1、 综合实践教学设计综合实践教学设计 年级：六年级：六年级年级 学科：学科：综合实践综合实践 教者：教者： 课课 题题 毕业纪念册毕业纪念册我的老师我的老师 课型课型/ /课时课时 新授新授 教学目标教学目标 1 1、通过回忆小学六年来自己和老师之间难忘的故事表、通过回忆小学六年来自己和老师之间难忘的故事表 达对老师的感激之情。达对老师的感激之情。 2 2、课后请老师为自己的毕业纪念册签名和老师合影送、课后请老师为自己的毕业纪念册签名和老师合影送 老师感恩卡作纪念。老师感恩卡作纪念。 3 3、培养学生实践能力和动手操作能力，设计制作感恩、培养学生实践能力和动手操作能力，设计制作感恩 卡。卡。 重
2、重 点点 制作感恩卡制作感恩卡 难难 点点 设计制作感恩卡设计制作感恩卡 知识链接知识链接 学生已有对感恩卡的了解学生已有对感恩卡的了解 教教 学学 过过 程程 教学内容及教师指导教学内容及教师指导 学生活动及设计意图学生活动及设计意图 一、创设情境，引一、创设情境，引入新课。入新课。 1 1播放音乐每当走过老师窗播放音乐每当走过老师窗 前前 倾听音乐倾听音乐 同学们，你能说出歌曲的名字同学们，你能说出歌曲的名字 吗吗? ? 2.2.这一首赞美老师的歌，我们这一首赞美老师的歌，我们 不知唱了多少遍，今年我们即将不知唱了多少遍，今年我们即将 毕业，在我们的毕业纪念册中有毕业，在我们的毕业纪念册中
3、有 我们的学校，我们的班级，也应我们的学校，我们的班级，也应 有一页：我们的老师。今天我们有一页：我们的老师。今天我们 就来学习我们的老师。就来学习我们的老师。 （板书课题：毕业纪念册（板书课题：毕业纪念册 我的老师我的老师 ） 二、新知探究，感恩老师。二、新知探究，感恩老师。 1.1.导语：教过我们的老师很多导语：教过我们的老师很多, , 你还能写出他们的名字吗？你还能写出他们的名字吗？ 2.2.教我们的老师太多了，有教我们的老师太多了，有 2626 位。在我们的学习、生活中，老位。在我们的学习、生活中，老 师的一个眼神，一个手势可能都师的一个眼神，一个手势可能都 给我们留下了难忘的印象。学
4、习给我们留下了难忘的印象。学习 上的一句鼓励，你看到了希望；上的一句鼓励，你看到了希望； 生活上生活上的一句关心的话语，使你的一句关心的话语，使你 倍感温暖。你感激哪位老师？说倍感温暖。你感激哪位老师？说 思考思考 说一说说一说 认真倾听认真倾听 【利用谈话放音乐的情境【利用谈话放音乐的情境引入新引入新 课，激发学生的学习兴趣，激起课，激发学生的学习兴趣，激起 学生的求知欲望，提高学生的学学生的求知欲望，提高学生的学 习积极性。习积极性。】 倾听倾听 在准备好的彩纸上写出在准备好的彩纸上写出 老师的名字老师的名字 认真倾听认真倾听 思考思考 出自己最感激老师的故事吧！出自己最感激老师的故事吧！
5、 3.3.讲述感激老师的故事讲述感激老师的故事 4.4.师生情似父母情，我们即将师生情似父母情，我们即将 毕业，你想用什么方式来表达对毕业，你想用什么方式来表达对 老师的感激之情？老师的感激之情？ 5.5.引导学生制作感恩卡引导学生制作感恩卡 （1 1）出示感恩卡图片欣赏。出示感恩卡图片欣赏。 （2 2）学生讨论制作感恩卡应）学生讨论制作感恩卡应 注意什么？注意什么？ （3 3）出示感恩卡制作的注意）出示感恩卡制作的注意 事项事项 1 1确定形状、大小。 确定形状、大小。 2 2确定内容。 确定内容。 3 3版面设计新颖。 版面设计新颖。 （4 4）制作感恩卡制作感恩卡 三、成果展示，集体评价
6、。三、成果展示，集体评价。 1.1.学生把自己制作好的感恩学生把自己制作好的感恩 卡放在展台上展示给大家。卡放在展台上展示给大家。 2.2.集体评价。集体评价。 说一说说一说 思考思考 讨论讨论 小组交流小组交流 思考思考 讨论讨论 动手操作动手操作 【通过谈话启发引导，【通过谈话启发引导，出示导出示导 学提示，明确学习内容，学提示，明确学习内容，小组合小组合 作，体现学生的主体作用，提高作，体现学生的主体作用，提高 学生的思考能力和动手操作的能学生的思考能力和动手操作的能 力。力。】 展示评价展示评价 【通过展示评价培养学生的语言通过展示评价培养学生的语言 表达能力表达能力】 四、课堂总结。四、课堂总结。 同学们，今天这节课我们制同学们，今天这节课我们制 作了精美的感恩卡。你有什么感作了精美的感恩卡。你有什么感 受呢？希望同学们选择合适的时受呢？希望同学们选择合适的时 间、场合送给我们的老师好吗？间、场合送给我们的老师好吗？ 总结总结 【内化新知，获得成功体验内化新知，获得成功体验】 板板 书书 设设 计计 毕业纪念册毕业纪念册我的老师我的老师 制作感恩卡应注意：制作感恩卡应注意： （1 1）确定形状、大小。）确定形状、大小。 （2 2）确定内容。）确定内容。 （3 3）版面设计新颖。）版面设计新颖。
