1、 古诗词诵读 导学案燕歌行书愤班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价：预习案【预习指导】独立研读文本燕歌行书愤，依据导学案要求，做好标记和勾画。【学习目标】1、 了解二首诗的体裁特点以及创作背景等相关知识，把握两首诗的主要内容。2、体会两首诗中蕴含的情感，领会诗歌的主旨。3、欣赏两首诗歌的写作特色。【重点难点】1、把握两首诗的主要内容，体会诗中蕴含的情感，领会诗歌的主旨。2、阅读文本，欣赏两首诗歌的写作特色。【情景导学】播放“诗词大会”片段。若将中国的文化比作一片灿烂的星空，那么诗歌就是这茫茫星空中最为耀眼的一颗明星；若将中国文化比作广阔无垠的大海，那么诗歌便是大海中最为璀璨的一颗珍珠。
2、是的，这就是诗歌的魅力，接下来我们走进诗歌单元。1、 作品相关内容简介燕歌行1、作者生平：高适（700-765），字达夫，郡望渤海蓨（今河北景县）人，高适是盛唐重要的诗人之一，他的诗歌内容比较丰富。高适的性格豪放不羁，他青年时代就向往立功边塞的生活，有过边塞生活的亲身体验。所以边塞诗也是他早期创作的一个主要内容。高适前期的边塞诗多是来自他亲身的经历，是经过冷静的观察之后的有感而发，既表现了追求功名的昂扬意气，又能够抒发因直视冷峻的现实而产生的悲慨之心，所以在盛唐诗坛他被推为边塞诗的代表。2、背景介绍：开元十五年（727），高適曾北上蓟门。二十年，信安王李禕征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安
3、王幕府效力，未能如愿：“岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门”（蓟中作）。可见他对东北边塞军事，下过一番研究工夫。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”（资治通鉴卷二百十五）。二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之功”（旧唐书。张守珪传）。高適对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇。 3、边塞诗盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质
4、和一往无前的英雄主义精神他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。盛唐的边塞诗产生原因：唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切边事增加，战争频繁盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光前代战争行役、征夫思妇题材的诗歌以及魏晋南北朝时期的边塞诗的创作，都为唐代边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴。盛唐边塞诗派的代表作家是高适、岑参，还有王昌龄、李颀、王之涣、崔颢、王翰等众多作家边塞诗的内容主要是：反映边塞战争生
5、活的艰苦和军旅生活的种种体验，以及征人、思妇的离愁别绪；抒发为国立功的豪情壮志和不满现实的情绪；描写边塞风光、异域风情。边塞诗的艺术特点：诗歌的格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美边塞诗的佳作以乐府歌行和五、七言绝句居多。书愤1、作家及作品介绍（知人）陆游（11251210）字务观，号放翁，山阴（浙江绍兴）人。 南宋（朝代）著名爱国诗人、词人。他是我国文学史上存诗最多的诗人。“60年来万首诗”，陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，这首诗就是一个鲜明的例子。诗作今存九千多首，内容丰富，主要表现渴望恢复国家统一的爱国热情。著有剑南诗稿、渭南文集。陆游：科举除名绝恋沈园载浮载沉临终示儿
6、2、相关典故（1） 塞上长城：用了南朝刘宋名将檀道济自许为“万里长城”的典故。一次，皇帝欲杀檀道济，他说：“自毁汝万里长城。”（2） 出师一表：用了诸葛亮写作出师表，上表后主刘禅，出师北伐的典故。二、翻译几首诗歌并概括诗歌内容：1、燕歌行：2、书愤：探究案【学习目标】1、领会诗歌的主旨，体会诗中蕴含的情感。2、欣赏两首诗歌的写作特色【重点难点】完成思维导图。【情景导学】大漠深秋，钲鼓声声，刀光剑影，战士苦战，将军骄逸；夜雪战船，秋风铁马，志向落空，收复无望。让高适和陆游带我们走进两个时代，感受两位诗人的悲壮与愤懑。【学习活动】活动一：关于燕歌行的探讨1、在高适笔下，边塞风光和战争各有什么特点呢？请大家找出对应的诗句、字词并分析、讨论。2、征人思妇之苦与对汉将的谴责有何联系？3. 为什么“至今犹忆李将军”？李将军与诗中的将领有何不同？4、诗歌主要运用哪些表现手法来表达这些复杂的情感的？活动二：关于书愤的探讨1、诗人“书”了哪些事？表达了诗人什么样的思想感情？2、作者从哪些方面表现了不平？或忧愤了什么？塑造了怎样的人物形象？3、书愤颔联有哪些意象，有何作用？4、本诗用了何典故？有何作用？训练案【学习目标】1、根据所学的两首诗词，完成一篇文学评论。2、在评点中明确文学评论的写法【学习活动】1、完成一篇文学评论(不少于300字)。3002、自评互评。24
