1、,小数的性质,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,4,这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？ 2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？,返回,情境导入,这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？,2.50元表示2元5角0分，即2元5角。,8.00元表示8元0角0分，即8元。,2.50元=2.5元,8.00元=8元,2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？,返回,比较0.1m、0.10m、0.100m的大小,0.1m, m,写成 分数,写成 整数,=1dm,所以,0.1m=1dm,0.10m,10个 m,=10cm,所以,0.10m
2、=10cm,0.100m,100个 m,=100mm,所以,0.100m=100mm,探究新知,返回,1dm=10cm=100mm,0.1m=1dm,0.10m=10cm,0.100m=100mm,比较0.1m、0.10m、0.100m的大小,0.1m=0.10m=0.100m 0.1=0.10=0.100,返回,从左到右，每个小数的末尾依次添上一个0，小数的大小不变,从右到左，每个小数的末尾依次去掉一个0，小数的大小不变,返回,小数的末尾添上“ 0”或去掉“ 0”,小数的大小不变。,小数的性质,返回,0.3,0.30,比较0.3和0.30的大小。,0.3=0.30,小数的末尾添上或去掉0，
3、小数的大小不变。,返回,0.5,0.50,涂色表示下面各小数。,课堂练习,返回,变大了,大小,计数单位,10,变大了,返回,判断：0.2和0.20的大小相等，意义相同。（ ）,小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，但是意义发生了改变。,返回,返回,在括号里填上适当的分数和小数。 1分米 = 10厘米 = 100毫米 ( )米=( )米=( )米(填分数) ( )米=( )米=( )米(填小数),0.10,0.1,0.100,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课堂小结,1.小数的性质:小数的末尾添上“ 0”或去掉“ 0”,小数的大小不变。 2.利用小数的性质可以对小数进行化简和改写。,课本： 第41页第1题。,返回,课后作业,
