部编版四年级下册语文期中模拟测试卷（含答案）.docx

1、部编版四年级语文下册期中模拟测试卷（有答案） 班级 姓名 成绩 第一部分 积累运用一、用“”给加点字选择正确的读音，并看拼音写字词。1.小苍蝇嗡（wngwng）嗡地飞着，还不知道自己即将成为蜘蛛micn（）。2水把森林淹没（mim）了，波浪不断chngshu（）着树干（gngn）。3老松树shn（）出的松脂（zhzh）积成松脂球，并最终变成琥珀（bp）。4窗外狂风nhu（），汹涌澎湃（pibi）的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。二、给下面字加上不同的偏旁。组成新字再组词 。奴（）（）则（）（）本（）（）孔（）（）羊（）（）炎（）（）三、比一比，再组词。颈（ ）郑（ ）厉（ ）剧（ ） 撞（ ）

2、劲（ ）掷（ ）历（ ）据（ ）憧（ ）四、按要求写词语。 1、写近义词。 沉寂（）赞扬（）启示（）2、写反义词。 模糊（）空旷（）勇敢（）3、补充词语。 狼（）虎（）（）（）先后出其（）（）（）（）而出气喘（）（）（）（）草木 五、我能把下面的词语补充完整，并填空。 ()()忘食精卫()()口若()()()居()业了如()()神采()()()()尽瘁一碧()()(1) 以上词语中形容口才好的词语是_，我还能写一个_。(2) 以上词语中形容绿的词语是_，这是形容绿的_。我还能写出形容绿的时间长的词语_，形容绿的程度深的词语_。(3) 选择词语填空。A 小东同学学习很刻苦，真可谓_。B王欢对张华

3、的事_。六、选择正确的解释填入括号。赖：依赖，仗恃抵赖，不承认以前的事诬赖，硬说别人有过错怪罪，责备不好，劣，坏留在某处不肯离开（1）地球是人类赖以生存的家园。（）（2）今年的稻子长得真不赖。（）（3）妞妞看到橱窗里的玩具，赖着不肯走。（）（4）他做错了事总是赖别人。（）（5）大家都有责任，不能赖哪一个。（）七、选出下列句子所运用的说明方法。 A.举例子B.作比较C.打比方D.列数字（1）有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。（）（2）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（）（3）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（）（4）纳米技术就在

4、我们身边。比如，冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能。（）八、读句子，想象猫的性格特点，选择恰当的序号填入括号里。A.老实B.贪玩C.尽职D.温柔E.勇猛F.胆小1.它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（）2.用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（）3.它什么都怕，总想藏起来。（）4.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!（）5.它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。（）6.不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。（）九、课文直通车。1、是冰心的第一部诗集，是受印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写出的，歌颂了、和。2、白

5、桦一课中作者从不同的角度描写了白桦的美，白桦、，是高尚人格的象征。诗人对白桦的赞美，包含着对的热爱，对的炽烈情怀。3、猫是著名作家_的作品，作者通过对猫的_和满月小猫_的特点的描写，抒发了对猫的_。4、母鸡这篇课文以作者的_为线索，描写了作者对母鸡由_的变化，表达了对_的_。5、诗词积累。 （1），惟有蜻蜓蛱蝶飞。（宋.范成大四时田园杂兴）（2）篱落疏疏一径深，。（宋.杨万里宿新市徐公店）（3），无限风光尽被占。，为谁辛苦为谁甜？（唐.罗隐蜂）（4）风雨送春归，飞雪迎春到。，。（毛泽东卜算子.咏梅） 第二部分 能力提升十、句子练习。 1纳米等于十亿分之一米。(用相同的说明方法写句子) 2海在很

6、远的地方翻腾怒吼。(用相同的修辞手法写句子) 3人类的生活将给纳米技术带来深刻的变化。(修改病句) 4每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂。（缩句）_十一、阅读诗歌，回答问题。鹿柴【唐】王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。1、 落笔先写“ ”，寂绝人迹，接着以“ ”一转，引出“人语响”来。2、 这是一首写景诗，描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于“以动衬静”，说说前两句与后两句在“动”与“静”上的关系。 3、下面诗句中的哪一句与这首诗的意境不同？（）A“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”（鸟鸣涧）B“古木无人径，深山何处钟。”（过香积寺）C“野径云俱黑，江船火独明。”（春夜喜雨）D“牧童

7、何处去？牛背一鸥眠。”（题画）十二、猫课内阅读。(11分)猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它決定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解。

8、这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!1、 联系上下文，解释下列词语。(2分)古怪:_屏息凝视:_2.找出文段中的中心句，用“_”画出来。(3分)3.猫的古怪性格表现在哪些方面?(3分)_4、 你喜欢猫吗?你觉得猫还有哪些特点?(3分)_十三、课外阅读。鹤那一天，晴空如洗，万里无云，是看鹤飞翔最好的日子。不久，南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。今天的第一个鹤群映入眼帘。飞机的编队，一般都是三架为一组，排成三角队形，可是我有生以来初次看到的鹤的队列，却是一字形横队。鹤群迅速向这边移动。当飞临我们伫立的稻田上空时，

9、我们引颈仰望，鹤大小如白鹭，体形已可看清。这些鹤都是灰白色的，大约有上百只。它们一律长颈伸向前方，双足向后方笔直地伸着，悠然翱翔天空的美姿，实在是无可言喻。我抬头仰望着，脖颈有些酸痛，此时，鹤的编队已渐渐接近雁回山。当鹤群最后飞临群峰上空时，位于队列最后面的大鹤长鸣着，鸣声悠扬，响彻天空。排成一字横队的鹤群以此为信号，一齐掉头向右转，变成单列纵队。“怪呀！为什么变换了方向？”凝神望去，排头大鹤先向右旋转，而后优哉游哉地翱翔高空。后续的鹤也都一只紧接着一只向右旋转，直冲高空。此情此景多么壮观呀！上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大旋涡，缓缓升腾。乍一看，鹤群排成圆形飞旋

10、，似在游戏；仔细看去，每一只鹤都一点一点冉冉高飞。盘旋的圆形队伍和轻快飞舞的鹤，壮观奇丽，美不可言。（1） 结合短文，解释下面的词语。晴空如洗：_无言可喻：_（2）文章开头第一自然段的作用是：_。（3）划出第4自然段中描写优美鹤姿的语句。 （4）划出第9自然段中的使用了两次比喻修辞手法的句子。 （5）读完文章，鹤群给你留下了什么印象？ 第三部分 写作天地十四、我们都爱自己的校园。它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许有几座假山，几棵老树，几座小亭子在可爱的校园里，我们度过了许许多多欢乐的日子。请你选取校园里的一处景物，仔细观察，再把观察到的按一定顺序写下来，350字左右。 参考答案

11、：一、wng美餐m冲刷gn渗zhp怒吼pi二、奴（怒）（怒吼）则（测）（推测）本（笨）（笨拙）孔（吼）（吼叫）羊（详）（详细）炎（谈）（谈话）三、颈（颈项）郑（郑重）厉（严厉）剧（戏剧）撞（相撞）劲（劲）掷（投掷）历（历）据（根据）憧（憧憬）四、1、寂静赞美启发2、清楚狭窄胆怯3、吞咽争先不意鱼贯吁吁皆兵五、废寝填海悬河安乐指掌奕奕鞠躬千里(1)口若悬河示例：滔滔不绝(2)一碧千里范围广示例：万古长青翠色欲流(3)A.废寝忘食B了如指掌六、七、DBCA八、1.B2.D3.F4.C5.A6.E九、1、繁星是冰心的第一部诗集，是受印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写出的，歌颂了母爱、童心和自然。2、白桦

12、一课中作者从不同的角度描写了白桦的美，白桦挺拔、高洁，是高尚人格的象征。诗人对白桦的赞美，包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情怀。3、老舍古怪性格淘气可爱喜爱之情4、情感变化讨厌不敢再讨厌母爱赞颂之情5、（1）日长篱落无人过（2）树头新绿未成阴（3）不论平地与山尖采得百花成蜜后（4）已是悬崖百丈冰犹有花枝俏十、1、这座塔高15米，占地300平方米。2、冬姑娘穿着雪白的晚礼服，在大地上欢舞。3、纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。4、肚子下垂。十一、参考答案1. （空山但闻）2.（前两句“静中有动”：空山寂寂，不见人影，却有说话声回荡；后两句“动中有静”，描写光影流动，又充满寂静的感觉。）3.C

13、十二、1.跟一般的情况很不相同，使人觉得诧异的，稀奇罕见的。全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。2.猫的性格实在有些古怪。3.既老实又贪玩;既贪玩又尽职;高兴时比谁温柔可亲，不高兴时一声不出。4.略十三、【答案】（1）晴朗的天空明净得像洗过一样。；不能用语言来表达或形容。（2）总领全文，引起下文（3）它们一律长颈伸向前方，双足向后方笔直地伸着，悠然翱翔天空的美姿，实在是无可言喻。（4）上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大旋涡，缓缓升腾。（5）我感受到了鹤的美，鹤群的团结精神值得人类学习。【解析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（2）解答此类题，一般要结

14、合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。（3）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（5）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。（2）本题考查文段在文中的作用。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。