1、一、 教学目标 1、 学会让纸杯变身的制作方法，设计和制作纸杯饰品。 2、 通过小组合作研究，归纳出纸杯制作饰品的方法，培养探究与 创新能力，提升动手能力。 3、 体验创作和成功的乐趣，增强自信心，树立节约资源、保护环 境意识。 二、 教学重点 1、 重点：探究归纳制作纸杯饰品的方法，创作自己喜欢的作品。 2、 难点：巧妙利用一次性纸杯进行创作。 三、 教学准备 1、 教学具准备：多媒体课件，颜色不同的一次性纸杯若干个，彩 笔、手工纸、剪刀、胶棒或双面胶、收集到的各种装饰材料等。 四、 教学过程 课前谈话 （一） 、创设情景，问题导入。 师：同学们看，老师手中拿的是什么？ 生：纸杯 师： 确切
2、的说， 这是一个用过的废纸杯， 生活中用过的纸杯随处可见， 现在提倡环保的今天，我们怎样能废物利用，将他变废为宝，你有什 么好主意？ 师：那么本节课我们就一起来玩转百变纸杯（板书） （二） 、学习与探究 1、有人把一次性纸杯进行了巧妙的加工，我们一起来欣赏一下吧。 （作品欣赏） 。 师：欣赏这些作品，你们的感受是什么？ 生：这些作品太漂亮了。 师：其实你也可以做到，我们可以根据纸杯的不同形状，创作出不同 的作品。 师：今天，老师带来了一些小伙伴的纸杯作品，想不想看？ 生：想 师：这是一些纸杯做的花儿， 师：你们看到了作品的内容，那谁来用手摸摸看，还有什么不同？ 生：一个模起来平平的，一个圆圆的
3、。 师：你的手感真精确。这种摸起来平平的，就是平面作品；而模起来 圆圆或方方的，是立体作品。 当然，作品还可以添加其他的装饰材料，这样能让作品更丰富， 更漂亮。 师：看到小伙伴的作品这么漂亮，老师也等不及想试试。想不想看看 我做的是什么？ 生：想 师：那就来看看吧！但是要仔细观察，老师在制作的时候，都用到了 哪些制作方法？ 师：老师制作了一个纸杯娃娃，你发现了哪些制作方法？ 生：装饰、粘贴、剪切、绘画、折叠 师：说的非常全面。同学们已经了解了纸杯的制作方法，那么各组根 据要求想象制作的纸杯玩具吧！ （三） 、实践与体验 （课讨：小组讨论 1、打算做的作品 2、都用什么材料 3、采用什么 方法。 ） 师：现在，老师想知道，你们打算利用手中的纸杯做些什么呢？ 好，小组讨论，合作完成小组活动方案。 师：同学们的设计各有创意。制作前，现在就请同学们拿出课前准备 的材料。 开始制作。 （四） 、展示交流，平价作品 师：各小组的作品制作好了吗？谁来介绍一下本组的作品，说说它的 名字是什么？是怎么样制作的？ 各组派代表展示 评选最佳创意奖 最佳设计奖 最佳合作奖等 （五）拓展延伸 师：其实生活中除了一次性纸杯，还有很多变废为宝的好方法（观看 其他的废旧物创作的作品） 师总结：希望同学们今后继续发现生活中的美，用我们的双手去创造 美装点美好的生活
