统编版道德与法治四年级下册第一单元课件.pptx

1、1、我们的好朋友,第 1 课 时,第一单元 同伴与交往,新课导入,同学们，我们今年已经上四年级了，大家在一起共同学习生活已经三年多了，相信每个同学都交到了不少好朋友。今天我们大家就一起来说说我们的好朋友吧。,说说我的好朋友,向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜一猜他是谁。,在向同学描述好友的特点时，可以说一说好友的外貌、兴趣爱好、特长，也可以说一说好友性格特点和做过的一些事情。,分享朋友间的开心事,一起画画,学骑自行车,怎样成为好朋友,这几位男同学很谈得来，越谈越来劲，因此成了好朋友。,兰兰和我一起学书法，在学书法的过程中，我们成了好朋友。,雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借

2、给我用，时间长了，我们就成了好朋友。,同学们，在平时的学习和生活中，是什么原因让你们成为好朋友的？,我和张明是邻居，我们天天一起上学，一起放学，成了好朋友。,我和李兰经常在一块讨论题目，早就成了无话不谈的好朋友了。,我和朋友每个星期天都在一起打球，时间长了，就成了好朋友。,感受友谊的美好,自由阅读课本第4页“阅读角”校园的香甜这篇文章，想一想，这篇文章讲了一个怎样的故事？同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？,辨析题,仔细看一看插图，了解每幅插图的内容，想一想，你愿意跟图中的玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？,同学们获奖了,这有什么了不起的，我如果参加，他哪有机会赢啊

3、！,凯凯新买了足球,你们踢得太狠了，会把我的新足球踢坏的！,这学期转来的新同学,到底是农村转来的，真是又土又笨！,张猛经常欺负 班上弱小的同学,自己有事，就请别人帮忙，别人有困难的时候，就不肯伸出援助之手。,对别人呼来喝去，指挥别人做这个，做那个。,表面上对别人很好，可是背地里却说别人的坏话。,懂得分享不吝啬，真诚祝福不嫉妒。 友好相处不嫌弃，弱小同学不欺负。 平等友爱不指挥，及时帮助不回避。 表里如一不欺骗，就能成为好朋友。,课堂总结,1、我们的好朋友,第 2 课 时,第一单元 同伴与交往,新课导入,通过上节课的学习，我们初步认识到友谊是美好的，它总能带给我们温暖，让我们感受到真情的存在。不

4、过，我们只有真诚付出，才能交到真正的朋友。,好朋友，真友谊,新课学习,议一议,情境一,时间：上午大课间,地点：教室,人物：同桌周丽和张华，其他一些女生,剧情：周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她，边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算：等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我太小气，不愿意跟我交朋友了呢？,自由读一读情境一，想一想，张华为什么会那样想呢？如果张华想获得真正的友谊，应该怎样做呢？,真正的朋友不会因为你没有请他吃东西，就不愿意跟你做朋友的。,同学之间的友谊并不是建立在请大家吃大餐的基础之上。,朋友之间关键在于互相帮助

5、，互相理解。,议一议,情境二,时间：数学课,地点：教室,人物：同桌陈诚和李浩，数学老师,剧情：李浩数学成绩一直不理想。这次数学考试有一道题不会做，于是他用手轻轻的碰了碰陈诚，想让陈诚告诉他答案，陈诚很紧张，偷偷的看了看老师，心想：要不要把答案给他看呢？如果不给他看的话，是不是不够朋友？,想一想，陈诚要不要把答案给张浩看呢？如果不给他看的话，是不是不够朋友？,陈诚的这种想法是不对的。考试的时候陈诚如果把答案给张浩抄，这并不是在帮助张浩，而是害他。,陈诚可以在平时帮助陈浩补习数学，使陈浩同学的数学成绩赶上来。,张华和陈诚对什么是真正的友谊理解有一点偏差。什么才是真正的友谊呢？下面我们先来看一看古人

6、是怎样对待朋友的？,走进故事屋,徐 原,吕 岱,益友,吕岱认为徐原是他的益友，是因为徐原并没有因为吕岱的帮助而对他言听计从，而是敢于直接批评他，并且在公开场合谈论吕岱做的不对的地方。,你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱又有什么可贵之处？,吕岱为人正直，爱惜人才，并且没有因为举荐了徐原就要求徐原对他言听计从，也没有因为徐原的批评而怪罪徐原，反而非常欣赏徐原。,徐原对待朋友的方式令人欣赏，因为他并没有吕岱的帮助和推荐而对他言听计从，而是敢于直言。,不向朋友提不合理的要求,为什么不投我一票？,我觉得孟华比你更适合当班长！,选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。,不向朋友提不合理的要求,为什么不

7、帮我？,你也太冲动了！,李强和王赞因为一点小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动。,想一想这两幅图中的子晴和李强向朋友提出了什么要求？你认为他们提出的要求合理吗？你想对他俩说什么呢？,李强和王赞因为小事吵架，好朋友张帅认为李强太冲动，于是就劝说李强不要太冲动，而李强却认为张帅没有帮他，这样的认知也是错误的。,情境题,平时在与朋友相处的过程中，提出下面的要求合理吗？对朋友之间的友谊会有影响吗？,情境一：王华作业没有写，他见组长李兰是他的朋友，就请李兰帮他隐瞒，不要向老师报告。,情境二：王强被喻文涛撞了一下，就请他的朋友林文俊放学后跟他一起找喻文涛算账。,情境三：王佳琳和夏宇飞闹矛盾，王佳琳就叫她

8、的朋友张娟娟不要跟夏宇飞说话。,如果我们向朋友提出不合理的要求，就会伤害朋友之间的友谊。所以，在日常生活中，我们一定要注意不要向朋友提出任何不合理的要求。,交流园,小小辩论会,好朋友不必要为对方保守秘密。,好朋友一定要为对方保守秘密。,好朋友也是人，作为人，我们首先要尊重他人的人格，为对方保守秘密就是尊重他人的一种表现，所以即使是好朋友，我们也一定要为对方保守秘密。,学会与朋友相处,每个人的友谊都是来之不易的，我们要学会珍惜，学会与朋友相处，友谊才能收获长久。,当朋友有困难时，我要尽力帮助。,当朋友 时，我 。,当朋友帮助我时，我 。,当朋友犯错误时，我 。,当朋友 时，我 。,友谊卡,设计友

9、谊卡,在我伤心时，你给我快乐； 在我忧郁是，你给我信念； 在我动摇时，你给我信心； 在我孤独时，你给我关怀； 看你对我多啊！ 我感谢真诚的友谊！,课堂总结,同学们，通过今天的学习，我们初步懂得了什么是真正的友谊，明白了在与朋友相处的过程中不能向朋友提出不合理的要求，那样会伤害朋友之间的友谊。我们还明白了友谊来之不易，需要我们去珍惜，我们只有学会与朋友正确相处，友谊才能深厚长久。,2、说话要算数,第 1 课 时,第一单元 同伴与交往,同学们，我们学过很多成语，大家知道哪些形容人的优秀品质的成语呢？看谁说的多？,成语擂台赛,新课导入,在人的很多优秀品质当中，说话算话是一个重要的品质，在人与人之间的

10、交往中，起着非常重要的作用。今天这节课，我们就来探究“信用”这个话题。,谁还相信他的话,爱保证,同学们，你们知道他为什么叫爱保证吗？,我保证下次一定一带球拍！,老师，我保证这是最后一次拖欠作业了！,我保证下次按时给小猫喂食！,同学们为什么给他起名“爱保证”？,因为他多次说话不算数，在学校和家里，到处都能听见他做保证的声音。,你认为接下来会发生什么事情？假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？,议一议,在我国古代传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处事要讲信用的教诲。我们先来看一看书中的同学收集到了哪些有关失信的故事或成语。,我知道成语“食言而肥”的故事。,西游记中唐僧取经遭遇第八十一难就是

11、因为失信。,除了这两个故事之外，大家还收集到哪些有关失信的故事或成语呢？请大家把自己收集到的有关失信的故事或成语与小组同学分享分享。,有关失信的成语： 出尔反尔 言而无信 背义负信 食言而肥 背惠食言 弃义倍信 过河拆桥 忘恩负义 薄情寡义 背信弃义 轻言寡信 见利忘义,有关失信的故事,周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她 的一笑，周幽王下令在都城附近20 多座烽火台上点起烽火，烽火是边 关报警的信号，只有在外敌入侵需 召诸侯来救援的时候才能点燃。诸侯们见到烽火，率兵匆匆赶到，明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周

12、，幽王烽火再燃而诸侯未到谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。,失信带来的后果,失信不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。我们刚才讲的这些故事中，失信对别人造成了怎样的伤害？对自己又造成了怎样的伤害呢？,对他人说话不算数，失信于人会对别人造成伤害。 在 故事中，别人受到的伤害是 。 对他人说话不算数，会伤害到自己，在 故 事中，失信者本人受到的伤害是 。,那些说话算数的人,新课学习,阅读角,读一读课本“阅读角”的故事，想一想这段文字讲了一个什么故事？故事中的李媛是一个说话算数的人吗？为什么？,李媛算是一个说话算数的人，因为她跟张青约好看话剧，但是奶奶生病了，她要去看奶奶，

13、于是她就给张青打电话,李媛无疑算是一个说话算数的人。张青已经离开家，没有接到她的电话，李媛特地请爸爸送她到少年宫通知张青一声，并跟她说声对不起。,李媛可以请他人到少年宫去跟张青说一说自己的特殊情况。,如果奶奶的情况十分紧急，可以在事后跟张青解释一下。,“我敬佩的人”故事会 要求： 1.收集生活中说话算数的人的故事，以讲故事的方式讲给大家听一听，或者以话剧的形式表演出来。 2.其他同学认真倾听，根据自己的经历或者同学们提供的故事，选出那些让你敬佩、信赖的人，并且写出你的理由。,成语故事会,我国古代关于诚信的故事有很多，你知道下面这些成语的来历吗？,第一关,一诺千金,立木而信,你知道其他关于诚信的

14、成语吗？看谁说得多？,第二关,你还知道其他关于诚信的故事呢？把你的故事讲给大家听。,第三关,通过刚才的学习，我们发现我国古代的人也是非常讲究诚信的。诚信是人与人之间交往的重要品质之一，诚信的人值得人们尊重，值得人们交往，大家也都喜欢跟诚信的人打交道，并且信赖这些诚信的人，所以我们都要做一个讲究诚信的人。,课堂总结,人无信，无以立； 诚待人，讲道义。 言必行，行必果； 学季布，落千金。,2、说话要算数,第 2 课 时,第一单元 同伴与交往,新课导入,通过上节课的学习，我们认识到说话算话是人的一个重要品质，说话不算数，不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害，因此我们要养成说话算数的好习惯。,为什

15、么说到做不到,新课学习,认一认,爱保证,同学们，大家还认识他吗？,我不是故意说话不算数的，而是不知道怎么就没有做好。,老师，我保证下次一定按时完成作业！,先过完瘾再说！,我们在日常生活中很多人也会像爱保证同学一样，一旦遇到诱惑，就把自己答应的事情忘到脑后去了。在日常生活中，你遇到过这种情况吗？,放学回家，本来打算先做作业，可是朋友来喊我跟他一起出去玩，我就跟他一起出去玩了，作业一直到很晚才写起来。,星期天在家，我打算看课外书，可是课外书很无聊，我忍不住又打了一会儿游戏，打着打着就忘记了时间，课外书也没有看成。,面对诱惑，我们该怎么做,我在书桌上贴了张纸条，上面写着“先做完事情再玩。”提醒自己先

16、做事情后玩耍。,我先把要做的事情做完，然后做自己喜欢做的事情。,我把自己要做的事情列下来，做完一条，就划掉一条，提醒自己，还有事情没有做完。,我拿跳绳！,我拿羽毛球拍！,我拿篮球！,议一议,你是否也忘记过自己的承诺？怎样做才不会忘记呢？请把你的好方法与大家分享分享。,我明天早上一定早点起床！,议一议,说起来容易，做起来难。你是否也有过这样的经历，你是怎样克服的呢？跟大家分享一下你的经验吧。,对自己说话算数,新课学习,我写完字，才能出去玩。,至于那么认真吗？少写一天有什么关系？,在写毛笔字这件事情上，徐强和张明分别是怎样认为的？,张明认为自己是下决心每天练习写毛笔字的，就应该说话算数。,徐强认为

17、自己对自己说话不算数没关系，反正又不会伤害到别人。,我认为徐强的观点是不对的，自己对自己说话也要算数，说到的事情也要做到。,我赞同张明的观点，我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。,我认为，张明的观点是正确的，自己已经下定决心要做的事情，就应该做完，这是自己对自己说话算数。,我们每一个人不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数，这两点同时做到，才是真正的说话算数。,如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数呢？,制作一个整理房间时间表，坚持整理房间一个月，送给自己一件礼物。,规定自己当天的事情当天做，不把任何事情拖到第2天。,马上就去收拾房间，不用等到第2天。,其实我们每个人都有自己对自己

18、说话不算数的时候，回忆一下我们有哪些自己对自己说话不算数的经历？,同学们，你们有帮助自己说话算数的小妙招吗？说出来与大家一起分享分享。,在墙上贴一张“今日事，今日毕”的座右铭，提醒自己当天的事情，当天做，绝不拖到第2天。,使用一个记事本，把当天要做的事情及时记录下来，没事的时候拿出来翻一翻，看看自己还有哪些事情没有做完。,与要好的同学之间相互帮助，互相提醒，互相督促，互相鼓励。,同学们，通过今天这堂课的学习，我们认识到我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。希望同学们在今后的学习和生活中，逐步养成说到做到的良好习惯。希望大家每一个人都能成为一个说到做到的人。,课堂总结,君子一言,驷马难追

19、。 言必行,行必果。 人而无信,不知其可。 轻诺必寡信，多易必多难。,3、当冲突发生,第 1 课 时,第一单元 同伴与交往,新课导入,我们几十个人在同一个班级里共同学习生活，就像一个大家庭，让我们感觉非常快乐。可是，同学之间往往会发生一些不愉快的事情，产生一些矛盾冲突。这些矛盾冲突又该如何去解决面对呢？,校园里的冲突,新课学习,你打扫卫生不认真！,那是别人打扫过道带来的！,我先拿到的！我的！,明明是我先拿到的！是我的！,踩坏我的陀螺，你给我赔！,同学们，在日常生活中，冲突有多种多样，请大家回忆一下，在我们的校园生活中，还会发生哪些冲突呢？,张宁没有经过王菲的同意，就乱翻她的书包，偷看她的笔记本

20、，两人因此争吵起来。,张玉阳在教室里奔跑，陈飞向老师告状，为此两个人大吵了一架。,顾荣浩下课的时候趁陈一鸣不注意用腿绊了他一下，导致陈一鸣摔倒，两人为此打了起来。,陈朝峰和张扬两人一块玩耍，在玩耍中因为意见不统一而争吵起来。,正确认识产生冲突的原因,终于下体育课了，渴死我了！,赶紧上厕所，憋坏了！,是你没有看到我啊！,你还想跑，赶快给我道谦！,认真观察插图，了解在这幅插图中，两位同学之间产生了什么冲突？产生冲突的原因是什么？,正确认识产生冲突的原因,正确认识产生冲突的原因,上下楼梯靠右行，这两位同学上下楼梯的时候没有遵守这个规则。,这两位同学又没有相互谦让，都把责任推到对方身上。,两人在上下楼

21、梯的过程中速度太快，导致碰撞的发生。,校园冲突发生的原因：一是没有遵守学校的规章制度，二是同学之间没有互相谦让的精神，问题发生的时候，双方都把责任推到对方身上，没有认识到自身的问题。,在这幅插图中，同学们之间产生了什么矛盾？产生矛盾的原因是什么？他们是怎样解决的？不同的方法会带来怎样的结果？试着填一填下面的表格。,同学们，三种方法产生三种不同的结果，如果是你，你会选择哪种方法解决这个问题呢？为什么？,如果我们换一种方法，是不是就可以化解矛盾呢？换一种什么方法比较好？,及时向对方认错，道歉,先找自己的不足之处，不要急着指责对方。,学习解决冲突的方法,一、控制情绪，保持冷静； 二、交换意见，讲清道

22、理； 三、换位思考，理解他人； 四、商议办法，和谐相处； 五、请人调解，解决冲突。,案例分析,自习课上静悄悄的，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛的一抽。因为丝毫没有准备，他的右手跟着一抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视,你干什么？,我们都冷静点，好好说。,对不起！我不是故意的！,你越线了，还弄皱了我的本子。,原来坐在这一边，很容易越线呀！对不起！,我也要更小心一些！,商议办法，和谐相处,对不起，是我没注意。,也不全怪你，我们一起想个互不干扰的方法吧！,请人调解，解决冲突,朋友,当冲突双方无法自己解决问题的时候，可以请（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等来帮助调解。,政府机

23、构,社区,家长,老师,看一看课本19页的插图，根据我们刚刚学习的五种解决矛盾冲突的办法，试着解决这个冲突。,同学们，当矛盾冲突发生的时候，我们一定要学习用正确的方法解决矛盾，只有运用正确的方法，才可以很好的化解冲突。,课堂总结,在日常生活中，你们和同学、朋友之间还有哪些冲突没有解决的，试着用我们今天学习的方法来解决一下，并完成课本22页下面的填空题。,课后拓展,一、控制情绪，保持冷静； 二、交换意见，讲清道理； 三、换位思考，理解他人； 四、商议办法，和谐相处； 五、请人调解，解决冲突。,3、当冲突发生,第 2 课 时,第一单元 同伴与交往,新课导入,同学们，在日常生活中，我们不仅会遇到一些矛

24、盾和摩擦，也有可能会遇到被其他人欺负的情况。当我们被其他人欺负的时候，该怎么办呢？,遇到欺负怎么办,新课学习,学校中的欺负行为,谁来帮帮我？！,知心姐姐： 我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫！”这下反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！ 一个苦恼的女生 毛静媛 2016年5月4日,大家回忆一下，像毛静媛这样被欺负的行为在自己身上发生过吗？在其他同学身上发生过吗？,小贴士,学校中的欺负行为主要有： 故意打、推、撞、踢同学。 辱骂、取笑、讽刺同学。 给同学起侮辱

25、性的外号。 捉弄同学，故意损坏他人物品。 挑拨是非，排挤同学。 散播他人隐私。,同学们，你们被人欺负过吗？被人欺负的时候心情是怎样的？当我们被别人欺负时该怎么办呢？,体会一下王玲同学被人欺负时的内心感受。,美欢欺负王玲同学，这个时候王玲该怎么做呢？想一想，假如你是王玲，你该怎么办？,讲道理,继续忍受,向老师反映,请他人调解,向家长反映,反抗,同学们提出的这些做法是不是都可行呢？我们来讨论讨论，看一看哪些做法是可取的，哪些做法是不可取的？,继续忍受和跟美欢吵架这两种方法是不可取的，这样不仅不能解决问题，还会使问题更加严重。,跟美欢吵架，会使双方的矛盾更加激化。,其他的一些方法，如讲道理、向老师家

26、长反映、请他人调解都是可取的，可以有效的解决矛盾。,继续忍受会滋长美欢的嚣张气焰，使她变本加厉。,假如我们的同学、朋友也像王玲一样被其他人欺负，你会怎么做呢？为什么？说一说你的想法。,校园欺凌案例,4月8日，长春市某高三女生，因为回头多看了某个女孩一眼，就被女孩及其同伴共5人拉到附近的半山腰上，一顿毒打。,5月18日傍晚，云南省普洱市孟连县发生了一起8名女生结伙对一名女同学进行殴打、侮辱的“校园暴力事件”。一个穿布鞋的女生，被几个同学堵在楼梯口要求下跪，并遭遇扇耳光和推搡。,校园外的欺负行为,不仅在校园中存在着很多的欺负行为，在校外，也有很多欺负行为的发生。当我们在校外遇到欺负行为的时候，该怎

27、么办呢？,帮他出出主意,时间：夏日午后,地点：偏僻的小巷,人物：四年级学生张明和三四个高年级学生,事情：夏日午后大人们上班去了，张明一个人在家听着外面的资料叫睡不着他想我何不出去买瓶汽水喝呢？于是他拿钱去村口的小卖部买汽水喝边喝边逛，不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了，这时在一条偏僻的小路上，他被34个高年级学生堵住了其中一个，冲她喊为有钱吗？张明说没有另一个男孩对同伴一使眼色说搜他。,小贴士,当我们在校外受到欺负时： 要保持冷静，不要害怕。 观察周围的环境，寻找脱身的方法。 向路过的大人或附近的居民求助。 可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。,辨析题,小明说：我才不怕别人欺负我。如

28、果有人欺负我，我不管他们有多少人，我就跟他们斗，大不了被他们揍一顿。,你认为小明的这种说法对吗？当我们被别人欺负，并且对方人多势众的时候，我们该怎么办呢？,当我们在校外被别人欺负，如果对方人多势众，我们一定不能硬碰硬，而是要先保全自己，毕竟生命安全才是最重要的。,采用合理方法摆脱烦恼,他上六年级，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了5元钱，答应还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱，我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。,这位同学遇到了什么校外欺负行为？他有什么烦恼？你有什么好的方法帮助这位被欺负的同学摆脱烦恼呢？然后给这位同学写一封信，把自

29、己的方法告诉他。,同学： 你好！ 对于你的烦恼我有一些建议，希望能够帮助你。 首先,要认识到害怕报复的想法是错误的。 再次, 。 你的同学,对策,可以找同学、朋友或者班干部帮忙，跟他交涉，毕竟人多力量大。,可以把这件事情告诉父母，寻求大人的支持和帮助。,可以把这件事情告诉老师，请老师帮忙协调这件事情。,学会保护自己，还要学会用合理的方法摆脱烦恼。,知识窗,中华人民共和国预防未成年人犯罪法明确规定，未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集其他人结伙滋事，扰乱治安；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”等严重不良行为。,通过今天的学习，我们认识到当我们遇到欺负行为的时候，一定要采取正确的方法，保护自身安全，勇敢的向欺负行为说“不”。,春风吹，阳光照，校园生活真美妙。 对同学，要友善，文明礼让要记牢。 坏风气，不能要，互帮互助不可少。 不恃强，不凌弱，后果严重警察找。 反欺凌，要做到，校园和谐最重要。 同学间，不为难，互助成长情谊连。,