（新统编人教版）三年级下语文《26 方帽子店》优质课教学课件.pptx

1、你戴过方帽子吗？方帽子店里的方帽子戴起来会是怎样的感觉呢？,26* 方帽子店,施雁冰：上海人，1947年毕业于上海新陆师范。历任上海第一师范附小教导主任，少年儿童出版社编辑室主任，儿童文学选刊主编等职。,主要作品：中篇小说初夏奏鸣曲，童话集不要脚的朋友，短篇小说集外国蜡烛和镀金戒指，作品集施雁冰作品选等。,1.自由朗读课文，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 2.想一想，课文主要讲了件什么事？,学习提示1,橱窗 改变 香蕉 扣着 嚷嚷 一溜烟 圆筒 古董,rng li tng dng,ch gi jio ku,通关检测1词语大作战,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成

2、才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成

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4、才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,橱柜 改变 香蕉 扣在 一溜烟 嚷嚷 圆筒 古董,橱柜 改变 香蕉 扣在 一溜烟 嚷嚷 圆筒 古董,jio,字词学习,ku,rn,tn,dn,ch,i,li,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元

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6、成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,蕉,选帽子,扣,嚷,筒,董,橱,改,溜,似,_似的,_繁花似锦,sh,s,嚷,_嚷嚷,_嚷叫,rn,rn,连一连,人山人海,密密麻麻,广告,古董,形容又多又密。,古代留传下来的可供玩赏的字画、器物等。也比喻过时的东西或顽固守旧的人。,向公众介绍

7、商品、服务内容或文娱体育节目的一种宣传方式。,指人群如山似海，形容人聚集得非常多。,吃惊 _ 摆放 _ 舒服 _ 改变 _,惊讶,圆 _ 松 _ 舒服 _ 改变 _,安放,舒适,转变,方,紧,难受,保持,课文主要讲了一家只卖自认为好的_的店，因为不愿_和_，最终_的故事。,方帽子,创新,改变,成为古董,默读课文1-4自然段： 想一想，方帽子店里卖的是什么样的帽子？,学习提示2,他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的,省略号在这里有什么作用？,省略号在这里表示列举的省略，为了说明这家店里所有的帽子都是方帽子。,问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答:“我们从来都是做

8、方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”,这句话说明什么？,说明他们从来没有想过改变。,我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。,你能用“从来”说句话吗？,例句：弟弟从来都不会挑食，他是个好孩子。,_从来_。,姐姐,不会乱花钱,做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服!,从这段话中可以知道，不仅做帽子的人没有想过改变，买帽子、戴帽子的人们同样习惯一成不变，即使方帽子并不是那么舒服。,舒服吗?真不舒服!,这句话用到了哪种修辞手法？,设问

9、,无疑而问，自问自答，引起读者注意和思考，强烈地表达了句子的主要内容。,谁对方帽子产生了质疑？他们是怎么想，怎么做的呢？,小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗?,小孩子们对方帽子产生了质疑。,这是孩子们对方帽子的看法。,两个疑问是孩子们对帽子的新思考。,墨守陈规,敢于打破陈规,小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。,又奇怪又不舒服,对比,又奇怪又不舒服,又舒服又漂亮,你还能说出更多这样的短语吗？,又_又_,又_又_,温柔,体贴,乖巧,听话,“假如我们用布做成真的帽子”一个小孩子说。 “那戴在头上

10、就更舒服了。”另一个小孩子接着说。 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。,孩子们开始有了更大胆的假想。,后来的事实也证明，敢于假想是成功的第一步。,对于孩子们所创造的新帽子，方帽子店的主人是什么样的态度？其他人又是什么样的态度呢？,学习提示3,吃惊,抓起圆帽子，丢在地上,“不懂事的孩子!好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”,拒绝新鲜事物,结果怎么样呢？,孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的,这里的省略号又省去了些什么呢？,省去了更多帽子的形状，说明孩子们创新的点子越来越多。,路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒

11、形的呢绒帽,此处省略号表示对人们戴的帽子的省略。说明人们已经接受了各种形状的、舒适的新帽子。,日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。,不合时代潮流的旧东西,这个故事要告诉我们什么道理呢？,任何事物如果故步自封、墨守成规，不紧跟时代潮流进行创新和改变，必将被社会所淘汰。,思考：课文中让你意想不到的内容是什么？你准备怎样复述？,我意想不到是方帽子店的主人看到儿子戴圆帽子恼羞成怒这部分内容。我准备借助表格复述。,“快快把它丢掉” 抓起帽子丢在地上,“我要！我要！” 嚷嚷,“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”,不理 拾起圆帽子戴在头上 一溜烟似的跑了,课文

12、中让我意想不到的内容是1619自然段。我准备用列提纲的方法复述这部分内容。,1.孩子们长大了，想出了许多帽子的式样。 2.方帽子店对面又开了一家帽子店，专卖新式的帽子。 3.顾客接受了新帽子，人们头上戴上了各式各样的新帽子。,课文通过讲述方帽子店因为墨守成规、不思创新，最终被时代潮流淘汰的故事，告诉我们在生活中要勤于思考、努力创新。,内容概要,方帽子,新帽子,勇于创新,又奇怪又不舒服,又舒服又漂亮,结构导图,1.方帽子为什么最终成为古董？（ ） A.因为戴起来又奇怪又不舒服。 B.因为比新帽子漂亮。,A,课后小练,2.人们为什么最终走进了新帽子店？（ ） A.因为新帽子比方帽子保暖。 B.因为新帽子比方帽子漂亮。 C.因为新帽子戴起来又漂亮又舒服。,C,假如你是那位方帽子店主人的孩子，你会怎样劝自己的父亲不再坚持只做方帽子呢？发挥你的想象力，动手写一写吧！,作业,