1、我们一起做游戏我们一起做游戏 一、一、 教学内容教学内容 义务课程标准实验教科书辽师大版三年级下册活动主题八第一课 第一课时 二、二、 学情分析学情分析 综合实践活动重要围绕三条线索进行，学生与社会、学生与他人 的关系、学生与自我的关系，本主题从调查到设计制作活动为主，在 三年级上学期进行过的简单制作的基础上展开， 侧重了解手工制作的 程序和方法，在制作的过程中，创设探究 和合作的学习氛围，尝试 采用实践的方式解决制作中的问题， 提高学生们的动手能力和创新精 神，促进学生改善日常生活中的人际交往能力。 三、三、 教材分析教材分析 学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却了解的 不深入
2、，因此要逐步培养学生一些探究问题和解决问题的方法，提高 学生的自主意识，能够从生活和学习中挖掘自己的潜能，能够和同学 展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新。 四、四、 教学目标教学目标 总目标总目标 1、 能够通过不同的方式了解各种有趣的游戏，体验用不同的 学习方式解决问题带来的乐趣。 2、 体验集体合作的过程，初步学习与人交往的方法。 3、 在教师的指导下，进行小组合作用粘土制作自己喜爱的小 动物，锻炼想象力、创造力、沟通能力。 4、 能够对自己与他人的活动进行客观公正的评价。 具体目具体目标标 1、 知识与能力： 能够利用自己喜欢的方法对问题进行探究， 能 够初步完成计
3、划的制定，并能针对活动内容进行分工。 2、 过程与方法： 初步了解与人交往的方法， 能够在活动中与人 友好交往，参与游戏活动的体验中，体验合作、分享、友好 交往的乐趣。 3、 情感态度与价值观： 在游戏的创编活动中， 充分发挥自己的 想象力、创造力、合作精神，完成创编游戏活动，了解评价 方法，逐步学习对他人和自己进行客观公平的评价。 五、五、 教学重点教学重点 教师指导学生探究游戏的奥秘，开发同学们对游戏创新思维，引 导学生发现游戏要遵循的规则。 六、六、 教学难点教学难点 指导学生将问题以小组为单位提出要探究的问题，并将问题归纳 整理以便解决。 七、七、 教学方法教学方法 调查法，小组讨论法
4、，合作探究法，点拨法。 八、八、 教学具准备教学具准备 多媒体课件，调查记录表，相关音频与视频资料等 九、九、 教学流程教学流程 （一） 、设计情境，导入活动。 1 播放歌曲童年教师深情讲述：童年，多么美好的字眼。童年 的我们充满幻想与美好的回忆，充满生机，无忧无虑。而最让我们难 以忘怀的是那些充满童趣的游戏。 说一说你最喜欢玩的童年游戏有哪 些。 2、游戏种类大概分为两种，一种是电子游戏，另一种是非电子游 戏，所谓电子游戏，就是我们经常玩的电脑和手机上的游戏，有休闲 类，益智类，冒险类等等，而非电子游戏也称为体育游戏，有篮球， 游泳，舞蹈，下棋，还有过去的民间游戏，有打陀螺，抖空竹，踢毽 子
5、，跳绳，拔河，放风筝，捉迷藏，赛龙舟，舞龙灯等等，那么，我 们现在来看一看这些游戏都是怎么样玩的吧。 （二） 、出示活动主题与图片 1、出示图片，这就是我们这节课要共同学习的活动主题 “我们一起 做游戏” 。 2、观察并提出问题 （1）你与小伙伴都玩过哪些游戏？ （2）你的父母小时候也玩过游戏吗？ （3）你能制定哪些游戏规则？ （三） 、动手填写，研究问题 1、 同学们， 如果你是游戏创编者， 你可以合理的制定哪些规定呢？ 小组讨论并汇报。 2、如果制作一只自己喜爱的小动物，说说喜欢的原因。 3、说一说这节课你收获了哪些？ 4、小结 课后作业：根据各组创编的游戏，课后与组员们进行试验，看 一看还有哪些不足的地方需要改进。 十、板书设计十、板书设计 我们一起做游戏 游戏分类：电子 非电子 在进行游戏中，我们哪些行为不可以做？ 十一、教学反思十一、教学反思 本节课让学生们可以通过创编游戏， 从而挖掘自己的还有哪些 潜能，也让学生们知道在以后与他人之间做游戏时，哪些行为我们不 应该做，对于团体游戏，我们又应该做到哪些？提升学生们的良好素 质，首先从教育观念上更新，采取适合学生发挥主体性的教学模式， 让学生勇于创新，培养学生团结友爱和遵守规则的品德，可以全面发 展思维，判断，记忆力和创造力，这期间我还有很多不足，通过学习 来使综合实践课程更加完善。
