1、上学太痛苦，上学太痛苦，不如打工赚钱来得容易。不如打工赚钱来得容易。01生活的痛苦使人麻痹生活的痛苦使人麻痹学习的痛苦让人清醒学习的痛苦让人清醒习惯是欣然的接受麻木是无奈的顺从第一种心理背景第一种心理背景：延迟满足的能力低下。延迟满足的能力低下。 甘愿为更有价值的长远结果，放弃即时满足的抉择取向。十名儿童每个人单独呆在一个小房间里，桌子上的托盘里放着曲奇饼、糖果、棉花糖。 研究人员说，他们可以有几项选择： 马上吃掉零食； 等研究人员回来时再吃，这样就可以再得到一颗 棉花糖做为奖励； 孩子们可以按响桌子上的铃，研究人员听到铃声会马上返回。“预期决策思维预期决策思维”的缺失，让人只看眼前的缺失，让
2、人只看眼前好处，忽视当下苦痛背后潜藏的巨大价好处，忽视当下苦痛背后潜藏的巨大价值。值。第二种第二种心理背景：心理背景：妥协于妥协于“低配低配”的适应性心理。的适应性心理。对归因的思维方式偏误，在很大程度上限制了一个人的潜在可能。02必须吃生活的苦必须吃生活的苦客观上限制了学习的条件客观上限制了学习的条件 因为没钱，要住在偏远的地方因为没钱，要住在偏远的地方 花费大花费大量时间在上班路上量时间在上班路上 用于提升自己的学习时用于提升自己的学习时间和发现更好工作的机会越来越少间和发现更好工作的机会越来越少 想要做想要做更多兼职来应对生活的成本更多兼职来应对生活的成本 沦为工作机器，沦为工作机器，心
3、理崩溃，选择放弃心理崩溃，选择放弃生活的苦，也有质量之分。有一些苦让生活的苦，也有质量之分。有一些苦让人从自身寻找问题，选择利用反省的思人从自身寻找问题，选择利用反省的思维方式；另外一些，逼着人从环境找理维方式；另外一些，逼着人从环境找理由，陷于可能存在的威胁中，无法站在由，陷于可能存在的威胁中，无法站在跳脱的角度进行反省。跳脱的角度进行反省。03即便艰难即便艰难学习仍是改变的最好方式学习仍是改变的最好方式假设房间里有100个人，他们从18岁时带着100元钱的初始资金玩游戏，每一轮，每个人都拿出一元随机给另一个人，一直玩到65岁，最后100个人的财富分布会怎样的？top10%的富人掌握着大约30%的财富，top20%的富人掌握着大约50%的财富，60%的人财富缩水到100元以下。二八定律二八定律”：80%的财富掌握在的财富掌握在20%的的人手中。人手中。那么，努力的人生会更好吗？那么，努力的人生会更好吗？10位努力玩家中，9位进入了富人的top20。生活的平庸和细碎会让人感到厌倦，想产生改生活的平庸和细碎会让人感到厌倦，想产生改变的最有效利器，是变的最有效利器，是学习学习。学习的意义不止在于达成所谓生活品质的提升，它的价值，在于给人更多本想不到的可能。学习的过程或许痛苦，但是选择做主动接受学习中的苦，生活中的苦即便还在，意义也会变得不同。
