1、,七巧板,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识图形（二）,课堂练习,1,看图讲故事,返回,情境导入,守株待兔,返回,动手将七巧板的七块板进行分类。,探究新知,返回,号图是三角形。 号图是正方形。 号图是平行四边形。,5,1，2，4，6，7,3,返回,七巧板是由 种图形组成的，其中有 个正方形， 个三角形， 个平行四边形。,3,1,5,1,返回,哪些图形最大？,1号和2号最大。,返回,哪些图形最小？,4号和6号最小。,返回,哪些图形一样大？,1号和2号一样大。,4号和6号一样大。,返回,拼一拼,拿出七巧板中的两块拼出一个正方形。,返回,拼一拼,你还会用这两块拼成其他图形吗？,返回,拼一拼
2、,你还会用这两块拼成其他图形吗？,返回,拼一拼,如果拿出三块，可以拼成哪些已经认识的图形？,返回,拼一拼,如果拿出三块，可以拼成哪些已经认识的图形？,返回,拼一拼,试着用四块、五块、六块分别拼出一个我们认识的图形。,返回,拼一拼,你能用一套七巧板拼几个长方形？,课堂练习,返回,七巧板有3种图形组成，其中有1个正方形，1个平行四边形，5个三角形。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,返回,用七巧板拼美丽的图案。,返回,课后作业,练习一,复习旧知,课堂小结,课后作业,认识图形（二）,巩固练习,1,长方形：四条边，四个角，方方的。,长方形：四条相等的边，四个角，方方正正的。,三角形：三条边，三个
3、角。,圆：没有尖尖的角，圆圆的。,平行四边形：有四条边，对边平行且相等。,返回,复习旧知,大三角形,正方形,长方形,平行四边形,返回,大长方形,正方形,返回,可以用七巧板中的几块板或 全部板拼成学过的平面图形。,返回,1,4,2,5,4,（ ）个,（ ）个,（ ）个,（ ）个,（ ）个,巩固练习,返回,缺了（ ）块 。,8,返回,用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈取来。,返回,下面,左面,后面,和上面相同,和右面相同,和前面相同,返回,折一折,用 做一个 ，“4”的对面是（ ）。,3,返回,有（ ）个正方形。,5,数一数,返回,有（ ）个三角形。,8,数一数,返回,把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？,返回,把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？,方法一,返回,把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？,方法二,返回,把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？,方法三,返回,把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？,方法四,返回,数图形的方法： 依据图形特点，采用分类的方法， 认真准确地数对每一类图形的个数。,需要动手的就动手做一做。,课堂小结,返回,课本： 第6页第4题,返回,课后作业,
