语境可知，此处景物描写烘托了我对于这份美景的沉醉之意，同时，母亲此时在田里劳动，所以这处景物描写也衬托出母亲的美好形象。 （4）本题考查赏析文本中意象的作用。需联系文本内容和主旨具体分析。结合文本内容可知，这一词语点明了中心事件：母亲补种荞麦。并且点明母亲补种的荞麦花开了这一事实。联系文本主旨可知，作者在母亲的鼓励下，重新走入学校，走出高考失利的阴影。花开了，作者也重新振作了起来。 答案： （1）心灰意冷，失魂落魄，暗下决心。 （2）调动视觉和嗅觉，写出了荞麦花的颜色白、气味香，给人以静谧美好之感，

47、表达了我当时微醉于美景的心情。 运用比喻，写出“我”内心里失落、烦乱和怨恨。 第 14 页，共 14 页（3）运用景物描写，表现了我当时心情的微醉，衬托了母亲在田间劳作的美好形象。 （4）概括了“母亲补种荞麦”这一中心事件；一语双关，既指母亲补种的荞麦开花了，又暗示了“我”在母亲的激励下，走出高考落榜的阴影，重新振作起来。这篇文章回忆了当年高考落榜后，我重拾信心走进校园复读，最终获得成功的经历。告诉读者，当人生跌入低谷，最有效的方法就是种植希望，并努力浇灌获得丰收。全文可分为三个部分：第一部分，叙述高考落榜后的我宁可在家劳动，也不愿听从母亲的话去复读；第二部分，叙述母亲补种的荞麦获得了丰收，我

48、从中获是启示重新走进校园复读，并获得成功；第三部分，抒发我成功后的感悟：失败时最关键的是种植信心与希望，并努力去拼搏。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。16.【答案】束光【解析】那一束光 我身后的那一束光，照亮了我的前方。父亲的

49、爱，也许就是这样默默无闻吧。 星期天同学爽约，我一肚子火，想和爸爸出去散步，想顺便抱怨一下同学的不好处。可谁知道，老爸不肯，说：“你自己去，反省反省同学为什么不和你玩儿。” 我心情本来已经很不好，再听爸爸这么一说，简直就是火上浇油，我心中的怒火“噌” 地一下燃烧了起来，摔门而去。 走到小区门口，爸爸追上来说：“我们边走边聊天，怎么样？” 我没有答理，留下爸爸独自一人站在那里，继续向前走，过了十分钟，爸爸又追上来，重复着刚才的话，我还是没有吱声，再次让爸爸站在那里，爸爸很快就追了上来说：“你再不理我，我就不管你了！” 我听到这一句话，原本即将熄灭的火，再次变成熊熊烈火，大声叫道：“你不管就不管！

50、” 爸爸转身就走。我大声哭泣着，感觉有一种被遗弃的感觉。泪顺着脸颊向下流淌，寒风吹到我的脸上，如刀子一般划伤了我的心。 我不知不觉地走向了学校，在走小路的时候，我看了看身后，有一束光照着我。我装作没看见，向前走去。绕过学校，我向另一条回家的路走去。那束光也跟着我。我走，他就走；我停，他就停。我走小路，他就在大路口等我，那束光总与我保持一定的距离。我知道，那是爸爸用手机上的手电筒为我照着前方的路，让我有安全感。 我身后的那一束光，照亮了我的前方。父亲的爱，永远是默默无闻。我不由得愧疚起来本题考查的是半命题作文的写作，首先要补充完整题目。题目中“那一” 根据提示语，可知填写的可以是实实在在的一样事