黑龙江省大庆八年级（上）期中语文试卷.pdf

1、第 1 页，共 15 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号一二三四五六七总分得分一、单选题（本大题共 4 小题，共 10.0 分）1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A. 撺掇（duo） 蓦然（m） 窈窕（tio） 相形见绌（zhu）B. 龌龊（chu） 亢（kng）奋 畸（j）形 戛（ji）然而止C. 连翘（qio） 聒（gu）噪 濒（pn）危 舐犊之情（sh）D. 箴言（zhn） 粗犷（kung） 苔藓（xin） 风雪载（zi）途2.下列加点成语使用错误的一项是（）A. 军乐团奏响检阅进行曲，万众瞩目的阅兵分列式开始了。B. 一位市民收到中奖短信，喜冲冲跑去银行汇钱，却在见到银行前一

2、道防诈骗横幅后如梦初醒。C. 这些正值豆蔻年华的男同学，站在阳光下，浑身散发着青春的气息。D. 在学生的眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。3.下列句子没有语病的一项是（）A. 一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。B. 通过观看世界女排联赛中国女排战胜了意大利这场比赛，使我受到很大鼓舞。C. 能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。D. 鲁滨逊是一个既聪明机智又坚强勇敢的人。4.下列关于文学常识的表述错误的一项是（）A. 礼记 是儒家经典之一，相传由西汉戴圣对战国至秦汉间儒家论著加以辑录、编纂而成。B. 庄

3、子是道家经典之一。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的创始人。小石潭记 先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。C. 核舟记是明代文学家魏学洢所写，文中提到王叔远构思精巧、雕刻精致，核舟令人叹为观止。D. 在艺术手法上，蒹葭比关雎“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人” 的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。二、默写（本大题共 1 小题，共 8.0 分）5.用课文原句填空。关关雎鸠，在河之洲。 _ ，君子好逑。（关雎）_ ，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（马说）青青子衿

4、， _ 。（诗经子衿）坐观垂钓者， _ 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）虽有佳肴中体现实践出真知的句子是“ _ ， _ ”。大道之行也 中体现人才得到重用， 社会成员间和睦相处的句子是 “ _ ， _ ”。三、其他（本大题共 3 小题，共 7.0 分）第 2 页，共 15 页6.根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。 容不得束缚，容不得 j（）bn（），容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。7.结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。 1919 年，（1）_，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949 年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。

5、1979 年，“科学的春天”生机勃勃，（2）_，汇入改革开放的时代洪流。2019 年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗8.口语交际 在春暖花开的日子，班级开展了以“古诗苑漫步”为主题的语文综合性学习活动，请你参与。春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句 _ 。 A天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 C气蒸云梦泽，波撼岳阳楼。 D几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。日前，市教育局下发了国学经典通读读本 ，要求全市中小学开展经

6、典诵读活动，现在学校举行了以“开展经典诵读，弘扬传统文化” 为主题的演讲比赛。如果你在此次活动中充当主持人，请你代表全班学生，在班会课上发表你的开场白。要求语句通顺，至少引用一句儒家经典，不超过 50 字（标点符号不占字数）。四、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 5.0 分）9.阅读下面的古诗文，完成下列各小题。 【古诗阅读】 送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。对送杜少府之任蜀州全诗分析不正确的一项是 _ A首联中“辅”气势宏大；“望”是实写虚，因为从长安实际上是望不见“五津”的，是作者的想像。 B颔联是劝慰朋友

7、的话，意思是说既然离乡“宦游”，离别是常事，不必感伤。也道出了此次别离是“别中之别”。 C 尾联写出了诗人对杜少府在临别之时像小儿女一样哭鼻子、 抹眼泪的表现感到不满。 D在即将分手的路口，我们无需像平常送别的青年男女那样伤心落泪。简述你对“海内存知已，天涯若比邻”两句诗其中蕴含哲理的理解。五、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 15.0 分）10.【古文阅读】 阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初

8、极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 第 3 页，共 15 页【乙】 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 【丙】水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。 越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，

9、盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。 越二岭，首有亭当道，髹书“雪窦山”字。 【注释】：涩：不通畅。白蛇：喻指清澈而细长的水流。陇：通“垄”。牧竖：牧童。髹（xi）书：用赤黑色的漆写。解释下列句中加点词。 阡陌交通 _ 故人不独亲其亲 _ 曳舟不得进 _ 遂缘小溪 _ 选出下列加点虚词含义、用法相同的一项 _ A并怡然自乐世有伯乐，然后有千里马（马说）B面山而居执策而临之（愚公移山马说）C久之，目似瞑渔人甚异之（狼）D屠乃奔倚其下乃不知有汉（狼）将下列句子翻译成现代汉语。 问今是何世

10、，乃不知有汉，无论魏晋。 率十问仅得二三。【甲】【乙】【丙】文寄托了作者怎样相同的社会理想？根据【甲】【丙】两文的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处；这与【乙】文所阐述的“大同”世界有什么关系，说明了什么？六、现代文阅读（本大题共 3 小题，共 25.0 分）11.说明文阅读 从幻想走向现实的全息技术从经典的星球大战到钢铁侠，立体全息影像在很多科幻电影中以特效的形式呈现给观众，影片中的人物可以跟在空气中形成的三维影像进行交流互动，不仅带来了震撼的视觉效果，也引发了人们对未来技术的撞憬。那么电影当中的这种技术距离我们的现实生活到底有多远呢？ 全息，是指事物发射或散射的光的全部信息（包括光波的振

11、幅和相位信息）。全息摄影不仅能够记录光的强度，还能记录光从哪里发出，朝哪个方向发射的信息（即相位信息）。 普通摄影术在自然环境下即能拍摄成像。而全息摄影术需要利用特殊的光源（一般采用激光） ，记录物体发出的散射光。记录的时候将激光来分为两来，一来直接投射到记录介质上，成为参考光来；另一束投射到目标物体上，经过物体表面的散射作用形成物光来。让物光来投射在记录介质的同一区域上，它与参考光来在记录介质上产生干涉叠加，形成干涉条纹，再经过处理之后，就得到一张全息照片。从不同的角度去观看全息照片，看到的图象内容是不一样的，跟观看真实物体的感受一样。 1948 年，全息技术发明成功。经历了半个多世纪，它的

12、实现技术也越来越多、第 4 页，共 15 页越来越成熟。全息立体显示技术走出了实验室，在人们的生活生产中发挥着重要作用。利用全息照片的艺术性和可观赏性，产生了全息商标、全息邮票、全息博物馆等。利用全息图的高科技特点产生了全息防伪，用于商品、钱币、证件等防伪。近年来又在发展全息电视、全息电影等三维立体显示技术。 1987 年，我国发行了一枚全息邮折，这一年是丁卯年（兔年）在四方连邮折上有三只小兔子的全息立体照片，从不同的角度型看，可以看到小兔子的正面、侧面等不同的影像，确失可以用栩栩如生来形容了。 2010 年 4 月 21 日， 美国财政部和联邦储备局共同发布了发行新版 100 美元的设计方案

13、，他们采用全息防伪技术，在美钞上设置了安全线。 全息摄影术目前在产品展览、发布会、舞台节目等场合也得到了较为广泛的应用，利用这种技术可以产生立体的空中幻象，还可以使幻象与表演者产生互动，形成一种共同表演的错觉，产生令人震撼的演出效果。 由于全息摄影术的条件严格，立体全息视频在实用方面目前仍难大规模应用。于是“伪全息” 等裸眼立体显示技术应运而生。与全息显示在空间中再现物体的实像不同，“伪全息” 主要模仿人眼立体视觉原理使观众感知到物体的立体感。立体视觉原理是指人的双眼在观看同一场景时，由于左右眼之间存在一定间距，左右眼视网膜上的成像来自于不同视角左右视点图象之间存在着细胞的差异。 大脑皮层通过

14、对两幅图象进行融合，从而感受到立体效果。目前裸眼立体显示已经能达到较高的分辨率，正在逐步走向大众。 近年来，全息技术又取得了一些突破。 2014 年底，一款智能全息投影仪研发成功科幻电影中天马行空的想象似乎真的变为了现实。 这台智能全息投影仪的外形像是一颗蛋，重 5.5 千克。它能直接在其上方的空中投射出 3D 影像，影像最高可达2.5 米，十分生动逼真。它还配备有动态传感器和光传感器等，可以探测环境或动作的变化，并根据这些变化实时地改变投射、变幻的内容，这种全息投影不需要带上任何 3D 眼镜，就能观赏。人们甚至还能与投射的人物角色产生互动。在家里配这样一款全息投影仪，是不是很酷呢？文章开篇从

15、电影星球大战与钢铁侠谈起，有什么好处？第段中加点的“目前”能否删去，为什么？文中画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？下面的说法或推断符合文意的一项是 _ A全息摄影只能记录光在某个方向的强度信息。 B在电影院戴 3D 眼镜观看的 3D 影片，是用智能全息技术投影仪放映的。 C目前裸眼立体显示已经能达到较高的分辨率，正在逐步走向大众。 D从不同的角度观看全息照片，可以看到相同的图象内容，跟观看真实物体的感受一样。12.阅读下面的材料，完成各题 【材料一】 【材料二】 “我不在博物馆看展览，就在去博物馆的路上”-一个热衷于在博物馆“打卡”的网友这样描述自己的休闲时光。毋庸置疑，“逛博物馆”正

16、在成为一种生活方式。 仿佛是跨越千百年时光而来的先人信札，一件件文物的“前世今生” ，让观众得以第 5 页，共 15 页一窥祖先们的生活图景。悲欢离合。这样的“精神盛宴” ，在经济社会高途发展的背景下，已不再是小众需求。虽然发展速度令人惊叹，但中国博物馆仍然面临“成长的烦恼”。 “一个好的博物馆，应该在做好保护，研究等本职工作的基础上，让身处其中的观众在很舒服的状态下接受教育，潜移默化地树立文化自信。” 国家文物局副局长关强说。这对博物馆“讲故事”的能力无疑提出了很高要求。 调查发现，博物馆“讲故事” 能力仍是短板。观众对博物馆不同方面的评价中，评分最低的三项是“互动体验手段”“高科技展示手段

17、”和“讲解体验”。至今还有很多博物馆停留在展示奇珍异宝的阶段。好的展览，要用故事打动观众。展览的要义，不是追求最上乘的展品，而是讲好展品之间的相互关系；展览的最终目的不是展示坛坛罐罐，而是展示这个区域过去人们的生活。 （同材料一）【材料三】 纪录片如果国宝会说话 的成功，正在于它跳出了传统器物学和考古学的解读思路，通过透物见史见精神的方法，解读国宝背后的文明密码及其传奇故事。 与传统展陈方式相比，观众更青睐有互动和参与感的展览。为了满足新需求，不少博物馆借助现代技术于段，在文物活化方面各出奇招。甘肃省博物馆推出一组文物表情包，被年轻人大量下载；高科技互动艺术展演清明上河图 3.0构筑出真人与虚

18、拟交织、人在画中的沉浸体验；湖北省博物馆推出“我的假日在湘博” 等系列活动，每场预约名额都被一抢而空 （人民日报2019 年 5 月 10 日）下列对材料一图表的解读不正确的一项是 _ A2018 年我国登记备案的博物馆数量和参观人数，与上年相比都有增加。 B“新华社记者卢哲编制”，标明了编制者的身份和姓名，以体现信息的可靠性。 C2018 年我国登记备案的免费开放博物馆数量，比上年增加了 218 家。 D统计图配有多个中国传统风格的建筑图案，可以让读者感到形象、亲切。结合材料，谈谈如何解决目前博物馆“成长的烦恼”。如果选用上述三则材料做一期宣传专题， 下列哪项适合做专题的主标题？请选择并简述

19、理由。 A博物馆“热”背后的“冷”思考 B博物馆的末来，路在何方？ C博物馆，应讲好自己的“故事13.阅读下面叙述性文本，完成下列各题。 燃烧的木棉花杨春山在金沙江、怒江、澜沧江三江并流的地带，木棉花如一位淸逸的隐士，不时把它孤傲的身影投射在江畔的某个地带。金沙江在高山峡谷里穿行。湍急时，江水激荡岸石，雷霆万钧，滚泻奔腾，形成了虎跳峡等壮美的奇观；泙缓时，江水波澜不惊，莹碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一缓之间，具有神性和自由意味的金沙江， 让滇西北高原具有了重叠的层次和流动的质感一条江的奔流，会让江岸承受无处不在的冲击，而一条江的静滞，会让江畔拥有云蒸霞蔚的江花。在金沙江

20、沿线绽放的木棉花，聚成了一道绝美的风景。挺立在江岸边的木棉花树，不离不弃地依偎着金沙江，用自己的身影，点缀着江水的寂寞。有了木棉花的点缀，金沙江就拥有了明媚的色彩与春光。木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞，滇西北高原停驻在人们的视野里。 春会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放，满树的鲜红与艳丽成就了木棉花，成就了它“英雄花” 的称谓。一树木棉花，就是一树春夭里绽放的火红与希望。有了木棉花娇艳的容颜，滇西北高原就有了亮丽的底色； 有了木棉花的陪伴，一路第 6 页，共 15 页奔行的金沙江就不再感到疲惫。在金沙江的穿行路线图里，始终有木棉花若隐若现的身影。 除了金沙江边的干热河谷地带，在滇西

21、北的一个个村庄，木棉花树依然有着挺拔不凡的气度。在乡村，一只只在花朵旁驻足的小鸟，一只只在硕大花瓣里穿行的蜜蜂，会让木棉花变得更加生动和温情。五星形的花瓣，紧紧簇拥着蕊的花瓣，让木棉花充满了凝聚的象征意味。选择了乡村的木棉花，把自己的根深深扎进红土地里，用俊俏而大气的容颜，和村庄两相厮守。那些硕大而肥厚的花朵，在喧闹了春光之后，便会被摘下、晒干，成为味蕾上的诱惑。 有了木棉花，乡村就拥有了另一副容颜。在木棉花树的绿荫下纳凉、聊天，或是做些手里的活计，是村人的最爱。爷爷在世时，曾守过生产队的窝棚多年，院里长着一棵高大的木棉花树。毎年春天木棉花如期绽放，他会把木棉花摘下，晒干后当作枕芯，或是用来做

22、莱，让我们在儿时便享受到了来自木棉花的诱惑。这缕鲜香，至今让我回味，是我在外打拼的日子里不断的一缕乡愁。 没有了木棉花，滇西北的金沙江肯定会失去不少美。河湾里的一树木棉花，倒映在河水里，与天空的云彩互相唱和；江岸边的一树木棉花，把笑脸展示在崖畔上，与山林中的飞鸟和鸣；村庄里的一树木棉花，用它的静默付出，温暖农人的朴素生活。给予、奉献、朴实、隐忍，是木棉花的气度，也应该是乡村的气度。 木棉花始终在提醒着乡村，只有不断地弘扬美好，摒弃丑陋，才能获得踏实的幸福生活木棉花的美，在目光所及之内，也在目光所及之外，当它的一树花朵开始凋零，褪去了原有的繁华，失去了原有的光泽，它作为美食的历程却才刚刚开始。我

23、们的生命，也应该如木棉花一样，勇敢绽放。 蛰居小堿二十多年的时光里，我会在夜晚不时地怀念木棉花。怀念木棉花，其实也是在怀念曾经拥有的乡村生活与气度。那在味蕾上逐渐洇开的淡淡乡愁，那散发出木棉花瓣清香。 被木棉花染红的春天是幸福的，有了木棉花的滇西北是幸福的。我们在外行走时略显踉跄的脚步，和故乡的明媚春光里的木棉花相遇之后，开始变得坚实，如同我们凝望故乡时的深情目光。 （选自人民日报，有删改）文章第段写金沙江对描写木棉花有什么作用？请简要分析。 作者笔下的木棉花具有什么特点？请简要概括。 第段划线句子“有了木棉花的陪伴，路奔行的金沙江就不再感到疲惫。” 运用了什么修辞手法？请简要赏析。请简要分析

24、第段在全文中的作用。本文赞美了木棉花顽强的生命力，阅读全文后你得到了哪些启示。七、作文（本大题共 1 小题，共 50.0 分）14.出彩，是壮丽的河山，是秀美的田园；出彩，是朋友的信任，是对手的挑战；出彩，是美丽的邂逅，是无悔的拼搏；出彩，是宁静的港湾，是崎岖的征途 请以“出彩，我的青春”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、人名。（4）不少于 600 字。第 7 页，共 15 页答案和解析答案和解析1.【答案】B【解析】A有误，“相形见绌”的“绌”应读“ch”； B正确； C有误，“濒危”的“濒”应读“bn”；

25、D有误，“粗犷”的“犷”应读“gung”，“风雪载途”的“载”应读“zi”； 故选：B。本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要在平时的学习过程中加强积累。字音、字形的辨析要在平时的学习过程中注意积累，在平时读课文时，养成熟练的语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。2.【答案】C【解析】ABD正确； C有误，豆蔻年华：比喻处女。指女子十三四岁时。用来形容男子不恰当。 故选：C。本题考查成语。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

26、解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3.【答案】D【解析】A有误，用词不当，把“出现”改为“呈现”； B有误，成分残缺，删去“通过”或“使”； C有误，一面对两面，删去“能否”； D正确。 故选：D。本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有： 1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感

27、，就可以发现一些句子的毛病。 2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。4.【答案】B【解析】ACD正确； B有误，庄子不是道家学派的创始人，道家学派创始人是老子。 故选：B。本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文第 8 页，共 15 页学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。解答这道

28、题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。5.【答案】【小题 1】窈窕淑女【小题 2】策之不以其道【小题 3】悠悠我心【小题 4】徒有羡鱼情【小题 5】故学然后知足,教然后知困【小题 6】选贤与能,讲信修睦【解析】答案： （1）窈窕淑女（注意“窕”的书写） （2）策之不以其道 （3）悠悠我心 （注意“悠”的书写） （4）徒有羡鱼情 （5）故学然后知足 教然后知困（注意“后”的书写） （6）选贤与能 讲信修睦本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解

29、性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。6.【答案】答案： 羁绊【解析】 本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读

30、，不误解，不误写。7.【答案】民族危亡之际 莘莘学子胸怀报国之志【解析】答案： （1）民族危亡之际 （2）莘莘学子胸怀报国之志本题考查语句补写。补写要看事例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。做此题一定要把握事例的基本内容，从事例中挖掘人物本身所具有的优秀品质，内容要协调一致，前后呼应，句式要统一，字数要相等或大致相等。8.【答案】【小题 1】AD【小题 2】第 9 页，共 15 页【解析】答案： （1）AD （2）老师、同学们：大家好！这次主题班会，我代表全班主持。我们班一直坚持开展经典诵读活动，使我在平时增加了阅读经

31、典的兴趣和动力，受到传统文化美的熏陶。“教学相长” 互相促进，让我深刻地体会到了只有爱上诵读，爱上经典，才能在学习中华传统文化的路上获得不断的进步！（1） 本题考查古诗名句的积累。根据平时的阅读积累，辨析有咏春的古诗句两组即可。如：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” 写的是初春；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”写的是春天候鸟筑巢的情景。 （2）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“开展经典诵读，弘扬传统文化” 这一主题，可简介国学经典，或是以国学经典作品内容来引入，并注意修辞

32、的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。开场白的基本要求： 整个开场白要紧扣主题； 篇幅简短，不可长篇大论； 语言要充满激情。富有鼓动性。9.【答案】【小题 1】C【小题 2】【解析】（1）本题考查诗歌的赏析，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。 ABD正确； C有误，“无为在歧路，儿女共沾巾”意思是在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别啊！表达乐观旷达之情。勉励朋友不要在离别的时候伤心，要乐观对待。“在临别之时像小儿女一样哭鼻子、抹眼泪的表现感到不满”不当。 故选：C。 （2）本题考查对诗句蕴含的哲理分析。“海内存知己，天涯若比邻”意思：只要在世上还有你这

33、个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。表达诚挚的友谊可以超越时空，缩短人与人之间的距离的哲理。 答案： （1）C （2）四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，可以超越时空，缩短距离。 翻译： 三秦之地拱卫着都城长安，弥漫的雾中怎么也望不到想象中的五津。 我与你都充满着离别愁意，（因为我们）都是远离家乡，外出做官的人。 只要四海之中有了解自己的人，天涯海角也好似亲密近邻。 （我们）不要在分手的路口，像青年男女那样（让泪水）沾湿佩巾。这是一首送别诗。诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调承之，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若

34、比邻” ，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，伟词自铸，传之千古，有口皆碑。尾联点出“送”的主题。此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意在了解写作背景的基础上熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟。10.【答案】【小题 1】交错相通【小题 2】名词的意动用法，以为亲人第 10 页，共 15 页【小题 3】牵，引，拉【小题 4】于是【小题 5】B【解析】（1）交错相通；名词的意动用法，以为亲人；牵，引，拉；于是。 （2）B。 （3）本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住

35、其中的关键字词。 重点词有：世：朝代 乃：竟然 无论：更不必说。句意：问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必（不要）说魏朝和晋朝。 重点词有：率：大致；得：懂得。句意：大致问十句才能够懂得两三句。 （4）本题考查对文章内容和主旨的理解。解答此题要结合作者生活的背景和作者的经历。甲文描绘了一个自然环境优美，社会安定和平，百姓生活和乐的生活图景，从而表达对没有战争、没有饥饿，没有贫穷，人与人之间和睦相处社会的向往之情；乙文中“人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”表现的是“大同社会”人与人之间的互相关爱；“男有分，女有归”表现的是“大同社会

36、” 人们的安居乐业；“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”则表现了“大同社会”物尽其用，人尽其才的特点；丙文山阻水隔，很难进入，人们生活安宁和乐。可以看出他们：都描绘了一个没有剥削压迫、远离战乱、和平安定的理想社会。寄托了作者这种理想社会的向往。 （5）本题考查对文章内容的理解。在理解文章内容的基础上，分析两篇文章所描写的生活图景，对比分析作答。丙文描述了淌过溪水，四周被大山环绕。远远望去，如同一条白蛇蜿蜒向下奔驰到山谷中，大概是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般。 这些句子意思与陶渊明笔下的世外桃源是

37、一致的。 乙文的大同社会是人人能关爱、安居乐业、物尽其用，人尽其才，这种理想的社会在战争频繁的时代不会实现。据此分析概括作答。 答案： （1）交错相通；名词的意动用法，以为亲人；牵，引，拉；于是。 （2）B。 （3）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必（不要）说魏朝和晋朝。 大致问十句才能够懂得两三句。 （4）寄托了作者对没有战乱、宁静淳朴（和平安宁）、安居乐业，幸福和谐的理想社会的向往。 （5）相似之处：山阻水隔，很难进入。 自然环境优美，田同风光如画。 人们生活安宁和乐。 【甲】【丙】和平安宁、安居乐业，幸福和谐的理想社会与【乙】中所描述的人人能关爱、安居乐业、物尽其用，人尽其才的

38、社会是一致的。 说明这种理想的社会在战争频繁的时代不会实现。参考译文： 【甲】东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。（渔人） 又向前划去，想走到那片林子的尽头。 桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里） 便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通第 11 页，共 15 页过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的

39、池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间） 能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。 【乙】 在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，（人人） 讲求诚信，培养和睦。因此人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养，不仅仅抚育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都有人供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽

40、全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，（家家户户） 都不用关大门了，这就叫做理想社会。 【丙】 水更浅，行船不通畅，人拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路，便在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的（僧人）。过了两夜，我就沿着小溪，从山的东侧出来。淌过溪水，这里四面被大山环绕。远望，如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般优美。想要问问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，

41、有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。古代汉语中词类活用主要有： 1、名词活用为动词，名词做状语，名词的使动用法，意动用法。 2、动词的使动用法，动词活用为名词。 3、形容词用做动词，形容词的使动用法和意动用法。 4、数词的使动用法。 辨别词类活用最好的方法是进行成分分析，就是把句子的成分先画出来，然后看成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。11.【答案】【小题 1】C【小题 2】【小题 3】【小题 4】【解析】（1）本题考查说明文开头的作用。说明文开头的作用往往是引出说明对象，激发读者

42、的阅读兴趣。结合第一段内容可知，本文开头从“科幻电影” 说起，首先就吸引了读者的阅读兴趣，而且电影当中的这种技术正是本文的说明对象，所以也有引出说明对象的作用。 （2）本题考查分析说明文语言特点的能力。解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。答题时首先明确观点：不能去掉，“目前” 限制了时间，表明全息摄影术当前在产品展览、发布会、舞台节目等场合也得到了较为广泛的应用；如果去掉以后，就变成全息摄影术在产品展览、发布会、舞台节目等场合也得到了较为广泛的应用，不符合原意；这体现了说明文语言的准确性。 （3） 本题考查

43、分析说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义和打比方等，先辨析运用了什么说明方法，然后结合内容来分析表达效果即可。结合划线语句内容可知，列举 1987 年，我国发行了一枚全息邮折，运用了举例子的说明方法；具体明确、生动形象地说明了全息照片具有艺术性和可观赏性的特点，使说明更加清楚明白，增强了文章说服力。 第 12 页，共 15 页（4）本题考查内容的理解与分析。这是一道选择题，从文中找出与四个选项相对应的内容，进行仔细的分析比对，即可作出正确的选择。 A有误，文中第二段介绍的是“全息摄影不仅能够记录光的强度，还能记录光从哪里发出，朝哪个方向发射的信息”； B有

44、误，文章第六段中介绍“这种全息投影不需要带上任何 3D 眼镜，就能观赏”； C正确； D有误，文章第三段中介绍“从不同的角度去观看全息照片，看到的图象内容是不一样的，跟观看真实物体的感受一样”。 故选：C。 答案： （1）作者对这两部科幻电影中的特效技术比较熟悉，这样写既能使读者对全息技术有初步的认识，又容易引起阅读兴趣。 （2）不能去掉，“目前”限制了时间，表明全息摄影术当前在产品展览、发布会、舞台节目等场合也得到了较为广泛的应用；如果去掉以后，就变成全息摄影术在产品展览、发布会、舞台节目等场合也得到了较为广泛的应用，不符合原意；这体现了说明文语言的准确性。 （3）运用了举例子的说明方法；具

45、体明确、生动形象地说明了全息照片具有艺术性和可观赏性的特点，使说明更加清楚明白，增强了文章说服力。 （4）C这篇说明文首先从“科幻电影”说起，引出说明对象“全息技术”，接着介绍了全息技术的概念、特点和原理，然后介绍了全息技术在各个领域的应用，又引出了对“伪全息”的介绍，最后指出了全息技术取得的突破和光明前景。常见的说明方法及作用： 举例子：具体真切地说明了事物的特点。 分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。 作比较：突出强调了被说明对象的特点（

46、地位、影响等）。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。12.【答案】【小题 1】C【小题 2】【小题 3】【解析】（1）解答此题要注意图表中给出的文字信息，去分析其中的各项数据。 ABD正确； C有误，2018 年我国登记备案的博物馆达 5354 家，比上年增加 218 家，并不是“免费开放博物馆”。 故选：C。 （2）根据材料内容，可知材料二重点表述了博物馆“成长的烦恼”，其烦恼主要表现为：对博物馆“讲故事”的能力提出了很高的要求，但是“

47、博物馆讲故事能力仍是短板。观众对博物馆不同方面的评价中，评分最低的三项是互动体验手段 高科技展示手段和讲解体验”，从这三个方面给出改进的方法即可。比如根据材料三中所举的例子，可以“通过透物见史见精神的方法，解读国宝背后的文明密码及其传奇故事”；可以利用高科技展示手段，加强讲解者与观众之间的互动等。 第 13 页，共 15 页（3）标题一般要反映文本的主要内容，引起读者的关注，所以选择标题要看文本有没有表述这一问题。从所给的三个标题来看，材料都有与其相对应的内容，所以答案不唯一，根据自己的理解与看法，抓住所选标题本身的独特特点，再结合材料中的对应内容来解说即可。标题 A 的特色是运用对比，标题

48、B 则运用设问，标题 C 运用的是拟人的手法，各有千秋。 答案： （1）C （2）转变博物馆传统思路，关注展品背后的文化；改善博物馆展示和讲解方式，增加观众的互动和参与感。 （3）示例一：我选择 A标题用“冷”“热”对比，形象生动，表达鲜明，容易吸引读者，既关注到当今博物馆“热” 的现状，又冷静思考了博物馆存在的短板和未来发展的出路。 示例二：我选择 B标题用设问的形式能吸引读者，引人思考，暗示了博物馆现状的不足，引发读者思考博物馆未来如何改革发展。 示例三：我选择 C标题用拟人的手法，表明在博物馆“热”的当下，讲“故事”仍是博物馆的短板，今后应该在讲解方式、互动体验等方面作出努力。本题为材料

49、阅读题，第一题考查图表信息正语的判断能力，第二题考查材料的理解与问题的解决能力，第三题考查标题的选择与理由分析。本题属于材料型综合阅读试题。语文材料题就是命题者给出一段或几段文字（或者图片、表格）材料要求考生阅读文字（或者图片、表格）材料从中发现提取自己感受最深的有效信息并用简洁明了的语言表述。方法总结：第一步：审清题目，读懂材料。第二步：找出几则材料的之间的共性（或者个性） ，并加以提炼。第三步：调动语文素养作答。13.【答案】【小题 1】（1）本题考查对文章的理解分析和修辞手法的赏析。第题描写金沙江的景象是描写了木棉花的生长环境，能侧面表现木棉花的特点。要围绕对表现木棉花的特点来回答。第题

50、要从文中提取相关的信息适当加工后概括回答。第段“木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞” 表现了花树俊逸挺拔的特点。第段“春会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放，满树的鲜红与艳丽成就了木棉花” 表现了木棉花鲜红艳丽的特点。第段“那些硕大而肥厚的花朵，在喧闹了春光之后，便会被摘下、晒干，成为味蕾上的诱惑” 表现了花朵的硕大而肥厚。第段“晒干后当作枕芯，或是用来做菜” 表现了木棉花的一些用途。第段“给予、奉献、朴实、隐忍，是木棉花的气度” 表现了木棉花的品质。第题考查修辞手法及其作用。这句话将木棉花和金沙江人格化了，是拟人的手法，拟人通常具有使语言生动形象、使事物亲近活泼的效果，这里运用拟人，形