1、,小数的大小比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,4,你能给他们排出名次吗?,返回,情境导入,3 .05,2 .84,2 .88,2 .93,32,探究新知,返回,2 .9 3,2 .8 4,2 .8 8,98,返回,2 .8 8,2 .8 4,84,返回,你能给他们排出名次吗?,3.052.932.882.84,小明第一，小军第二， 小莉第三，小红第四。,返回,3.052.932.882.84,比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分，整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部分，从十分位上比起，十分位数字大的小数大；十分位上的数字相同，比较百分位上的数
2、字，百分位上数字大的小数大，依次这样比下去。,返回,1. 下面各数中，和0.08相等的数是（ ）。 A.0.008 B.0.80 C.0.080 D. 0.008,C,2. 把50.8与50.800相比较（ ）。 A.计数单位相同 B.大小相等 C.50.800较大 D.50.8较小,B,课堂练习,返回,在里填上“”“”或“=”。 8.39.2 0.510.509 2.072.018 1.061 15.721.572 3.563.65,比较小数的大小从高位开始。,返回,在方框里填上适当的数字。,7,1,1,2,返回,每种用品到哪个商店买便宜一些？,蓝天体育商店,兴华超市,返回,按照体重由大到小
3、给他们排排序。 小军：38.5kg 小芳：43.6kg 小红：37.8kg 小强：43.9kg,43.9,96,43.6,87,38.7,37.8,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课堂小结,比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大;如果整数部分相同,十分位上的数大的那个数就大;如果十分位上的数相同,百分位上的数大的那个数就大“,课本： 第41页做一做。,返回,课后作业,练 习 十,复习旧知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,巩固练习,4,2.1 =2.10 =2.100 =2.1000,复习旧知,小数的性质,返回,105.0900,根据“小数的基本性质，即去
4、掉小数末尾的“0”，小数大小不变”化简小数。,=105.09,不改变数的大小,把4.01写成三位小数。,4.01,两位小数,4.010,三位小数,末尾添上1个0,化简、改写小数,返回,5.9 9,先比较小数的整数部分,整数部分大的数就大;整数部分相同,再比较小数部分的十分位上的数,十分位上的数大的数就大,如果十分位上的数相同,就比较百分位,6.1 1,56,4.9 5 3,4.9 5 2,32,小数的大小比较,返回,把相等的数连起来。,巩固练习,返回,在里填上“”“”或“=”。 7.98.2 0.510.509 1.3741.3 5.75.8 0.60.60 1.231.32,78,10,=,
5、返回,每种用品到哪个商店买便宜一些?,百货商店,蓝天体育商店,兴华超市,2.302.352.40,兴华超市便宜,兴华超市,8.898.989.00,蓝天体育商店,返回,运动会100米跑决赛中,前三名的成绩分别是张宁:18.8秒、李强:19.2秒、王鹏:18.5秒。他们谁是冠军?,从小到大排列:18.518.819.2 王鹏是冠军。,返回,判断题。(正确的画“”误的画“”) (1)三位小数一定大于两位小数。 ( ) (2)大于1.5小于1.7的小数只有1.6。 ( ) (3)12.4处于整数12和13之间。 ( ),0.1231.45,大于1.5小于1.7的小数有无数个,返回,方框里的数要大于4
6、,5、6、7、8、9,89,0-9这9个数,方框里的数可以是任意的一位数,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,小数的性质:小数的末尾添上“ 0”或去掉“ 0”,小数的大小不变。利用小数的性质可以对小数进行化简和改写。,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,小数的化简:依据小数的基本性质，去掉小数末尾的0，小数的大小不会改变。,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,增加小数位数的前提是不改变小数的大小,只在小数的末尾添上“0”即可。整数改写成小数,首先在整数右下角点上小数点,然后根据需要添上相应个数的“0”。,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大;如果整数部分相同,十分位上的数大的那个数就大;如果十分位上的数相同,百分位上的数大的那个数就大“,返回,课本： 第41-42页第3、6题,课后作业,返回,
